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1、以火点燃火 以心照亮心 记常德市优秀青年教师 贺沐冰常德市优秀青年教师贺沐冰台湾作家席慕容曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的梦幻与理想。可见，作为老师，肩上的担子是多么的重！说实在的，如今做老师不容易，做班主任更不容易。手机永远忙个不停，mp3从未离过身，耳洞戒指奇装异服，电击过的头发加上新新人类的语言，这便是新时代的高中生。他们独立，他们叛逆，他们甚至忤逆！似乎在一夜之间长大的他们，想的就是要摆脱对成人的依赖，把老师家长们的权威降得很低很低。他们总是不知不
2、觉间在心灵之港筑上高高的堤，试图把教育他们的人拦在堤外。那么，作为班主任老师，怎样悄然的跨过那道堤，潜入学生的心灵世界，将“教师的教育意图隐蔽在友好的无拘无束的气氛中”呢？贺沐冰老师却一直坚持用真心点燃学生们求知的火种，用爱心温暖学生脆弱的心灵。一 、 用“冷”心去规范学生所谓“冷心”，便是一个“严”字。“不以规矩，无以成方圆。”想做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个“严”字，“从严治班，从严治学。”一开学，贺老师便结合学校规章制度制定了一套行之有效的班纪班规，并根据条例对学生进行量化评价，严明赏罚。当然，“严”字的前提是关爱，“严”字的背后是人性化。只有在学生心目中树立了既善解
3、人意又坚持原则的形象，“冷”的效果才会恰到好处，学生才会在原则问题上不讨价还价。一次班上一个男孩带早餐入校，这违反了学校的规定，也和班上的纪律严重撞车。上早自习前贺老师严厉的对他进行了个别教育，让他认识到错误，然后在班上提出公开批评，由批评个人引申到批评“早餐现象”，再由“早餐现象”引申到无视校纪班规的现象，最后漫谈到严格的纪律与中学生身心健康成长的辨证关系，这是她本学期第一次生气。下自习后，那个男孩便跟了进来，红着脸低着头，左手拿着检讨书，右手拿扫帚，主动向贺老师道歉，并向贺老师承认错误，且愿意向全班同学做公开检查后来，班上的早餐现象似乎不多见了。用贺沐冰老师的话来说就是“在原则面前绝不手”
4、软。实践证明，以这样的态度管理班级的确可以少走很多弯路，还可以不失时机的树立自己的威信。作为班主任，多一份”冷“心，班上往往少一些散漫。二 、用真心去打动学生前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”从某种程度上说，丝丝屡屡的真诚往往可以胜过千言万语的说教。作为班主任，只有用滚烫的心去温暖学生，用真挚的爱去填平师生之间的鸿沟，才能达到师生之间相互信任的目标，才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢的及时给予弱势学生指导和帮助，使他们健康成长。3月16日是一个不寻常的日子！晚上查寝时，贺沐冰老师发现女生小丁和小G的矛盾十分尖锐，看情形贫困生小G似乎受到了众生的谴责，大
5、家好象就等着我去“清理门户”了。一调查，才知道小丁丢卡了，而且私下丢给贺老师一大堆小G嫌疑最大的证据。尽管铁证如山，可贺老师却犯难了，把事情弄个水落石出吧，小G 的自尊乃至前途可全没了；不查吧，那是姑息，公愤难平！怎样才算是巧妙的保护这两个孩子呢？贺老师决定放下师道尊严的架子，用真诚去化解这场矛盾，算是给小G一次机会吧！所以，贺老师连夜给小丁写了长长的一封信，在信中，贺老师真诚的告诉她：“，但是，我仍然不希望你去过分伤害她，也不希望自己冲动地去指责她，我不忍心她从此抬不起头来，或从此便不读书了，她错了，可她是我的学生，我依然想尽力保护她；当然，我更应该保护你。只是在我眼里，小G比你弱小多了，艰
6、辛多了，不会怪老师偏心吧？我决定以班级体的名义给你补卡，算是替她赎罪，也算是给她良心的惩罚吧”17日一大早，小丁便跑到办公室告诉贺老师：“老师，你放心吧，卡我自己补了，一切都过去了，我不会伤害她的，谢谢你！”对小G，贺老师开始琢磨着怎么去教育她洁身自好呢？于是，便利用看周记的机会，写给她这样一段话：“在我心中，你像一株秋风中的野菊，总是默默地绽放自己的美丽。尽管你面对的是冷雨寒霜，但你依然自强不息，和许多同学相比，也许你的青春不够华丽，但不乏高贵。我总以为，苦难也是一笔财富，它可以让人坚韧，可以让人成功，也可以更让人懂得珍惜。如果它暂时亲近了你，请你拿出足够的自信和勇气与之抗争，请记住，你是一
7、名好女生！”她回了这样几句话：“谢谢您对我的鼓励，也可以说是对我的肯定吧，我一定尝试抬起那沉重的头，洗心革面，开始我新的生活。”读了小G的信，贺老师知道精诚所至，金石为开了，真诚的文字带着贺老师叩开了两扇门，从此，小丁学会了宽容，而小G懂得了做人的道理。 作为班主任，多一份真心，便会少一些伤害。三、用耐心去感化学生班主任必须有耐心，特别是对后进生。这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进生的转化积极创造条件。班上有一个男生，性格孤僻，思想偏激，他的固执往往会让任何人都会怀疑自己的耐心。自入校以来，成绩直线下降。半月以后，他突然请假回家，言语间尽是弃学的念头，却横竖不说理由，问急
8、了便一个劲儿落泪。联系不上父母，他又不肯听祖母电话。贺老师只好耐心地开导他，但两节课的口舌换来的只是固执的沉默和回家的决心，那一刻，贺老师觉得思想工作真难做，老师难当！但却依然耐着性子把他送他上了回家的汽车。正当贺老师为他担心的时候，他主动打通了办公室的手机，并表示上晚自习前返校。两节晚自习，我贺老师又耐心的开导他，想方打开他的心结，终于，他说出了自己的心里话，并表示了对老师的歉意和感激。从此，他偶尔会问一些题目，说说话，学习劲头足多了，成绩也有了进步。著名作家刘心武有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”何况十七八岁的孩子呢？所以，贺老师坚信，每个学生都是一块真玉，只要我们
9、满怀着期待和热爱去耐心去雕琢，他们终究有成器的一天。作为班主任，多一份耐心，便会少一些担心。四、用细心去呵护学生有句话说得好：“抓在细微处，落在实效中。“作为班主任，要眼细、心细、手细。班主任工作只有细致入微，才会卓有成效。贺沐冰老师对学生的管理，会细致到一句话，一个表情或一个不经意的动作，注重在细节上洞察他们的思想状况。不是说世界上只有剑和思想两种利器吗？学生的思想从很大程度上决定了其学习习惯和生活态度，思想疏通了，什么问题都会迎刃而解。班上有一个成绩和表现都不尽人意的男生，贺老师曾多次找他谈心，效果甚微。贺老师便决定看看他的日记，厚厚的本子，记的全是对生活的抱怨，当看到“我只等那一刻，爬上
10、六楼，然后轻轻的飘下来”这样的句子时，贺老师才在不寒而栗中意识到他的思想有多危险。我贺老师坚持用文字和他在每一篇日记中对话，记得最后是这样收的尾：“读罢前面的或诗或文，我看见了一个男孩曲曲折折的心路；听见了一个男孩内心起起伏伏的波涛；感受到了一种幼稚的痛苦挣扎和年轻的悲苦哀愁我想一切的一切都是因为你心中有梦，梦的存活或幻灭才会让你或喜或悲；有梦就应该有拼搏的动力和收获的喜悦，所以你更应该善待生命，更加顽强进取，更加豁达执着要知道人只有活得健康热烈，让每一个梦想开花结果，生命才会更有内涵！希望你笑面人生，做个真正的男子汉；希望偶尔驻足，做个自我欣赏的自己；希望一路高歌，做个永远的强者 ”功夫不负
11、有心人，他振作了起来，人也开朗了许多。现在，贺老师回想起来还真有点后怕，如果不是细心，他会不会真的成为校园内一粒蔓生悲剧的种子呢？也许，我们的身边不是缺少问题，而是缺少发现。只有做到了细致入微，才能及时解救那些困顿在心灵沼泽中的羔羊。作为班主任，多一纷细心，便会少一些隐患。五、用诚心点燃学生求知的火把贺沐冰老师一直以为，真诚是世界上最有力的武器，它不仅能化解矛盾，而且还能打败所有的愚蠢和无知。她所教的音美两个专业班，学生基础差，个性强，看人挑剔。为了孩子们高考，她每天早上6：10进教室，晚上10：00才回住所，尽管家就在几百米之外，却经常以校为家，很少回去。孩子们很受感动，渐渐远离了浮躁，终于
12、静下心来读书了！贺老师总忘不了一堂普通的语文课，因为那节让贺老师明白了老师的诚挚比教鞭更重要！高三开学第一天，美术班来了一个怪异的男孩，上课讲话，瞌睡，不交作业，不打开教科书，两个刺眼的耳钉象坏孩子的标签一样醒目，科任老师谈起他便摇头。在授报任安书一课时，见他太放肆了，贺老师有意喊他回答问题，想以此整整他的邪气！他的答案古怪离奇不说，竟然还像范进中了举一样拍起手来。在无比愤怒时，猛抬头看见了那双调皮的眼睛，其实小小的浑浊里掺杂着自卑，胆怯，迷茫贺老师的心不禁颤了一下，望着同学们嘲弄的双眼，贺老师真诚的说：“我们一生大多是为他人而鼓掌，而王兵同学却懂得为自己鼓掌，这是人生的一种境界，我欣赏他！”教室里短暂的惊噩后便掌声雷动，那一刻，他的笑，显现在他眼里的是自信。那堂课的任务没有完成，但贺老师觉得特别成功，因为他用诚挚点燃了一个男孩学习语文的兴趣，更是用诚挚保护了一个学生的尊严！苏霍林斯基曾告诉我们：“教育的奥妙就是教师热爱学生。” 所以，只要我们以无私的爱为原则，以高尚的职业道德为准绳，从点点滴滴做起，平凡的工作岗位上也能创造出奇迹。贺沐冰只是一个极其平凡的教师，没有干成惊天动地的事业，但她会带着真诚的关爱，带着灿烂的阳光，带着一生的执着在教书育人的大道上边走边唱，以火去点燃火，以心去照亮心，风雨兼程，永不言悔。
