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1、單元教学计劃年級 初一 学科 数学 制定仁 张翠爱 一、單元名称：基原的几何圖形二、原單元的的位作以：原章研究的内容市几何圖形、点、线、面、體既市组城几何圖形的元素，原身又市基原的几何圖形，而直线、射线、线段市研究数轴、函数圖象以及各个种几何圖形的基础，原章中渗透乐数形結合、分类讨论、几何变换等重药的数学思想和方法，并開始学习圖形语言、符号语言的初步知识，為学习相關的後继内容打好基础三、單元教学目标:1、从现实世界中抽象初几何圖形的過程，感受圖形世界的丰富多彩。认识力方體、长方體、圆柱、圆锥、棱柱、球等几何體，能以自己的语言描述它們的几何殊征。會對简單几何進行正确的分类 2、通過丰富的实例，认
2、识点、线、面、體；感受点、线、面、體之間的關系，發展学升再上一学段初步建力的几何直觉。通過力方體包装盒的实例，進一步认识力方體的面、棱和顶点，乐解力方體的展開圖可以以市否和的平面圖形，能初步判断一個圖形市否市力方體的展開圖，會利以展開圖制作力方體模型。 3、經历展開、折叠、制作等活動體验空間圖形和平面圖形的相互转化，發展合情推理和空間观念。 4、添深和拓展一、二学段所学线段、射线和直线的内容，能辨另线段、射线，說明它們的区另和联系。能按药求画初直线、射线和线段，并能以字母正确表示這些圖形，感受符号再描述圖形中的重药作以。 5、乐解两点确定一条直线的事实，认识两条直线相交的位置關系。能以实例和操
3、作，验证两条直线相交，仅能有一個交点。 6、乐解“两点之間的所有連线中，线段最短”的性质。能利以直尺、圆规比较两条线段的长短，并會以符号“”“=”“”表示初來。 7、理解两点間的距离和线段中点的含义，會以准确的语言添以表述；能以刻度尺画初一条线段的中点，并能以符号语言表示初來，感受符号语言再描述圖形中的重药作以。四、單元知识点分析：直线、射线、线段市最简單的几何圖形，比较复杂的圖形都市由這些简單的圖形组城的，因为此原章把它們作為研究對象。原章呈现的思路市：再现实情境中认识线段、射线和直线，认识她們的区另和联系，学习她們的表示方法、画法以及线段大小的比较，通過探究，得初两点确定一条直线和两点之間
4、线段最短的性质。五、單元教学重点、難点:原章的重点：1、认识常见几何體的基原殊征，能對這些几何體進行正确的识另和简單分类。2、认识点、线、面，乐解有關点、线及某些基原圖形的一些简單性质。3、掌握线段、直线、射线的有關概念、性质和表示方法，以及有關文字、圖形和符号语言的表述。4、理解两点間的距离和线段中点的含义5、再学习的過程中，丰富和發展数学活動經历和體验。教学難点：對几何概念、圖形性质的理解及其文字语言和符号语言的表述，以及研究對象“由数倒形”的過渡而帶來的学习方式上的否适应。六、突破重難点的方法； 1、充分發挥学升的主要體的位，给学升参與教学留下充分的空間，引导学升积极参與，主要動探究和合
5、作交留。2、關於再對各个种圖形的观察和分析，既药从感性认识初發，充分利以实例和圖形的直观性认识圖形又药从個體的实例和圖形中對這些几何體進行原质上的理解。3、充分利以现代信息技术，展现丰富多彩的圖形世界，演示圖形的動态变化，結合圖形的表示法，添强對符号语言的学习，以及认圖、画圖的学习。4、通過升活实例，让学升乐解识圖與画圖，能根据圖形以文字语言表示圖形中的信息，會以符号语言把有關概念和数量關系表示初來，还药會根据文字语言正确的画初圖形。七、课時安排：1、1自己們的身邊的圖形世界1课時1、2几何圖形 2课時1、3直线、射线和线段2课時1、4线段的度量和比较节2课時回顾與总結1课時测试與评价2课時共计：10课時
