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1、教学活动设计表 第 6周 2012 年 3月19日活动名称我会照顾植物涉及领域健康执教老师石火英活动目标乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力活动准备小种子儿歌，文字旁边配简单的图画重点及难点请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。活动过程：1. 出示小种子儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。小种子小种子，真奇妙，太阳照，水儿浇，发芽长叶节节高，开出花儿多美好。2. 请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。3. 教师提问： 小种子需要什么才能长大？ 如果你来照顾它，你会怎么做？4. 建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察
2、种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。5. 待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。6. 请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。 活动反思：通过教学活动，幼儿能说儿歌小种子。教学活动设计表 第 6 周 2012 年 3月19日活动名称美丽的向日葵涉及领域语言执教老师石火英活动目标观察、欣赏向日葵的外形特点活动准备向日葵、放大镜重点及难点请幼儿说说发现了什么，例如向日葵的形状、颜色和特点等。活动过程：1. 出示向日葵，让幼儿观察、触摸和闻一闻，建议使用
3、放大镜，以便观察得更仔细。2. 请幼儿说说发现了什么，例如向日葵的形状、颜色和特点等。3. 向幼儿提问：这种花的名字为什么叫向日葵？4. 与幼儿一起阅读有关向日葵的图书。教师讲述向日葵的成长过程和特色，例如它会随着太阳的方向转动，它是由很多小花集合成一朵大花等。5. 请幼儿到图书区，阅读其他有关花的图书。 活动反思：通过教学活动，幼儿能说出向日葵的外形特点。教学活动设计表 第 6周 2012 年 3月19日活动名称找花儿涉及领域数学执教老师石火英活动目标进一步认识数字 2，了解 2 的实际意义活动准备提前把假花藏在活动室的不同角落重点及难点积极参与“找花儿”的游戏，体验集体游戏的乐趣。活动过程
4、：1. 出示贴有数字卡“ 2 ”的篮子，让幼儿认读数字“ 2 ”，向幼儿介绍游戏的玩法。2. 幼儿自愿结成两人一组，给每组分发一个篮子。播放音乐，幼儿合作在活动室找出两朵花，并放入篮内，看看哪组幼儿最快在音乐结束前完成。3. 当游戏结束后，请幼儿数一数篮内是否有两朵花。4. 重新藏好花朵，进行第二遍游戏。 活动反思：通过教学活动，幼儿能点数 2 的数量，幼儿对本活动较感兴趣。教学活动设计表 第 6 周 2012 年 3月20日活动名称种植日记涉及领域科学执教老师石火英活动目标观察种子的生长，尝试用图画记录种子生长前后的变化活动准备事先在小盆里种植绿豆或蚕豆，种子长叶后，把植物移放在展览区重点及
5、难点加强对种子的了解活动过程：1. 请幼儿到展览区，帮教师拿取种着绿豆的小盆。2. 将幼苗带土取出，与幼儿一起观察幼苗的叶子、茎和根。3. 建议幼儿种植绿豆，向幼儿展示所需材料，并示范种植的步骤： 把棉花放在透明塑料杯的底部，然后倒入少量的水。 把绿豆放在湿的棉花上。幼儿在自己的塑料杯内种植绿豆。4. 请幼儿把绿豆带回家中种植，并观察和记录它的生长情况。教师也可让幼儿在幼儿园进行种植活动。5. 一星期后，请幼儿把绿豆和“种子长大了”补充操作材料带回幼儿园，报告绿豆的生长情况，并分享种植的乐趣。 活动反思：通过教学活动，幼儿能种植绿豆。教学活动设计表 第 6周 2012 年 3月20日活动名称花
6、卉的造型涉及领域社会执教老师石火英活动目标欣赏不同造型的花卉，发展观察力活动准备花儿的世界幼儿用书或电子书第 16 页重点及难点出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察图片，与幼儿讨论方面。活动过程：1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察图片，与幼儿讨论： 图中的昆虫是用什么摆出来的？（是用花摆出来的。） 图中用花摆出来什么昆虫？（螳螂、蝴蝶和蜜蜂。） 你喜欢用花摆出来的昆虫吗？为什么？（自由回答。）2. 告诉幼儿每年在各地的花卉展览，都会展示很多造型特别的花卉。3. 教师建议幼儿一起设计简单的花卉造型。出示不同形状的花泥，教师示范把鲜花插在花泥上，然后分发给每位幼儿一朵鲜花，请他们轮流把鲜花插在花泥
7、上，直至花泥上插满鲜花。4. 插花完成后，与幼儿一起欣赏作品。 活动反思：通过教学活动，幼儿能欣赏不同造型的花卉.教学活动设计表 第6 周 2012 年 3月20日活动名称蝴蝶与花朵涉及领域音乐执教老师石火英活动目标能用不同的音调来哼唱歌曲活动准备音乐、三只蝴蝶的故事重点及难点能随歌曲内容做表演动作类活动过程：1、 幼儿听歌曲的旋律，鼓励幼儿用“啦”来哼唱2、 在幼儿游戏时间播放音乐，帮助幼儿熟悉旋律3、 教师讲述三只蝴蝶的故事，帮助幼儿理解歌词4、 幼儿和教师一起按歌曲的节奏来朗诵歌词。 活动反思：通过教学活动，幼儿能用不同的音调来哼唱歌曲。教学活动设计表 第6 周 2012 年 3月21日
8、活动名称蝴蝶与花朵涉及领域音乐执教老师石火英活动目标能用不同的音调来哼唱歌曲活动准备音乐、三只蝴蝶的故事重点及难点能随歌曲内容做表演动作类活动过程：1、 幼儿听歌曲的旋律，鼓励幼儿用“啦”来哼唱2、 在幼儿游戏时间播放音乐，帮助幼儿熟悉旋律3、 教师讲述三只蝴蝶的故事，帮助幼儿理解歌词4、 幼儿和教师一起按歌曲的节奏来朗诵歌词。 活动反思：通过教学活动，幼儿能用不同的音调来哼唱歌曲。教学活动设计表 第 6 周 2012 年 3月21日活动名称美丽的向日葵涉及领域语言执教老师石火英活动目标观察、欣赏向日葵的外形特点活动准备向日葵、放大镜重点及难点请幼儿说说发现了什么，例如向日葵的形状、颜色和特点
9、等。活动过程：1. 出示向日葵，让幼儿观察、触摸和闻一闻，建议使用放大镜，以便观察得更仔细。2. 请幼儿说说发现了什么，例如向日葵的形状、颜色和特点等。3. 向幼儿提问：这种花的名字为什么叫向日葵？4. 与幼儿一起阅读有关向日葵的图书。教师讲述向日葵的成长过程和特色，例如它会随着太阳的方向转动，它是由很多小花集合成一朵大花等。5. 请幼儿到图书区，阅读其他有关花的图书。 活动反思：通过教学活动，幼儿能说出向日葵的外形特点。教学活动设计表 第 6 周 2012 年 3月21日活动名称动作与节奏配合涉及领域体育执教老师石火英活动目标跟随音乐节奏做动作活动准备音乐重点及难点幼儿的协调性活动过程：1、
10、 幼儿想象自己的手指变成毛毛虫，做出蠕动的动作。鼓励他们用不同的手指做动作。幼儿把手指当作毛毛虫，在身上不同部位爬上爬下，身体需表现很痒的动作。又可以假装把自己身上的毛毛虫丢到同伴身上，增加活动的趣味性。2、 幼儿想象自己是毛毛虫，正在草地上觅食，把布袋放在背上，配合老师拍铃鼓的节奏，向前移动。3、 老师和幼儿一起合作扮演一个“大毛毛虫”做游戏，随音乐进行游戏。当听到铃鼓的敲击声后，幼儿配合老师拍打铃鼓的节奏，把手脚向外伸展，模仿毛毛虫破茧而出变成蝴蝶。 活动反思：通过教学活动，幼儿跟随音乐节奏做动作。教学活动设计表 第 6周 2012 年 3月22日活动名称喷水的蓝鲸涉及领域美术执教老师石火
11、英活动目标在学习过程中，锻炼幼儿的平衡能力活动准备蜡笔，纸，图片重点及难点培养幼儿搭配颜色的能力活动过程：1、 出示手工书，让幼儿观察有什么。2、 说出蓝鲸是什么颜色的，并提问幼儿在生活中在哪可以看到？3、 教师示范，让幼儿观察，如何折叠、粘贴。4、 发放幼儿手工用书，幼儿自己操作。 活动反思：通过教学活动，幼儿在学习过程中，锻炼幼儿的平衡能力。教学活动设计表 第 6周 2012 年 3月22日活动名称我会照顾植物涉及领域健康执教老师石火英活动目标乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力活动准备小种子儿歌，文字旁边配简单的图画重点及难点请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。活动过程
12、：1. 出示小种子儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。小种子小种子，真奇妙，太阳照，水儿浇，发芽长叶节节高，开出花儿多美好。2. 请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。3. 教师提问： 小种子需要什么才能长大？ 如果你来照顾它，你会怎么做？4. 建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。5. 待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。6. 请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼
13、儿进行回顾时加深印象。 活动反思：通过教学活动，幼儿能说儿歌小种子。教学活动设计表 第 6 周 2012 年 3月22日活动名称动作与节奏配合涉及领域体育执教老师石火英活动目标跟随音乐节奏做动作活动准备音乐重点及难点幼儿的协调性活动过程：1、幼儿想象自己的手指变成毛毛虫，做出蠕动的动作。鼓励他们用不同的手指做动作。幼儿把手指当作毛毛虫，在身上不同部位爬上爬下，身体需表现很痒的动作。又可以假装把自己身上的毛毛虫丢到同伴身上，增加活动的趣味性。2、 幼儿想象自己是毛毛虫，正在草地上觅食，把布袋放在背上，配合老师拍铃鼓的节奏，向前移动。3、 老师和幼儿一起合作扮演一个“大毛毛虫”做游戏，随音乐进行游戏。当听到铃鼓的敲击声后，幼儿配合老师拍打铃鼓的节奏，把手脚向外伸展，模仿毛毛虫破茧而出变
