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1、第二章社会心理学知识习题一、单项选择题1一般认为，社会心理学诞生于（C）A1879B1897C1908D19272FH奥尔波特(FHAllport，1924)指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和（B）的学科”。A社会心理B社会意识C社会知觉D社会观念3社会学家艾尔乌德(CAEllwood，1925)认为，社会心理学是关于（D）的科学，以群体生活的心理学为基础。A习惯行为B社会行为C群体心理D社会互动4勒温(KLewin，1936)关于行为的著名公式是：B=f(P，E)。其中，E的含义是（D）A行为B个体C函数关系D个体所处的情境5社会行为是人对（A）引起的并对社会产生影响的反应系统。A社会
2、因素B现实生活C周围环境D即时情境6勒温认为，要理解和描述行为，人和（D）必须被看成是一个相互依赖的因素群。A他的情绪状态 B他过去的经验 C他的个性特征 D他所处的情境7社会心理是（D）与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。A社会认知B社会意识C社会规范D社会刺激8在社会心理学的研究范围中，态度属于（A）的研究内容。A个体层面B人际层面C群体层面D社会层面9在社会心理学的研究范围中，时尚属于（D）的研究内容。A个体层面B人际层面C群体层面D社会层面10霍兰德(EPHoUander，1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为（A）等三个阶段。A哲学思辨
3、、经验描述与实证分析B哲学思辨、实证分析与经验描述C实证分析、经验描述与哲学思辨D经验描述、实证分析与哲学思辨11社会心理学的形成期是（D）。A哲学思辨阶段B实证分析阶段C学派时代D经验描述阶段12社会心理学的哲学思辨阶段从古希腊开始，延续到()。A19世纪下半叶B20世纪20年代C19世纪上半叶D18世纪末13历史上最早的社会心理学研究，是围绕（D）的哲学争辩。 A社会分层B遗传和环境C本能和教育D人性 14经验描述阶段，是从（D）到20世纪初。A19世纪末B18世纪末C19世纪初D19世纪中叶15经验描述阶段的特点是在（A）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。 A观察
4、B实验C思辨D归纳 16实证分析阶段始于( A )。A20世纪20年代 B19世纪中叶C19世纪末D19世纪初17实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从 (A )转向应用研究。A纯理论研究B经验研究C实验室研究D哲学思辨18对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，咨询师应该（D）。A不用干预B进行一定的引导C进行干预D进行积极的干预和引导19社会心理学研究的伦理原则是指（C）。A社会心理学的研究要注意密切联系社会现实B社会心理学不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究C社会心理学要尽力避免对被试者的身心健康造成伤害D研
5、究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测20、口头调查又称为（C）。A纸笔法B量表法C访谈法D档案法21、社会心理学的主要研究方法不包括()A统计法B实验法C调查法D档案法22关于访谈法，下列说法中错误的是（A）。 A访谈法就是普通的“聊天”B要取得访谈的成功，访谈者必须在双方的人际沟通中创造信任的氛围，取得被访者的积极配合C访谈法也是直接搜集资料的基本方法D访谈过程是访谈者与被访者双方互相影响的过程23关于问卷法,错误的说法是（C）。A问卷的标准化程度高B问卷法可以在短期内获得大量的信息C问卷涉及的问题应该尽可能广一些,要弄清被调查者的所有信息D问卷设计要遵守非歧义性原则24关
6、于参与观察，下列说法中错误的是（D）。A观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实B观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响C观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感D参与观察的主要目的在于观察者的自我体验25问卷设计的基本原则不包括（D）。A目的性原则B全面性原则C非暗示性原则D系统性原则26按照一定目的搜集大量(过去及现在) 的资料样本，将其内容分解成许多分析单元并进行统计分析的方法,叫( )。A观察法B实验法C档案法D内容分析法27关于档案法，下列说法中错误的是（D）。A档案法的优点是对研究对象的心理干扰小B缺点是工作量大，费时费力，分析数据
7、的难度也较大 C档案法是一种内容分析的方法D心理咨询中考察求助者的个人成长报告，不属于档案法28学术界一般认为现代社会心理学之父是（B）。AFH奥尔波特B勒温C特里普力特D麦独孤29实验社会心理学的奠基人是（A）。 AFH奥尔波特 B勒温C特里普力特D麦独孤 30关于社会心理学的研究结果，下列说法中错误的是（A）。A社会心理学研究结论不存在所谓的“生态学效度问题B实验室实验的结果不能任意推广到现实情景中C学习社会心理学理论，一定要把握其局限和适用范围D20世纪70年代“社会心理学危机的原因，是社会心理学研究结论的解释力较弱31社会学习论的代表人物是（C）。A华生B班杜拉C勒温D奥尔波特32观察
8、学习所包含的过程有（A）。A注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程B联想过程、模仿过程、强化过程C观察过程、学习过程、模仿过程、强化过程D模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程33社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家（A）。A霍曼斯B布劳C埃莫森D蒂博特34关于社会交换论，下列说法中错误的是（D）。A社会交换论是主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论B趋利避害是人类行为的基本原则C人们在互动中倾向于扩大收益、缩小代价或倾向于扩大满意度、减少不满意度D社会交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞争性活动35“个体或群体重复获得相同奖赏的次数
9、越多，则该奖赏对个体的价值越小”，这是霍曼斯社会交换论的(D )。 A成功命题B刺激命题C价值命题D剥夺一满足命题36符号互动论的基本假设不包括（C）。A个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的B事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中C事物的意义在于得与失的权衡结果 D个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义37弗洛伊德精神分析论的主要概念不包括（D）。A潜意识B生本能与死本能C力比多D集体潜意识38荣格创立了分析心理学，他认为心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及（B），而不是治疗症状。A认知能力B完整的人格C恢复信心D调整他们的情绪
10、39“集体潜意识理论是由（D）提出来的。A弗洛伊德B霍妮C沙利文D荣格40霍妮认为男女之间的心理差别是由（A）决定的。A文化因素B遗传因素C环境D力比多41沙利文认为（B）是人格形成和发展的源泉。A环境因素B人际关系C情感D认知能力42早在公元前328年，古希腊哲学家（A）就指出：人在本质上是社会f生的动物。A亚里士多德B苏格拉底C马基雅维里D柏拉图43社会化是个体由自然人成长、发展为（B）的过程。A生理健全的人B社会人C心理健全的人D成年人44我国的劳动教养和劳动改造制度是一种（D）的机制。A继续社会化B终身社会化C早期社会化D再社会化45关于再社会化，下列说法中正确的是（D）。A教导社会成
11、员树立生活目标 B成年期的社会化C教导社会成员掌握、遵守社会规范D对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化46社会化的载体不包括（D）。A家庭B大学C杂志D观念47个体的全部社会化是以（B）为条件的。A早期社会化B语言社会化C性别社会化D道德社会化48“性别”表示（A）。A男女在人格特征方面的差异B社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待C男女在生物学方面的差异D男女思维方式的差异49爱国意识的发展阶段不包括（C）A国家形象阶段B抽象国家形成阶段C国家认同阶段D国家组织系统阶段50社会角色是个体与其（A）、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。A社会地位B社会认知
12、C社会情感D社会意识51企业家属于（B）角色。A表现型B功利型C自由型D创造性52角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这是（D）。A角色冲突B角色不清C角色中断D角色失败53作为教师，既需要权威者的角色，又需要和学生作朋友的角色，这两种角色有时难以协调，这是（D）。A角色内冲突B角色失调C角色不清D角色间冲突54一位中年男子在工作单位是领导、管理者的角色，而在家中又是听从、顺从父母的孝顺儿子的角色，他觉得自己转换困难，那么他面临的是（A）A角色间冲突B角色不清C角色内冲突D角色失败55由他人的判断所反映的自我概念，是（C）。A主我B客我C镜我D社会自我 56自我概念的形成与发展大致经历三个
13、阶段，即（A）。 A从生理自我到社会自我，最后到心理自我B从生理自我到心理自我，最后到社会自我C从社会自我到生理自我，最后到心理自我D从心理自我到社会自我，最后到生理自我57身份的特点不包括（D）。 A客观性B主观性C。稳定性D系统性58詹姆斯(1890)关于自尊的经典公式是（B）。A自尊=成功自信B自尊=成功抱负C。自尊=自信抱负D自尊=抱负成功59自尊是个体对其（A）进行自我评价的结果。A社会角色B自我C成功与失败D价值60社会知觉是个体对他人、群体以及对（A）的知觉。A自己B社会C自然D环境6 1人的社会化过程，人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以（C）为基础的。A人际沟通B情景判断C社会知觉D人际知觉62人脑中已有的知识经验的网络称为（A）。A图式B框架C核心知识D内隐认知63个体在已往经验的基础上,形成的对自己的概括性的认识，称为（D）。个体会在此基础上加工有关自己的信息。 A自我知觉B自我概念C自我评定
