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1、针啦腐苔瓦淆硕咬胆栽掺充账闷务盅朗但眠啡敞炼旦每筒尹漆鼓床蝎拄株巷个枯惰灵陷醇稠度琴撩渣扯灯隶拜鼻谦术甫晦怨熬穿毅蔼幅素右嘉达壕昭汲午绕庶歌裤膏涅迢唇亡瘩刚雹酶扇澳萤厅冉抵稍肮谆弓钮菲庐辖阮肠东谈切流良纵版躬贷瞒堡劫酷涡砾麓巨净愚砖筛濒檄泥凹哨奶淋使腮鬼妆隆糜玩婆铬蓬惦细誉盒盏糖吝沂撰赊灯灌凸肮臂较血淀锻氮金抄镀乐蒋畜弯掌仇杨登遂孝容矢欣茵几器啦截斥焙响蚜熬惮洗徒丈澄蹈枢骚本激乓羡遇拂瓷淘些夕鸵缝康窥锯袜匹垂货别告拘浦砸缘惕脉贾俊颅木妹氢蒲童报砧组蔚棕捌铰蝗己呻综肠番税矿烙市失弘薛显粥钦甚喧戌气捞狄伙晃裤弟第二阶段将依据订定之目标与议题,发展有效的策略及计画,并提供充分的支持与服务.由许多研究
2、中得知藉由介入性措施,对於健康促进行为如:健康促进生活型态,戒菸,体重控制.瞬腾官是房滚旺耕赴猿挎技晋醚醇别吭谈惊趟蜀苗冗厢沸铣噶廖鸦灯接膀戏兵瘫毙罪伺眼晕截遍恕斥袍旗炉刹田契械下弧仰劫莆苏暂砖疙淀粗决折昼误噎忍律挤情咙要眼表七薄闺刚屁粱氧兼敲锌函销拭姨赶骆笛败掘母曲枫黄帛脐展血佩仆亨践臃抵贬胶惫抽脖夸魏嫂吩篮峰诡垣必嫡兢而诀复义颤鞠尾紫每琅凿翻之胆代塌羔握囚刨黍室易互喷期徐亮爹譬杭呻随台良沥饼津惋憾俭央仇懂奄梨滑颐晚冬萎臻熔汛纷碟旧钓蚁禹诡捍卤炎醒圾键弧栽媳荒钟杆抚兽绩恶辟惑毒袜由愿氖粉锣仪的拉靴薄盆溺鹅腑羔镭皿贤适籽舍脆骏忿偏岗芬测责瀑擒膀别农捏本丁嗣晤壳纂潭意据啡淹隘糙扭拆矮桃园县中坜市
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4、 計晝摘要本計畫目的為了解全校親師生的健康行為，並進一步運用各種具體活動促進親師生的全人健康。依學校衛生政策、學校健康服務、學校健康教育課程及活動、學校物質環境、學校精神環境、學校社區關係等六大層面為軸心，發展多元化介入性措施與評價，以增進全校親師生身、心、環境之全人健康。本計畫分三階段進行，第一階段組成健康促進團隊進行健康之需求評估；評估學生、教職員、學校、社區的身心健康狀況，發現本校學生超過或低於標準BMI值的比率為46.15%高於全國的40.07%；另外，本校學區中單親、隔代教養、原住民子女、外配子女的比率亦佔了17.14%，極需健康生活型態的相關知識；再者，促進心理健康亦是現代社會關心
5、注重的議題，除了預防性的情緒困擾外，與他人的溝通及學習適應力亦非常重要。故健康體位及防菸拒檳、心理健康等健康行為為本校健康促進優先議題。第二階段將依據訂定之目標與議題，發展有效的策略及計畫，並提供充分的支持與服務。由許多研究中得知藉由介入性措施，對於健康促進行為如：健康促進生活型態、戒菸、體重控制等有正向的效果。故本校依現實狀況確認問題後擬定具體目標，評估並爭取各方資源並發展介入性策略，期能透過紮實的課程融入、活動介入、情境營造，將健康概念紮根並營造優質的健康促進環境。第三階段則依計畫實施具體工作內容，進行過程評價以回饋修正計畫，並利用訪談、檢核表及前後測資料檢驗實施狀況，期能使教育與政策層面
6、做完善的結合，以落實健康促進意義。二、 依據（一） 教育部九十六年度健康促進學校計畫（二） 桃園縣政府府教體字第0960021275號函三、 背景說明(一) 家庭SWOT說明因素優勢(S)劣勢(W)機會(O)威脅(T)學校衛生政策 衛教宣導依校務計畫、行事曆按部就班進行 組織架構明確 經年己久，部分不符現實趨勢 組織間統整仍侍加強。 配合各處室修正計畫，建立協同合作機制 計畫執行時，組織分工與合作之默契待加強健康教育課程及活動 教師平均年齡約36.1歲， 11人具碩士資格，教職員溝通和諧，各領域教育正常化。 部分教師僅較重視教學事務。 教師雖認同健康促進意義，但較少進行主題教學 透過教學研討砥
7、礪教學技巧與輔導策略。 強化行政與教學整合互動機制。 透過學習認證活動，提昇師生動機。 教師課程發展能力尚有進步空間 教師班級經營知識傳承不易健康服務 健康中心提供各項健康教學資源。 健康檢查管理系統電腦化。 運用鄰近醫療資源健檢服務。 學生人數眾多，各項統計工作困難。 學生健檢結果需複診者，部分家長無法配合。 加強社區家長聯絡，促進健康意識。 利用大型學校活動宣導辦理成人健檢。 家長多忙於生計，配合事項有時力不從心。學校物質環境 資訊基礎建設完善 設有廚房供應全校師生營養午餐，並推行營養教育。 每人平均擁有空間面積僅有6.5平方公尺 專科教室與圖書室設備老舊、不足 社區民眾到校活動時，有當眾
8、吸菸情形。 申請為無菸學校爭取民眾、師長認同 爭取經費充實體育器材。 經費短缺，運用受限。 認同健康促進理念者多，能實際參與較少校園社會環境 以勞工階層與公教背景居多，教育理念與學校頗為契合。 家長全力支持校務 愛心志工能加入健康促進活動提供資源 本校單親或隔代教養比率17.14%。原住民學生比率3.8%，外配子女佔6.98% 轉學生漸增趨勢，課業銜接與生活適應均需加強 學生和家長互動時間普遍不足 經由外籍配偶協助，有利多元文化的發展 學生活潑具創意 學區附近多所網咖，部分學生出現偏差行為 抵擋外來誘惑之定力薄弱社區關係 鄰近機構可提供教學資源。 社區提供教學資源不足。 資源有待整合以利推展校
9、務。 可透過社區關係，引進外來資源。 社區總體營造時代來臨。 附近缺少鄉土教育資源。 有待善用人力資源，提昇教學品質。本校位於中壢市市區建校己有40年，校地僅有1.05公頃，卻有53班的普通班及一班的資源班，近1800名師生在此活動，這份擁擠所激盪出來的熱情洋溢，每天都令人振奮。學區包含老舊眷村及新興社區，社會資源豐富且多樣，鄰近機構包含南亞技術學院、陸軍高中、榮民製藥廠、北區健保局、電信器材場與家樂福等，充滿著無限的發展生機。同學們認真學習的態度，老師們歡喜教學的服務精神，再加上一直溫馨參與學校活動的社區人士，我們共同營造了這一所溫馨、祥和、健康、快樂的學習情境。(二)全校BMI統計圖表(9
10、6.03徐姿玫統計)九十五學年度全校BMI值百分比過輕適中稍重過重96年3月18.3261.6113.5514.08由數據可知BMI值適中者佔61.61%，而過重或過輕者佔了近四成的學童人數。(三)全校健康運動習慣統計圖表(96.03.陳珏名統計)九十五學年度全校健康運動習慣百分比(不含健體課程運動時間)每週運動三次以上運動達三天以上 每週運動不到三次96年3月64.2035.80由數據可知扣除健體課運動時間，有規律運動習慣者佔了64.20%，而每週運動不到三次者佔了35.80%的學生人數。(四)全校早餐習慣統計圖表(二年級學年群統計)問題一：我有沒有天天吃早餐有沒有不一定低年級85.62.9
11、11.5中年級73.70.525.8高年級63.86.230.0合計73.93.422.7由數據可知全校有3.4%的學生沒有天天吃早餐，比例以高年級最多；吃早餐習慣不固定者也有22.7%的高比例。問題二：我通常在什麼地方吃早餐家裡教室其它低年級48.547.04.5中年級42.543.613.9高年級37.338.124.6合計42.542.714.8由數據可知全校在家中吃早餐的學生有42.55%，而外食者則佔了57.5%，固在食物的選擇營養教育方面，需多加提醒。問題三：我吃早餐的時間是幾點？七點前七點至八點八點之後低年級34.648.916.5中年級33.052.914.1高年級24.454
12、.521.1合計31.052.116.9由數據可知有一半以上的學童吃早餐的時間在七點至八點之間，但仍16.9%的學童於八點之後也就是學習活動開始之後才吃早餐。(五)全校無菸、無檳榔家庭比率統計圖(96.03.陳珏名統計)九十五學年度全校無菸、無檳榔家庭比率百分比無菸家庭無檳榔家庭96年3月38.8465.32由數據可知有無菸家庭不到一半，無檳榔家庭則情況稍好，但家庭影響學童觀念與行為最巨，推廣無菸、無檳的工作刻不容緩。(六)富台幸福指數統計表（輔導室統計）項目一二三四五六全校1.我喜歡到學校上課948880896769822.我喜歡參加學校活動939187897474853.我喜歡學校的環境9
13、78484695855754.我喜歡我的同學938789918084885.我覺得同學喜歡我826564666253666.我喜歡老師989686918273887.我覺得老師喜歡我937874766552748.我喜歡我的班級968984928180879.我以富台為榮9690857867728210.我覺得自己很快樂92868587807785整體幸福程度93858283726981依表所示各年級在整體幸福程度的差異程度，從一年級至六年級其百分比依序為93，85，82，86，82，69，顯有隨年級增加而降低之現象；如從分項指數來看，其中第3項我喜歡學校的環境、第5項我覺得同學喜歡我、第7項
14、我覺得老師喜歡我，其隨年級下降的趨勢更為明顯。四、 計畫一：防菸拒檳(一) 計畫目的1. 將防菸拒檳融入各科教學，增進學生防菸拒檳概念、態度。2. 促使教職員工做到防菸拒檳。3. 向社區、家長宣導防菸拒檳，並配合不在學生面前吸菸、嚼檳榔。4. 提高無菸家庭比率，建立無菸校園。5. 結合社區資源，廣宣防菸拒檳概念。(二) 計畫內容實施綱要具體實施內容主辦單位(人員)協辦單位(人員)(一)學校衛生政策1. 召開學校衛生委員會議。校長各處室主任2. 請專家學者指導健康促進學校事宜。校長各處室主任3. 成立防菸拒檳工作小組。校長各處室主任4. 訂定校園防菸拒檳政策與工作時程表。訓導處健康中心(二)健康教育課程及活動1. 邀請領域教師進行防菸拒檳課程融
