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1、俗语云：“十年树木，百年树人。 ”教育与国家兴衰、民族存亡息息相关。任何一个独立自强的国家，都会认为教育与经济建设、法制建设同等重要。中国自古就是一个教育大国，中国人自古就有重视教育的优良传统，中国历代的教育都是成绩斐然。教育演变到今天，无论内容和形式都发生了很大的变化。我们仍然很重视教育，然而全国上下，教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，家长陪得很愁苦。如此辛劳，效果又如何呢？上者培养不出杰出的科学家，没有一个诺贝尔、菲尔兹奖获得者，文学、音乐、艺术的名师巨匠也渐渐绝迹。次者高分而低能，学生成了只会考试的“机器” ，以至学经济的不会做生意，学政治的不会当领导，学哲学的不会给人指点迷津，学中文的不
2、会写文章。下者，教育变得功利化，忽视对人心、人格、人品和人文的教育，道德成了最薄弱的环节，以至社会人心涣散、唯利是图、短视近利、诈虞日盛。辛劳的付出却得到令人沮丧的结果，可见教育并不是一味地埋头苦干、低头拉车就可以成功，其实教育的智慧比教育工作本身更重要。无论是办教育还是受教育，首先要思考教育的本质、了解教育的目的和方向，如果这个方向错了，那么南辕北辙，我们所有的努力都只会让我们离目标越来越远。如何举直错诸枉，如何真正地振兴教育，如何使中国成为一个不仅仅是经济，也是一个文化大国？自上世纪以来，这个问题日益困扰人心，亟待作出回答。怀着紧迫的使命感和强烈的责任感，经过几年的思考和酝酿，伴随着自己儿
3、子的成长，终于有了嘉正经典素读的诞生。我们的教育宗旨在于培养近则修身、齐家，远则治国、平天下；小则撑起一个人、一个家庭，大则撑起一个国家、一个天下的人才。栋梁之才的塑造等到中学、大学已经为时晚矣。 “三岁看大、七岁看老”，儿童才是教育的最佳时期，所谓“童蒙养正，圣功也” 。而童蒙养正的关键在于奠定深厚的文化底蕴，树立高远的眼光与见识，涵养为国为民的志向与心量。这些品质的培养远非知识技能的传授和应试教育所能办到的。从孩子一辈子成人成材着眼，以高品格、高文化、高素养为本，以创造一流的应试水平为辅。中华文化综罗百代，广博精微，国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化
4、的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。 通过这一段时间的学习，感觉国学不仅在庙堂上生辉，在民间照样闪光。中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化一直贯穿于每一个中国人的成长历程。 两千多年来，中国的文化教育一直都是以圣贤的经典为基准，就是在元朝与清朝时，外族入主中原时，这种教育方法也不曾被改变。这种以国学为基础的教育，为中国培养了一代又一代的文化巨人与治国能臣。然而现代的教育，只是对人的智力与技能方面的开发加大重视，对于人的德育与做人做事方面却不管不顾
5、。其实一个再有才能的人，如果没有德行，也会在社会上处处碰壁，不会得到幸福的人生。 我在国学经典的丛林中漫步，可以在经典国学的长河里凌波；可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的教育诗篇；可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最优美的教育赞歌 “善政得民财，善教得民心”！ 有关经典教育问题的解答1、什麽是经典教育？ 答：所谓经典教育，顾名思义，就是用最好的教育方式、引导学生学习最好的教育内容。经典，即原典，亦即古今中外原创大师的著作。孩子们刚刚来到这个世界，对任何事物都有着强烈的好奇心，通过长期不断地对经典的学习，处在经典的环境中，自
6、然熟悉经典，亲近各方面大师。 “亲其师而后信其道”，孩子自然效法大师，从而树立起做巨人的远大志向，渐悟事物发展的规律，为知识技能的学习奠定最坚实的基础。最好的教育方式即“玩学习”。爱玩是孩子的天性，顺应孩子的天性、让孩子愉快地学习即最好的学习方式。（1）中国经典诵读：内容：论语 、 大学 、 中庸 、 孟子 、 老子 、 庄子 、 易经 、 唐诗三百首 、三字经 、 千字文 、 孙子兵法等。教学方法：“小朋友，跟我念”，这是中国经典诵读的六字真言。 “人人是老师，处处是教室”，只要有热情，能识字读拼音的人，就是导读老师，宣传动员每一个人都积极参与我们的教育。在学校由老师教读，在家由家长领读或播
7、放录音带、VCD、CD 光盘，让儿童在没有压力的情况下，自然地诵读，而后从中取得背诵的乐趣和成就感，从而激发起孩子读书的兴趣。教学重点：“不求理解，只求熟读”，老师“ 只奖励，不强求 ”、 “只表扬，不批评”，只要反复诵读，自然就能背诵。老师和家长关键要持之以恒，最好创造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸濡其中，自然乐意亲近经典，同时，读经典的过程也是一个识字的过程，孩子们边看书边读，天长日久，在无意识之中会熟悉每一个字，直至认识。（2）西方经典诵读内容：包括莎士比亚十四行诗 哈罗德游记 、 罗密欧与朱丽叶 哈姆雷特 、 独立宣言 支持物种起源论 、 理想国 形而上学 、 老子 论语等等。教学方
8、法：“小朋友，跟他念（录音机或 VCD） ”，这是英文诵读的六字真言。英文的学习也是给孩子创造一个环境，除去上课以外，课余时间或孩子在家时间播放英文经典的录音，结合英语的学习，让孩子在这样一种环境中耳濡目染、潜移默化，不自觉中背诵英文经典，为今后学贯中西、研究西方文化奠定坚实的基础。（3）音乐经典学习内容：中外音乐大师的作品及中外各种乐器演奏的乐曲。如古筝、古琴曲、圆舞曲、进行曲、交响乐等。教育方法：突出一个听字，在学生课下时间（如课间、三餐、睡前等）不间断地播放各种经典音乐，有计划地让学生遍听各种风格的经典乐曲，以丰富的乐音刺激儿童脑部细胞突触的成长，以最美的声音陶冶孩子纯洁的心灵，以使其有
9、深层的美感体验，初具高深的美学素养。（4）美术经典学习内容：中外美术大师的经典美术作品，如各种流派的中西名画集、建筑、风景、雕塑等图片、光盘等。教学方法：突出一个“看”字。利用观看 VCD 光盘（听名曲、看名画） 、画集等各种方式引导学生观看，并在教室内也贴上名画，孩子目之所视，皆是最美的图片，渐渐熏习儿童的眼睛，以默默培养儿童高度的美术鉴赏能力。（5）书法经典学习内容：中国书法史上历代书法家的各种书法作品。有楷、行、篆、隶、草五种字体，如勤礼碑 、 多宝塔碑 、 兰亭序 、 石鼓文 、 礼器碑 、 十七帖 、 千字文等。教学方法：突出一个“玩”字。一是在教室、楼道内依序贴满历代大书法家的字帖
10、，孩子开眼即看到最好的字体；二是通过做识字游戏，指导孩子们玩“在字帖上找认识的字”的活动，使孩子们在认字的同时记住了书法家的作品；三是通过指读的方式，在识字教学的同时，牢记书法家作品。如千字文的学习，可先指导学生背诵简体字原文，然后引导学生指读五位大书法家写的楷、行、篆、隶、草五种书体的千字文原文，孩子们通过指读，首先记住了 1000 个简体字、繁体字，进而牢记了五种书体，更主要的是把五位大书法家的运笔、间架、风格深深地印入脑中，待孩子们熟记之后，再指导其临帖，孩子们下手便是书法家的风格，可以在一二年内使孩子们的书法达到一个很高的水平。为今后成为书法家奠定坚实基础。2、读经典有那些具体的好处和
11、成效呢？答：具体来说有以下几条：（1）儿童记忆力加强，注意力集中。（2）儿童行为好转，心地向善，修养提高。（3）语文、英语程度提升。（4）带动其他学科如数学、历史等成绩的提高。（5）培养读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等方面的知识。（6）父母孩子一起诵读，更可增进亲子感情，是最好的亲子活动。3、 这些千古名作确实是好，但孩子能懂吗？不懂怎麽学呢？答：这个问题应从两个方面来解释：（1）儿童时期（即 013 岁）是一个人记忆力发展最快的时期，亦既是记忆的黄金年龄，在这个记忆的关键期，要把古今中外最好的东西记忆下来，储存在大脑里，厚积！象盖楼一样，要盖百层大楼，就要用最好的钢筋
12、水泥去灌注地基，大楼才能坚固，人生也是这样，要用最好的材料去打造孩子人生的地基， “本固则枝荣”孩子定可成材。（2）读多了自然懂，所谓“书读百遍，其义自见”。要说难懂就难学，那：“英语难学吗？”在英国的孩子三岁就会讲英语；“古文难学吗？” 古代的孩子为什麽觉得不难？而且多数十多岁即能作诗作赋？既是幼时学习，下手便是四书五经之故。5、读经典能提高孩子的学习成绩吗？答：当然能！因为经典不是机械的文字，是讲天地、宇宙、人生的规律，经过学习，在记忆力、理解力得到巨大提升的同时，明了事物发展规律，尤其是同时渐悟了学习的规律，很容易学习、记忆、理解其他学科的知识，则很容易提升学习成绩，再者，孩子们懂得经典
13、，有了开阔的心量，树立了远大的志向，则自然会如饥似渴地去学习其他知识，到那时，则不光是学习成绩提高的问题了。6、我孩子上小学了，功课很紧，没时间学，怎麽办？答：其实，孩子的时间是很多的，如果实在没有那麽多时间，亦可利用零散时间，象每天课余、饭前、睡前拿出四个五分钟亦可，五分钟能把一段 50 字的文字读二三十遍，一天二十分钟，即可达到背诵，一天五十字，半年即可背诵大学 、 老子 、 中庸三部书，每天二十分钟，一生受益无穷。7、我的孩子 3 岁了，我在家指导他听古典音乐，他不听怎麽办？答：你怎麽知道他不听呢？教孩子听音乐并不是让他坐在那儿一动不动，好好听，而是把孩子放到这样的环境里，放着经典乐曲，
14、与孩子玩或让孩子自己玩，他的耳朵没有塞着，自然听进去，而且他听和我们听不一样，他会听到生命的深处！8、我的孩子 8 岁了，很不听话，读经典能使孩子 听话吗？答：孩子听不听话，主要取决于我们的教育方法是否恰当，亦即是否顺应孩子的天性，是否培养了孩子正当的兴趣。我们通过“只表扬，不批评”的教育原则，让孩子大量听读经典，通常孩子大多会有学习兴趣（因为人大都是对熟悉的东西感兴趣） ，有了这样的兴趣，他自然喜欢读书，而不喜欢去做其它事情。再者，经典中的某些话会触动孩子的神经， 弟子规里讲“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。孩子在初悟经典的同时，亦会体谅大人的辛劳，自然会变得听大人的话。
