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1、精心编制学校长学三严三实专题教育心得体会范文当前，主席围绕作风建设问题发表的 “三严三实”的 重要论述，直指作风痼疾，紧扣时代脉搏，可谓忧国，忧民、忧业，动情、动真、动心。此一论述进一步弘扬了党实事求是的 优良传统，丰富和发展了党的 建设理论，体现了新一届中央领导集体从严治党、实干兴邦决然气魄，为深化党的 群众路线教育、革除“四风之弊”从修身之本、为政之道、成事之要、做人之基等方面作了顶层设计，是新形势下各族、各行、各界的 作风建设、创业干事的 行动指南，对实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的 中国梦具有重要而深远的 战略意义。神州慨然除旧弊，江河浩荡起春潮。长城内外，秀美江南，古老
2、而又神奇的 华夏大地激浊扬清，与时俱进，中华民族再次越步奋起，踏上了加速实现民族复兴的 伟大征程，作为国计民生之本的 教育事业也迎来了蓬勃发展的 春天!欣逢盛世，下塘中学人更是以“三严三实”精神作为教育教学的 精神引领和努力方向，刻“严”于心，践“实”于行，在乡村教育的 沃土上书写着扎实而动人的 诗篇。下塘中学与共和国同龄，现为合肥市示范高中，她崛起于阡陌之间，数易校名，两度跨越，赓续绵延，俊彦辈出，曾经是“全国红旗示范学校”，其“教学制度、教学内容、教学方法”的 改革试验曾受到刘少奇主席的 褒奖，陆定一亲临视察，郭沫若题写校名，人民日报安徽日报作专题讨论这些厚重的 历史馈赠铸就了她的 显赫地
3、位和不朽佳话。特别是年来，在县委、县政府和上级教育主管部门的 亲切关怀和正确指导下，下塘中学人务实开拓，敢为人先，无私奉献，逆势奋进，本着“对学生的 三年负责，为学子的 终身奠基”的 宗旨，在生源质量相对薄弱的 情况下，先后向中国人大、中科大、南开、同济、中国美院、武汉体院等全国重点高校输送了一批优质学生，重振历史名校雄风，一所环境优美、质量上乘、特色鲜明、内涵丰富、管理科学的 农村高中以全新的 姿态屹立于人们眼前，惊艳了时光，诗意了过往，令小镇居民和学校几代教育人为之自豪，辉映了千年古镇的 文采风流。一路走来，弦歌不缀，身为学校的 校长，我深深地明白这背后凝结着全体教职工的 坚持与付出，也更
4、明白科学管理、脚踏实地、因地制宜、创新求变对于一所生源相对薄弱的 农村高中的 意义。此刻回眸，求索过往，萦绕于心，也更坚定了未来拼搏的 方向。一、以身作则，打造高效团队。“三严三实”互为关联，严密有序。其中，严以修身是根本，严以用权是核心，严以律己是规范，这都要求校长要从思想、言行、管理等方面要以身作则，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，抵制歪风邪气，权力阳光运行，走进教师心灵，让自己经得起教师和时间的 检验，也唯有如此，才能取得教师的 信任，促进学校的 发展。从事教育的 人都明白，一个好校长等于一所好学校，我深知其中的 压力和责任，更懂得行动是最好的 榜样。自2007年任下塘中学校长
5、至今，不搞特殊化，公生明，廉生威，己正方正人，并要求班子成员讲学、树正气、顾大局、做表率，我坚持做到工作日不饮酒，校园内不吸烟，打造无烟校园;坚持每天早自、课间、晚自巡视校园、课堂，晚自后检查寝室，早晨最早出现在校门口迎接师生到来，晚上让校园最后熄灭的 是自己办公室的 灯光，以便第一时间发现后勤、年级、教学等管理上的 问题，处置学生违反校纪问题和突发事故;经常深入教师中，和他们谈教学、话发展、聊生活、做朋友，对教师生活工作中存在的 困难尽力解决，对其教学行为中的 不良现象也及时给予提醒和纠正，寒暑易节，虽然辛苦，但我明白这是校长肩头必须承担的 责任;时刻牢记“莫伸手、伸手必被捉”这一诤言和“权
6、为民所赋，权为民所用”这一马克思主义权力观，对教师敏感的 评优评先、职称评审、工资兑现、人事安排做到公正、公开、透明，校方重大事项决策经过教代会集体会上决定，确保权力在阳光下运行。不惑赴任，青丝写意，而今半百，双鬓染霜，但我欣慰的 是教师们由开始的 不满、怀疑到如今的 支持认同，班子团结奋进、务实高效，学校风清气正、态势良好，教师的 荣誉感、使命感、危机感被有效激发，我更收获了真挚的 朋友谊、同事情，此生足矣。二、因地制宜，拓宽升学渠道。教学质量是学校生存与发展的 核心因素，赴任之初，下塘中学由于各种原因教育质量滑坡，徘徊不前，陷入恶性循环。“三严三实”谋的 科学论断指出谋事要实、创业要实，这
7、就要求学校班子特别是校长，要勇于担当，因地制宜，科学决策，创新求进，方能在激烈的 竞争中创出一条新路。下塘中学虽生源质量较差，但是“省传统体育项目学校”，有着悠久的 艺体教育传统。因而，在前期深入调研的 基础上，我们审时度势，更新观念，创造性地提出了针对下塘中学校情、生情的 “科学管理、规范办学、全面发展、特色增量”的 新时期办学思想，在广大教职工中引起强烈反响，并最终达成共识。在此基础上，顺势而为，外引内联，成立了美术、传媒、体育表演、二胡、钢琴、声乐、古筝、学生社团，并以上述社团活动为依托成立了专业艺体特色班，以“文化课(中等及以上)+兴趣特长”为标准挑选团员，精选师资，强化管理，狠抓质量
8、，注重过程，形成了文化课教学和艺体教学并重的 “两条腿”走路的 高考升学教育模式，既深化了学校文化建设，丰富了学校全面育人、特色育人的 办学内涵，又为每位学生充分挖掘潜能及特长发展提供了台，为他们自信而和谐的 成长插上了有力的 翅膀，有效提高了学校的 本科升学率，彻底扭转了学校高考升学的 颓势，收效明显。而今，学校特色教育蔚为大观、百花齐放，高考本科升学率逐年攀升，武汉体院、中国美院、上海音乐学院等重点高校也第一次迎来了下塘中学学子的 身影，数百名农家子弟通过艺体教育台圆了大学梦，特色教育业已成为新时期下塘中学一张响亮的 名片，为历史名校再谱新猷。一位圆梦同学曾在毕业留言中深情地写道：与你相遇
9、，是我青春最大的 奇迹;选择下塘中学，是我今生无悔的 选择!这更激励我们脚踏实地，奋勇向前!三、多措并举，提升教师素养。教育大计，教师为本。建设一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献的 教师队伍是一所学校的 立校之本、发展之基、强校之源。年来，下塘中学始终把提高教师素质和能力作为重点，以教学和教育科研为载体，创新理念，采取多种形式和途径，努力造就一支过硬的 教师队伍。传道授业，立德为先，师德直接关系到教育质量、教师形象和学校声誉。为此，我们狠抓使师德建设不放松，开展了“修师德、炼师能、树师表、铸师魂”的 师德建设活动，利用每周政治学机会，组织教师学国家法律法规、观看师德启示录;开展向张丽莉、霍懋征、
10、唐权友、好校长张伟等先进典型学活动，学他们守望乡土、舍身护生、鞠躬尽瘁、大爱无疆的 高尚师德，让教师们接受灵魂洗礼，忠于职业信仰;开展“学规范、强师德、提质量、促发展”主题教育实践活动，结合“三严三实”精辟论述，开展“转变作风、潜心育人”主题讨论活动等。上述举措，让每个教师充分认识到教育行业的 特殊意义，要做有良心的 中国好教师，进一步约束行为，爱生爱己，端正教学思想和态度，树立良好的 师表形象。在教师业务素质的 建设上，我们以学提高为基点，鼓励和引导教师参加各种继续教育和技能培训，提高学历，及时充电，跟上素质教育的 发展步伐，并让“终身学”的 思想落实到每名教师的 行动中去，在校内形成浓厚的
11、 学氛围。针对中青年教师较多的 特点，我校相继启动了名师工程、青蓝工程，积极为青年教师的 专业化成长创造条件，为青年教师成长搭台子、扶梯子、压担子，通过公开课、展示课、汇报课活动促进青年教师把所学理论尽快转化为教学能力。与此同时，学校还采取“走出去”、“请进来”相结合的 方式，加强与省内外名校的 横向交流。学校每年都定期组织一线教师特别是中青年教师赴东北师大、首都师大、华东师大、安徽师大等高校学深造，开阔眼界，感受头脑风暴;积极利用与合肥八中等省城名校合作共建契机，与名校共建“共建班”，选派教师赴共建学校结对拜师，随岗学，并实现社团活动、教学科研、年级管理、学科竞赛、文化建设等方面与共建学校等
12、高无缝对接，为师生的 成长搭建了有效台。如是，汲名校之灵气，取名师之精华，成自己之事业，几年，学校一大批国家级、省级、市级优秀教师、骨干教师脱颖而出，教师的 科研论文多篇发表在CN刊物上，多篇论文获省、市级一、二、三等奖这些都是教师专业化不断成长的 生动体现。从“严”担当步铿锵，“实”干兴庠铸辉煌。通过几年的 锐意进取，扎实肯干，我校高标准亮化、美化、净化、优化了校园环境，菁菁校园内，无论你在花坛、亭台前流连，还是在雕塑塑、名言前沉思，展现在你面前的 是一幅充满生机、活力和内涵的 精美画卷。新建综合楼、宿舍楼、办公楼、校园无线网、班级多媒体全部投入使用，压缩其他开支，投资67.5万元为全体教职
13、工配备了150台笔记本电脑让高效课堂如虎添翼，“全国学校冬季阳光体育运动先进单位”“省语言文字示范校”“省家教名校”“省体质健康调研先进单位你“”合肥市高考评估二等奖”“合肥市文明单位”“长丰县高考综合评估一、二等奖”等殊荣，“省级示范高中”创建工作的 强力推进，更让这所传统名校乘风破浪，展翅飞翔!作风建设永在路上，追求卓越永无止境。未来的 教育之路，我将永不满足，坚定信念，与全体教职戮力同心，不懈拼搏，以“跻身省级教育强县、实现学校全新跨越”为己任，再谱教育事业的 不朽华章!公文写作规范为了加强对外公文写作的管理，进一步规范中心公文写作，特制定本规定。一、 公文写作排版（一）标题：正文标题用
14、小标宋体字2号，遇标题过长需换行可按“长、短、长”或“正（倒）宝塔形”排版；一级标题“一、”用黑体字3号；二级标题“（一）”用楷体字3号加粗；三级标题“1”、四级标题“（）”均需加粗。（二）正文：仿宋体字3号，一般每页排22行，每行排28个字（行距为多倍行距1.4倍）。二、 公文写作格式（一）眉首：一般由公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、会签人等要素组成。1主体：一般由标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、印章、附注等要素组成。（）公文标题：应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法规、规章名称加书名号或特
15、定词用引号外，一般不用标点符号，停顿用空格符或换行。（）主送机关：是指公文的主要受理机关，应当使用全称或者规范化简称、统称；应按其性质、级别和有关规定或惯例依次排列，同性质或级别的机关之间用顿号，不同性质或级别的机关之间用逗号，最后一个主送机关名称后标全角冒号。主送机关一般在标题下空1行、左侧顶格用3号仿宋体字，回行时仍顶格。（3）正文：是公文的主体部分。正文内容要求准确地传达、贯彻党和国家的有关方针政策精神，完整地表达公文制发单位的意图、意见和要求。正文一般置主送机关下一行，每自然段空2字，回行顶格；数字、年份不能回行。（4）附件：是正文的附属部分，是补充公文正文内容的材料（包括图表）。公文
16、如有附件应作附件说明，即在正文下空1行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称；附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件:1.”);附件名称后不加标点符号。附件应在公文成文日期之后另起一页与正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号（如“附件1”）。附件的序号和名称应与正文之下的附件说明一致。（5）成文时间：以负责人签发的日期为准，联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。行政机关公文成文日期用汉字年、月、日标全，“零”写为“”；单一机关制发的公文在落款处不置发文机关名称，只标识成文时间；成文时间置正文右下方，右空4字。（6）印章：指正文末尾加盖的发文机关印章或领导同志签名章，是发文机关对公文表示负责并标志公文生效的凭证。（7）附注：一般是对公文的发放范围、使用时需注意的事
