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1、沙镇中学心理健康教育计划一、基础现状分析由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加深教师对心理健康的了解；如何让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保
2、证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、具体做法：1、加强心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不仅仅是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事。学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。2、拓宽心理健康教育的方式（1）团体辅导。A、继续深入开展“团体心理咨询方法引入学校德育工作”的
3、实验研究。在实验班级继续上好团体心理辅导课。B、建立学生心理健康档案。把具有相同“问题”的学生集合为一个团体，再有针对性地进行团体心理辅导。（2）心理咨询室。开设“心语心愿”聊天室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室由专任教师负责，有固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。在心理咨询室内设“心语心愿信箱”，以便个别学生遇到羞于启齿的问题，可以利用写信的方式进行咨询。3、指导家庭进行心理健康教育中学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，中学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，中学生心理健康最后要归结于此。因此，家长应该合力重视中学生心理健康教育，学校将利用家长学校、家长开放日、家长会等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中学生家庭心理健康教育。4、积极开展“放飞心灵”心理健康教育主题活动。（1）进行一次心理健康讲座。（2）开展1-2次减压工作坊。（3）组织学生进行“我爱我，和谐成长”心情故事征文比赛。（4）组织老师撰写心理健康教育论文或案例并上报。 沙镇中学教导处 2013.9
