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1、2007 年日语能力考试 2 级读解文法読解文法問題 次文章読、後問答。答、1234 最適当一選。学習教育調査研究、 自分何学考方出会。教育心理学者、理論出。大分、 何目的手段人間学外発的考方、 人間学自体楽存在内発的考方。 理論、人間性面、思。 （ ） 、押通、無理息苦井。、学、 (注 1)自己自己広考。 自己、社会的役割、趣味、思想含思生方。 自己、今自分延長可能 選択肢。私、学、自己広、重何選 。学校学、 、日常生活、 自己自己狭閉。学校学習限、自分何新 、 楽自分発見、自分将来可能性 広。 昨年、中学校(注 4)総合学習発表見、地域生方人様子見学、教室廊下使報告。中、私聞、子絵本作、読
2、聞(注 5)方(注 6)取材女子中学生。 彼女丁寧発表、多学、方尊敬念抱見取。、私 驚、 君人思聞答。 、決。一人方取材、経験、他人聞 果広（ ）見思。（市川 伸一自分可能性広程 学時評読売新聞年月日付朝刊） (注 1)自己：自分 (注 2)選択肢：何決、選手段 (注 3)：実際 (注 4)総合学習：科目得知識、調査発表授業 (注 5)：人社会、金働、人 (注 6)取材：記事書情報得 (注 7)果：限 問（1） （ ）入最適当言葉。 問（2） 筆者、学。 自分必要知識、日常生活中得 学目的理解、学校日常生活楽 人生目標見、今自分集中 自分増、将来選択肢多 問（3） 自己 自己広。考例最適当。
3、仕事就、尊敬人 将来、職業種類増 行動範囲広、自分的確表現力伸 方取材丁寧態度身 問（4） 筆者学校場所考。 新、唯一場所 日常生活変、狭閉場所 決、制限多場所 日常生活、経験場所 問（5） 筆者女子中学生発表聞、彼女人対思感。 人、多学 人、活動人 人自分理想人、 人尊敬、同活動 問（6） 驚、筆者驚。考理由最適当。 筆者、女子中学生若、取材活動理解感 筆者、女子中学生内容丁寧取材、自分取材満足感 筆者、女子中学生学、学思感 筆者、女子中学生大変活動、自分考感 問（7） （ ）入最適切表現。 尊敬念 学姿 丁寧発表 活動 問題 次（） ）（）文章読、問対答最適当，一選。(1) 他人注意好人。
4、切符売場、人列並(注 1)割込人、 、順番待注意。内心、何言、思他人、 代言、(注 2)。注意、文句言、列後並。 科学、他人注意人間行動、 利他行動(注 3)視点 (注 4)必自分得、損、他人利益(注 5)敢。 、利他行動。、自分(注 6)狩獲物他人分与行動。 、注意利他行動。注意相手、後、(注 7)守行動取。、結果、人接人、得。自何行動取、 (注 8)、利益得。 注意人、得。一方、行動必要、喧嘩、不快思(注 9)。自不利益 (注 10)被、他者(注 11)無償利益与意味、 注意利他行動。 （茂木健一郎脳中人生） (注 1) 割込：順番守間入 (注 2)：安心、心落着(注 3)視点：物事考見方
5、(注 4)：（研究対象）迫(注 5)敢：困難状況行動(注 6)狩獲物：食物捕動物(注 7)：規則(注 8)：費用(注 9)：危険性(注 10) 被：受 (注 11)無償：自分対礼金問（1） 内心、何言、言。 注意人礼言。 割込来人静文句言。 注意人自分注意言。 割込来人列入並言。 問（2） 利他行動、何。 自分損可能性、他人行動 自分自身豊気分、他人行動 他者利益結局自分利益考、他人行動 自分損可能性気付、他人考行動 問（3） 注意不利益考何。 注意人人不愉快思 注意周人不愉快思 注意人注意不愉快思 注意注意人不愉快思 (2)日、知人喫茶店話、話聞。知人大学時代交換留学機会得 9 月大学留学、
6、留学終帰国、心残思出言。以下、知人話。 飛行機、帰船乗、貨客船帰。貨客船基本的貨物船、乗客 11 人乗船。貨客船乗西海岸港出 横浜向。飛行機到着時時計一度調節普通、船旅、港出横浜着毎日寝前 1 時間時計遅船員言。言、1 日 25 時間。、日付変更線越、日付 1 日先進。 （ ） 、1 日失。 、船小学校教師(注 2)定年退職息子一緒日本旅行行女性乗。、誕生日日付変更線越失 1 日。知船長、開、(注 3)励。特別楽経験船旅。 私、知人話聞、船旅悪思。今仕事忙時間余裕、私船旅。 (注 1)横浜：日本有名港町 (注 2)定年退職：企業決年齢仕事辞 (注 3)励：元気出力 問（1） （ ）入最適当言葉。 問（2） 本文内容合。 、乗船人誕生日祝。 息子、悲母開。 日付変更線 1 日多、乗客余計楽思。 船長、日付変更線着毎日時計 1 時間遅。 問（3） 本文題、一番合。 貨客船時間 失誕生日 交換留学先思出 定年退職 (3)次文章、園芸雑誌載読者質問専門家回答。 質問 先日、花屋育。 言花買。言日光当場所植、枯。土栄養十分与。水毎日決時間。、何。 回答 、日光、土栄養、水三要素考。植物生命活動養分日光助借作出、日光当大切。、植物十分成長。土栄養不足、葉
