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1、安阳市少先队工作学会第二十五次年会交流论文如何引导和培养少先队员对祖国的朴素情感 弘扬时代精神 传承民族美德安阳市钢城小学：秦小燕中国少年先锋队是建设社会主义和共产主义的预备队。其性质决定了少先队工作也应与时俱进，学习贯彻科学发展观，围绕建设社会主义核心价值体系的战略任务，将其融入国民教育和校园文明建设的全过程。这就要求我们以马克思主义为指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立正确的荣辱观，使之成为少先队员奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。众所周知，随着时间的推移人们会渐渐淡忘许多往事，尤其是在现如今国家稳步发展，经济条件突
2、飞猛进的时期，国家民族的兴亡史，越来越多的不为人所知；革命的优良传统、民族自尊心、自豪感逐渐地在我们年轻一代、尤其是在下一代中流失。爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是民族的凝聚力和向心力，时代精神是我们建设中国特色社会主义的不懈动力，它们是推动历史前进的巨大的精神力量。它们是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。综观社会现状，人人把个人利益放在第一位，把国家民族利益放在后面的现象比比皆是。作为祖国的希望少先队员，当之无愧地承担着继承和发扬民族优良传统的重任。如何在少先队工作中创造性地开展爱国主义教育，弘扬时代精神是辅导员重中之重的工作。帮助学生在思想上和感情上奠定爱国主义的基石，培养学生具有
3、时代精神，树报国之志，成效国之才。 一、强化主体文化意识，构建爱国主义教育平台。 中国近代著名的思想家龚自珍讲过：“欲灭人之国，必先灭其史。”一个国家的历史被抹掉了，哪还有这个国家呀？我们的近邻被日本灭史亡国的琉球国，就是先例。所以爱国主义教育就是要加强传统文化教育，对传统文化没有认同感，也就没有历史的认同感，这怎么可能有爱国主义！我们应用生动的历史和宏大的传统文化来推进爱国主义教育，对于进一步弘扬民族精神、凝聚民族力量、增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励和动员少先队员为实现中华民族的伟大复兴、促进世界和平与发展的崇高事业而努力奋斗，具有十分重要的现实意义。 “校园舆论”的建设。充分利用历史
4、事件，利用宣传栏、队报、队刊、校园广播等阵地，编排爱国主义教育内容，在丰富多彩的“文字、图片形象”和悦耳动人的“声音形象”等富有爱国教育内容的感召下，学生耳濡目染；队员无形中接受到正面教育，用自己的头脑自觉地作了价值观、人生观以及道德行为修养的认知和判断，所以“校园舆论”构成的校园精神文化环境有利于队员的思想品质教育。 请有经验的老革命讲切身体会或者辅导员有意识地宣讲革命英雄故事来宣扬爱国主义。讲人物故事对青少年有很重要的教育意义，是一项很好的教育活动，也是对青少年进行革命传统教育和理想教育的好形式，它可以给青少年树立一个个学习的榜样，每一个英雄人物都是青少年成长道路上的一座人生的灯塔。 利用
5、学校每周都要举行的升旗仪式。辅导员把握好升旗仪式这个教育契机，激发学生的爱国主义情感，加强对学生思想品德教育。作为一个新时代的刚入学的儿童，对国旗、国歌的知之甚少。因此，首先给学生讲清楚五星红旗是我国的国旗；国旗的升起象征着我们伟大的祖国屹立于世界民族之林，象征着华夏各民族团结在中国共产党的周围，共同奔向新的生活等等升旗的意义这是首当其冲的工作。 其次认真组织学生参加升旗活动。升旗时，军乐队演奏起雄壮的国歌，全体少先队员行队礼高唱国歌，接受心灵的洗礼和净化。指导少先队员认真倾听国旗下关于爱国主义的内容，并且每次升旗后，辅导员应在班里组织学生进行爱国主义讲话，把爱国主义内容注入到学生的思想中行动
6、中去。 电影电视是学生喜闻乐见的可视读物，它具有很强的教育功能，胜过家长的罗嗦，胜过老师的说教。好的影视节目可使学生在潜移默化中受到良好的爱国主义教育。为了让学生直观体会到革命先辈为人民利益，为崇高的共产主义理想而英勇奋斗，艰苦创业，无私奉献的英雄壮举，与电影院联系，创造机会，组织学生一个月观看一部爱国影片。在声与影结合中，使学生如临其境，爱国之情油然而生，使爱国主义情感在学生心中一次又一次点燃、升华。古诗文本身就具有强烈的音乐美。在诵读的过程中，为激发学生的诵读的兴趣，让他们记得更好，可开展歌唱古诗文的活动。收集了如孟郊游子吟，苏轼大江东去明月几时有，李商隐别亦难，白居易长恨歌（片断）等古诗
7、词歌曲，同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文。还可请音乐老师给古诗文谱上好听的曲调。也可在游戏（如跳橡皮筋）中编成歌谣。如学生在玩拍手游戏时，“你拍一，我拍一”就变成了“人之初，性本善”。学生在整个过程中充分感到了我国传统文化的不朽魅力，强化主体文化意识。 二、建设特色项目活动，弘扬时代精神。 当前我国正处于并将长期社会主义初级阶段，而我们正处于经济转型社会变革的重要时期，学生稚气的心灵也不能不受到社会矛盾和思想矛盾的深刻的影响和冲击；在学习过程中不可避免要碰到各种各样的困难和挫折。如果缺乏时代精神，没有开拓进取、求真务实、奋勇争先报效祖国的信心和决心，就不可能解决这些矛盾，克服这些
8、困难。只有从小培养学生立志成才，报效祖国的远大志向，学生才会遇到困难，全力以赴，勇往直前，坚持到底。新课标指出：以学生为中心，以学生的发展为本。这同样也应是学校少先队工作的主旋律。少先队要以新时代人的素质为大背景，以学生发展为出发点和归宿，尊重学生的主体地位，激发学生的主体潜能，关注学生个性发展，关注学生对人生的认识和态度，使学生通过自身的独立思考、自主选择和参与体验探究活动，获得体验、提高认识、养成习惯，形成良好道德、提高能力。结合红旗渠精神开展活动实践课，以小队实践体验的形式做三件事：一是寻找一个人，即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现表现出的红旗渠精神；二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身
9、经历的事情中寻找和发现表现出的红旗渠精神；三是做一件能体现红旗渠精神的事，以此逐步树立民族自尊心、自豪感。根据实践体验活动开展的情况以中队为单位，以“红旗渠精神代代传”为主题开展二十分钟队会评比活动，进行全大队的交流，把好的活动通过校园网络，组织全校队员观摩。 班队活动是学生学习的第二课堂，内容包罗万象，形式灵活多样，是对学生进行爱国主义教育的重要途径。辅导员要十分注重班队活动在对学生进行爱国主义教育中的整体教育功能，将其作为对学生进行爱国主义教育的有效依托。如通过举办“党史介绍”、“队史知多少”等知识讲座和竞赛活动，使学生了解中国人民反对外来侵略和压迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴
10、后继，浴血奋斗的精神，特别是中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩，使学生在学习过程中形成较系统的爱国主义思想，培养初步的共产主义信念。举办祖国在我心中做新世纪的主人演讲比赛和征文等活动，激发学生从小树立远大理想，努力学习，长大以后为祖国建设做出贡献的雄心壮志。组织学生参加“文明小使者”、“文明小哨兵”等活动，在队（组）之间开展道德竞赛，让他们体会实践道德纲要，做文明公民的幸福感、自豪感和责任感。举行演课本剧比赛。课本剧，就是把学生学习的课文改编成戏剧，用真人来营造和表现课文中的环境、情节、人物，将课文内容更加生动形象地传达给学生的一种集教学和娱乐一体的校园活动。选择
11、正在使用的小学语文课本中适合表演的关于爱国主义内容的部分课文，进行改编加工，前后串联，组合而成的一个专场演出。演出现场一般设在学校操坪，这种面对面的对课文的展现表演，深受孩子们的喜爱，能产生极大的教育效益，孩子们在自编自演的过程中从角色中受到了爱国主义熏陶。举办以爱国主义为内容的文艺演出。组织队员参加“庆祝*”知识竞赛。知识竞赛可以是书面式的。举办以“我爱祖国”为主题的书法、绘画、科技作品展。以“传统经典文化伴我行”为主题，以二十分钟队会形式，以联合中队为单位进行汇报观摩活动。 三、从我做起，点滴入手，彰显爱国情。 要培养合格的建设者和接班人，少先队工作的首要任务就是通过少先队特有的活动形式，
12、帮助少年儿童了解祖国的悠久历史，树立民族自尊心；了解祖国和家乡的现实变化，增强民族自信心；憧憬祖国和家乡的美好未来，主动把自己的前途与祖国和家乡的命运紧密联系起来，从而激发他们的爱国之心。 对小学生来说，爱国情感表现得十分具体，基于这种认识，以系列活动为手段，紧紧围绕培养队员爱国之心，时代精神的主题，层层展开，环环相连，步步递进，不断深化。整个教育活动，遵循学生的道德情感形成规律：认同一共鸣一内化。 爱国主义教育不能只是你说我听，而是要让学生在参与的过程中，通过“知、情、意、行”认识、了解、学习中华传统美德，只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能从中形成道德情感和道德认识，与时俱进，重塑新时代的民族精神，并将其长期贯穿于自身学习、生活当中。
