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1、1基于创新型人才培养的高校校园文化研究【摘要】大力培养创新型人才是新时期高等教育人才培养的重点,良好的校园文化建设对创新型人才的培养起着至关重要的作用。本文对新时期校园文化的基本特征做了详细的阐述,结合创新型人才与校园文化两者的关系讨论一下如何通过校园文化培养创新型人才。从校园文化建设对创新人才培养的作用入手,探讨创新人才培养下的校园文化建设及其作用,【关键词】高等教育;创新人才;校园文化党中央、国务院在国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要中明确指出:“把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上,加强研究与实践,培养学生的创新精神和实践能力” 。胡锦涛总书记在 2006 年全国科学技术大会
2、上的讲话指出:用十五年的时间使我国进入创新型国家的行列,是一项极其繁重而艰巨的任务,关键在人才,源源不断的培养和造就大批具有蓬勃创新精神的高素质人才,直接关系我国科技事业的前途,直接关系到国家的未来。规划纲要和总书记的讲话已经明确阐述了建设创新型国家和大力培养创新型人才的重大关系和意义。我国高等院校的发展证明,创新已然成为高校当前一项重要而紧迫的任务。同时创新人才的培养也对高校校园文化建设提出了新的更高的要求。因此创造良好的校同文化氛围,对推行素质教育,培养大学生的创新精神和创新能力,有着极其重要的作用。一、创新型人才与校园文化创新人才是先进生产力和先进文化的开创者和代表者,创新人才已成为一个
3、国家综合国力的重要组成部分,关系到国家的发展和民族的前途。何谓创新型人才,中国人民大学校长对其定义为“是指具有创新性思维、能够创造性地解决问题的人才。 ”他特别指出创新人格说法。创新人格是科学的世界观、正确的方法论和坚忍不拔的毅力等众多非智力因素的有机结合,是创新型人才表现出的整体精神面貌。没有创新人格,人的创新潜能很难充分发挥。因此,培养创新型人才,不能只注重知识、能力,同时还要注重创新人格的养成。校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。它主要包括:以青年学生为代表的文化观念以及由引所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式;学
4、生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动,如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动,其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。校园文化重在建设,它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的全面、协调的发展,将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是学校师生长期教育实践过程中所创造的反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群众体,并且有校园特色的一种团体意识和精神氛围,是维系学校团体的一种精神力量。作为一种环境教育力量,优良的校园文化不但有利于陶冶学生情操,构建学生健康人格,还有利于发挥学生的特长,增长才干,促进学生全面发展,也是社会主义文化建设的重
5、要组成部分,被视为大学的风骨。2二、高校校园文化建设对于培养创新型人才的作用和影响1、强调“修身”或“身心自由发展”的校园文化活动有利于培养学生的创新意识创新精神和探索冒险精神,在一定意义上说,是一种心理状态,同时也是一种强烈的创新意识。因此,提高创新意识和创新能力、创业能力,首先要在学生群体中倡导“有所发明,有所创造,有所前进”的精神,改变因循守旧、无所作为的精神状态。重视身心自由的人文素质教育活动能够激发学生的兴趣和求知欲。从而推动学生深入地钻研和思考问题。求知欲和兴趣的发展使学生产生探求事物奥秘的内在动力,促使进一步探索未知的新情境,发现未掌握的新知识。最终导致可能产生新观点、创造新事物
6、。2、校园文化的人文素质教育有利于构建良好的校园文化氛围,形成重实战、重创新的学习环境培养创新能力,需要创造有助于人才成长的文化氛围,创造鼓励和支持学生有冒尖思想、鼓励和支持学生勇于实践创新思想的文化氛围。对习惯于传统教学模式学习的大学生而言,积极开展人文主题的校园文化活动,能够为发展和培养创新思维、创新能力营造有利环境。3、内容丰富多彩、形式多样的人文活动能为学生创新能力的提高提供广阔的实践空间联合国教科文组织发布的 21 世纪教育报告学习:内在的财富提出,21 世纪教育的支柱,即学知、学做和学会与人相处这一点,它们都同实践能力相关,显然,培养实践能力在未来教育中占了重要地位。实践能力不仅是
7、对于人的素质的基本要求,而且也是培养人的创新能力和创业能力的重要条件。因为人的创新能力和创业能力,不能仅仅依靠书本知识获得,需要通过实践学习、体验、获得和提高。校阅文化的人文素质教育因其特有的开放性,兼容性及时代性能够为工科学生创造实践、体验的机会,能够在“学做” 、 “学会与人相处”方面起到促进和提升作用。三、高校如何加强校园文化建设培养创新型人才1、注重高校第二课堂的发展,丰富高校校园文化建设的载体第二课堂是在教学计划之外,引导和组织学生开展的各种有意义的健康的课外活动。这个课堂的活动包括:政治性的、学术性的、知识性的、健身性的、娱乐性的、公益性的(或叫服务性的)、有酬性的活动等等。第二课
8、堂是高等教育第一课堂的有机衍生,其作为高校校园文化建设的重要阵地,其发展和研究对于丰富高校校园文化建设有着重要的作用和意义。第二课堂开展实践教育的方式是多样化的,包括社会实践、志愿服务、课外学术科技活动与赛事、社会工作岗位锻炼、素质拓展,校园生活等等,这些活动基本覆盖了专业知识、事业发展、社会认知、为人处事、日常生活等学生成长成才的重要发面,对于提高学生的认知能力、动手能力、道德品质、人文素质,培养高素质创新型人才有着很大的促进作用,同时也有极大的丰富了高校校园文化建设的载体。32、从“和谐社会”到“和谐校园”营造和谐氛围的校园文化活动高等院校作为传承文明、培养人才、创造知识、服务社会、传播先
9、进文化的大型的多功能组织,在构建和谐社会的过程中具有举足轻重的作用。构建社会主义和谐社会的战略任务落实到大学就是要建设和谐校园、创造高等学校全面持续发展的人文基础和校园环境。营造和谐氛围的校园文化首先要有一个自然和谐并且能够陶冶情操的校园自然环境,其次校园文化的和谐是教与学的和谐,最后还应包括知识文化水平与个人素养的和谐。在构建和谐校园中坚持用创新精神面对新问题、研究新问题、解决新问题,善于用新方式和新办法建设、发展学校。构建和谐校园就是要倡导和谐理念,培育和谐精神。进一步形成全社会共同的理想信念,营造和谐的校园文化氛围。3、强化大学生职业生涯规划,注重实践与创业创新教育的校园文化建设当今世界
10、,科技知识的发展存在着知识更新快、知识相互交叉和转化等特点,因此要求广大高等院校不断转变教育观念,更新教学内容和课程体系,培养更多跨世纪的创新人才。指导大学生做好自身的职业生涯规划,通过积极引导在校大学生树立正确的成才观、择业观和就业观,提高大学生的理论和实践能力,以促进大学生就业已越来越成为社会关注的热点。同时,教学中应注重学生创新性思维的培养,对于学生好的创意和灵感,应该明确的给予其帮助,尽量鼓励其将自己的想法付诸实际。现各高校在原有创新创业工作的基础上,进一步充分依托政府和社会资源,搭建有效的平台,通过整合社会资源,鼓励学生创办一定规模的企业公司,或者吸收了一定的风险投资,建立现代企业运营模式,也可以通过以“工作室”为实践平台,创新学生创业形式。鼓励更多的学生融入到创新的实践中来,引导学生关注知识的发展更新,不断探索,不断有所创新。我们相信,随着我国高校校园文化建设的不断加强、不断完善,将会培养出越来越多的高素质创新型人才投身到国家建设的各个领域,在社会上掀起创新创业的浪潮,必将大力推进社会和经济的可持续发展。
