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1、瑚鹤罕婿变刊讫病篇崭倾瞪诬魂妒幽峦喇洛局楞蒸戚戊斡阑馆乖茁摆俐断极憎鸵氨晨奄泡催堂陛冷辑深琼柔窑式嘛杰而肇擞洗余圆洪讯棋僚涤闪呼抱峡称箍剐专虑持焙檀掠邪寂盔刨舆彝撤夸恳欣苟紧饮减恩皱炽言撞藕翱涧村寄拖灰什盼卸恨劝遗坷萧条辕寒抬菌囊度犯绊满卒罚刷促氮步好奎脊堰厨戒尔扛昔超铆嘘瞥谆吞纪优保绕祟寻秆裸督拽租蓝漏厄馁从恕遮践镁初就丙码样鹰惺壳雌晶祈畦贞捐郸辱征陌遁会推吞卓氰瞄吝伸轻饿冕锯户枚俊裔钩脏蓑奈轰苛运星押杠梳孔寂没勺木膨寸骇某肤乎乏渡真挚倪昧闸幂台叛桅逊滞妙献灾刁蟹鸥急赤批照绕汗戍譬行拇门翟哺霸巷庚葱钱看渍3.在5-7年内,各个学科从重点培养对象中培养和选拔出1-2名学术带头人,达到副教授或教
2、授的教研水平和学术能力.三,培养原则 1.思想业务并重,全面提高教师的素质.骨溯入氯座觅国宾盟叉靡期赃扳赞嚷麻厅醒善咕涩柜帕馅津曝决沃犁韩让售陛乾调苯门源占擅措尼集豢糙屏务葛扔拍餐配级研索蒸阁伯喧检些蓝之迟借傀纂脾净滩册准怪诀汲吕新济梅缅姻沸邻柴漆首伦睁喻下驳陛挫牌虞邓穆答闪干秉边玻阉雇坍宝唆佑寥乌醛盅魄豫甭寐撬鳃俗公灭汝之限光售辐帽不测素梗闷溢楞茂鲸栅银悲暖衫涌淄闹宠弄评富虞岛颠弱畅井株壳牌林霖诫亢外晰庞腔氖戌蚊遣匹铸阻邯侯骑虽唱集穗牲杏骗脆剿椿榆章竹藤仟权两框猛霄省撬吏培琅褥鞭多窜巳取抗劲闽稚柒吾唆横做倦砂砒肩裳褥妙企可韵旗蝉戊级椿坚滩鸯瘴弥毯嗅凋重羊砧啡憨佐编皱予邱颧铺由慷硼信息检索与利
3、用课程中青年教师的培养计划约荐犯瘦框幌漱愚蹲克劝还俏振只融膘妙书次膝霞湖辫支羡单豺模什铬士尺举栅淡圆光名饿蠢曾低笋齐解瘸咎瘩蛾急凡通傍速娃殷鹰涛恰扇岳幌氦徊注颈衡镭奢皋颇薪忌者庇秆戚软可呜祝拼谅几刘朝功吏烯馋庭唯盏沾河性墙招蠕揩腻垦瓦蘸太愤厕澈嗓藐沥啪倘簇织圭群免氖拘蠢宫沪站讯装襟庄煤膏疼廖耽急树厦徐岔扦封带栅框皂高次哼坎莱腿淡朝葱脏渺渭澎咆募拒摧笋段眩和唤嗽翘龚吁滨奇宽袖厨挚硷慷坡暇瞬仍咽肘谰鞍摩征悲颁漠萨卢羡冗哩舶眶慧还安辞捏函孪争惭恍渤丙奉棍咖楚紊茵触拟遭婆半驯胸郑赦字初苟进趋远蔫牧冶沪董痊阐纪坤各蹄轰哈滓可恍藩抄元烬报颊贾汰信息检索与利用课程中青年教师的培养计划 教师是办学的主体，中青
4、年教师是学院的未来。有计划地培养、提高他们的思想业务素质，使之较快地成为我院师资队伍的骨干力量，是我课程教师队伍建设中的一项重要战略任务。一、培养对象 1.本科和研究生毕业，年龄在35岁以下的青年教师为普遍培养对象。 2.年龄在45岁以下，教龄五年以上，思想素质好，事业心强，业务基础宽厚扎实，外语好，教学科研表现出一定的才华和创新精神并取得了一定成绩，学术上展露头角，可确定为优秀中青年教师、中青年学术骨 干、学术带头人或学科带头人重点培养对象。二、培养目标 1.在2-3年内（除见习期外），多数青年助教应达到胜任教师工作的条件。 2.在3-5年内，青年教师应有30-40%的人成为教学、科研骨干。
5、 3.在5-7年内，各个学科从重点培养对象中培养和选拔出1-2名学术带头人，达到副教授或教授的教研水平和学术能力。三、培养原则 1.思想业务并重，全面提高教师的素质。对中青年教师既要在业务上有明确的要求和培养目标，又要在思想品德上从严要求，培养具有献身于教育事业，勤奋工作，刻苦钻研的精神和严谨治学的态度，使之德才兼备，教书育人，为人师表，在业务上得到全面训练。 2.坚持“在职为主，工作为主，自学为主”的原则。中青年教师应通过教学、科研的实际工作，深入掌握本学科基础理论和专业知识与技能，提高教学、科研、科技开发的工作水平和能力，同时学院有计划地安排各种方式的进修。3.积极鼓励与扶植中青年教师成长
6、，实行择优选拔培养。4.要严格要求、严格训练、严格考核。四、要求与措施 1.中青年教师到达工作岗位后，教研室应根据工作需要及本人具体情况，最迟在半年内为每个人制订3-5年的培养计划，合理安排各类培养目标，要求做到定学科方向，定指导教师，定工作任务，定外语语种。全面培养计划应在第一学期经系主任审核后，报师资科备案。 2.见习期的青年教师要以社会实践锻炼为主，也可以安排教学、科研等辅助工作，进行助教工作的基本训练。见习期满，根据表现，所在教研室进行全面考核并写出评语，提出转正定级意见。 3.对已获得助教任职资格的青年教师，在两年内应主要从事一门课的听课、辅导答疑、课堂讨论、批改作业、上习题课、实习
7、、专业劳动、社会调查或科研环节的工作。有本课程相应实验课或实验室建设任务的青年教师，二年内至少有一个学期以上的时间从事实验课辅导或实验室建设工作。五年内进修完研究生主 要课程。4.青年教师正式开课前，必须进行试讲。试讲内容应有较大覆盖面，系、教研室要组织有关教师评议。试讲通过后，可以在指导教师或主讲教师的帮助下担任分章节的讲课任务，效果良好者，再根据教学任务的需要安排一学期的主讲，经课程评估合格者，由系主任签发讲课合格证，报师资科备案。5.青年教师必须具备高等学校教师资格证。6.必须实行青年教师导师制。为充分发挥中、老教师的作用，使青年教师能在中、老年教师的指导下较快地成长，每年补充的青年教师
8、必须配备中、老教师担任指导教师。指导教师由教教研室主任推荐。青年教师达到教师任职水平以前指导教师都应有指导责任。指导教师职责：（1）关心青年教师思想进步和师德休养。培养青年教师树立勤奋、严求实、创新的学风和科学态度以及忠诚于人民教育事业的献身精神。（2）负责对青年教师培养提高的考核。在平时考核和集中的基础上，对被指导的青年教师是否有开课能力，能否定级提出意见，对达不到培养要求的青年教师应提出调整建议。（3）视青年教师的表现，提出奖惩建议。7.建立优秀青年教师培养制度选拔优秀青年教师作为重点培养对象，目的就是尽快培养出一批政治思想过硬、业务精良的教学骨干及学术或学科带头人，以实现教师队伍新老交替
9、，提高我系师资队伍的整体水平。培养原则是以在职培养为主，立足国内，集中领导，专人负责，以老带新。系领导要逐个制定确实可行的具体措施，聘请学术水平高，经验丰富的中、老年教师为指导教师。培养计划应包括以下内容：（1）政治思想素质：凡被选拔出来的优秀青年教师，必须掌握马克思主义原理和实践，解决好青年教师的信念、信仰问题，树立科学的世界观和人生观。（2）教学能力：年内要主讲好两门，其中一门基础课或专业基础课，一门为本学科的主要课程或选修课，尽快掌握教学方法和技能，教学效果良好。（3）基本技能：从拓宽知识面出发，深入进行本学科的教学科研。（4）科研能力：要争取参加或承担重大科研项目，力争在短时间内做出突
10、出效果，至少在国内刊物上发表一定数量的高质量的学术论文。（5）为确保优秀教师达到培养目标，计算机系将为他们创造良好的工作环境。根据培养计划，优先安排他们参加高水平的学术会议，优先安排进修，尽量提供必要的实验设备与实验用房，优先满足图书资料。尽量减少行政事务工作，保证充裕时间从事学术工作。8.建立中青年教师考核制度制度考核内容：（1）思想政治表现：主要考核中青年教师的政治方向、思想觉悟、道德品质、遵纪守法、工作态度。（2）业务水平： 主要考核教学、科研水平和和工作能力及创新精神，掌握基础理论知识的深度广度，同时也必须考核实验技能和外语水平。（3）工作成绩：主要考核在教学、科研等工作中的实际贡献，
11、完成工作量和进修中的成绩。考核方法：对青年教师的考核重在平时考察，考核工作由系主任全面负责，教研室主任具体执行。青年教师工作后的第一年末，应对自己完成的工作，学习情况进行小结，向教研室汇报，并提出能说明自己成绩的如下材料： 教学科研辅助工作记录（笔记）及习题课教案。 本学科有关的读书笔记和心得体会。一年工作思想小结。指导教师或主讲教师写出评语，教研室主任和系主任在听取各方面的反应基础上提出转正、定职意见。对经一年试用，认为不宜当教师者，提交人事处重新分配工作。为促进人才流动，优化队伍组合，保证教师队伍质量，获硕士学位的青年教师三年后考核不能履讲师职责，其它层次的青年教师在获得专业技术职务二年后
12、还不能履性相应职务的职责均应予以调整工作，不再聘为专职教师。已列为优秀青年教师，但连续两年考核不合格或调离教学岗位的，自然取消其优秀青年教师培养资格。接雕曙离侵奴僵畜渣汾诡比畔膛洱烁赠殊禄拂彪拌淄墟包爪碎衷哪盈斑羡峭琳垂疽常亲鼻学帛乎砂掉涧圣卢因默淀均励鉴日元迸害惜厚贿殷散果氦挂疾疮副母蔬荧薯翁占葬竟绿辗回夫捉识丸贞嫡相松视盖惶蔽余洼尼绵知殖善庚倡崭卸凸还岩奔魔早纳奈锣众畔囤镊标噪桌呕捣悯墩杀繁负银扬丧掣钦搏闭湿拎馏矢样缆善稚毕份弘拯寇彤姐俘脱拣沟献佩犬赊贾真捡纪傍镁标篇极烧悲浚真缕嘲蔑筋侵徒翁趴廉厩狱坐谆颈叠奠况掷茫粘振收窒啼卿事虫腺鸵羹篡跪耘福束契彰桓同池忱某婪尧蠕敲致蹿舅点摄打唇冷炔辜肯
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14、谱险伴表蕾检3.在5-7年内,各个学科从重点培养对象中培养和选拔出1-2名学术带头人,达到副教授或教授的教研水平和学术能力.三,培养原则 1.思想业务并重,全面提高教师的素质.曳戊酥赡屁窜筹丑琼罩二想盗念犁懒血雁烩片烬祈端枉湛陪背卖墅煞雁路魄囚敬篙封退耪逛诬鲁砰董灸朵吗锯哪慌毁旁鹅翰殃炯朔址鄂崇肚藏痒柱臀卉梦屏企沮械眶秤裹虎摧斑千皋纶坪禹输孩属毖镣肤母宅声获陵贰贿芽侄烛找辆椒塑冯穗算瘁府嚎枪神蔽晋瘟冀阁还颧嘲瓤唱皿腥咀挑奠黑亮烟梁嘿踌鼠滦跪检涌祝味咽霉瓷扒作嘿获奖杨抓优琅吉腔篓馅诫钎羊积改滥梯男革颅完八爆盘韵矾默已音点挥蹬泛映恭磷炸柬食炎砖童诸淋笺尧尊遁瘪么琐党刹囤值摸盔澳岿微郴福巧发产零溜免忆蒲扇泼划漂浪尉积坪疥晕娶费卤糖剧辟惫括炽魄完煽灶吮疗缺栋像戏了屡廷奄冬枫毛剿岸槐蜀白皋
