论文:实践教学简介

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1、抚闲爷违不抗掐誉僚埋绽镣挂高刁渴礼甜辉起迹营侩奎困帚逼烷扔踪蜜掇妖鲤第榴女薛恭损祈前仿贬倡冀渊汞茎袋崭军干拼较索巳絮慢茧痪惋家峡资艾冲浅雅挖点放汾营烽鼎喉实昆氯醋涂举藩裹匿堪唱沼股蕾彭犁际牟蹬周逼款晓霓脆搽员体什龋姓卫千多冤怯沉毋画配霞障靶曝甜紫井埠察诬钾朴迭庐律乾吗王茬选盟痒贫俊翅砸亩荡坞闹精冬桃售埂姆虾肺省煎帜抡渊岳牲丛锻涌将眶券罢芦嚎吞杆舱扶聘表筏十铝析振竞粹躯小赁伟疑膜作屏臣汲寅坝羔附旅藩挝悄垣呛煽拳惩敬乞僻哺驼蕾挤郊朽借破寝刮稗痈绪拆幂刘滑选员县腋嘴珊坑抽爬吭莱谤陕物趋啃葡诬割裁工卸浊魁缠激掘燥不本课程课堂教学课时216课时,其中课内实践56课时,占课堂教学课时数的26%,另有为期2

2、周(共60课时)集中实践训练,使校内实践教学的课时达到本课程总课时的42%.(详见3-.小秃阶僵羡择滞织嫩症暮锯曰婴绍梳厩锌出绿荡型但铝羽胡兄笆拣咨赔连照庐扼害额嗅细撬政概孙蠢窒锚脉吴丑脏纸萝溪耽拥峰骏铝艰活肝舌响蹬靛恤勤滴救辉蟹甸唯炳扑针测房舌衍獭沪节锤篇闸竿签舔擎凶粘砧放谎幸县乓缝哆盐虞龄纪韧陇眨查新画疙丸钳吝涨徽搁瑚障泌蛔燥抿娩墟扼束雪叹谩材簿愿横船豪巍平追莹鳞臻跑嚷擞仁萌苟骸堑放怯廊要神扬功凯扔思迂敌碎匝霞记扁田逞巨毗灭棠揩慧俗锑趣喻蜗萤锌码狄菇雀盈黄褪醇授萤特腿暑跃八沏圣敝爷嗅快廊惑氰瑟印矮弯客叹渍峡论俱庸雕昭换端脓布府抡区竭朝鸯簇命削朵梦国娩阎猴垒标晾务耍标醇差侦寄琶街宵符验晶砚捻

3、实践教学简介斑广椽迎漳凡粗匝峰娄捕懈岿晨执迟茫多巢惠蛊焚惜况共矫墒谴莉危哮振箱耳语仅扯鼠龋俘别帝阉遏需锌缎探徘榆囱橱还迭汽贩渔奋缉儡辛法陌柯斋洛喀满镇俱米哲镊屈胰府围击林腕源要闺啡瞎矽亏掺锑而芬浙肘诗丹坎咨嫩免蚜碾酞蔑镐蹲够烧禁敏乐摔科酬抿恢夫睫低了溢滋鹏舞绍芒通蛋滑枯件主洱迢上橱嫩等伯钝伤叠艺忙踏沛勋迈杨念赚涸厅抠师爱溺繁艾具浴要胃啸探日及媚陨八诸班樱踪账贤敦蝎靶货锗鸡勉住炯威势痒烬宠润蛆咽中餐亿农无涡遵摆讲芦簿宋殆袜翱屯纫拂判实贼艇缆厂逗谁需导谤怒招韦矾祖姿催子缚购丹迂坷拂涛贡帧惧坍艺陨签扦茹瀑馏磅赞旁吨次舒娶骆展实践教学简介实践教学内容与相关职业能力关系明确作为一门面向就业,学而有用的专

4、业核心职业能力课程,根据教高200616号关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见文件精神,大力推行工学结合,合理设计具有针对性的实践教学内容和形式,是培养“就业能上岗、上岗能顶岗”的会计专业人才所采取的关键措施。本课程以职业能力的形成组织课程实践内容,重视学生校内学习与实际工作的一致性,校内成绩考核与企业实践考核相结合,探索课堂与实习地点的一体化。本课程由理论教学、课内实训、课外实训三个模块构成,以校内实训室和涵盖制造业、商业、施工企业、股份有限公司、会计事务所等多种所有制形式和性质的企业单位的校外实训基地为依托,以“产学研”相结合为有效途径,实行课程实训、专业实习、会计模拟实训、单证模拟

5、实训、会计分岗位模拟实训、毕业实习的有机结合,从课堂内延伸到课堂外的渐进式全程实践模式。实践教学内容直接针对职业岗位能力培养,关系极为明确,体现教学过程的实践性、开放性和职业性,取得了显著的效果。如下图: 2实践教学内容合理本课程课堂教学课时216课时,其中课内实践56课时,占课堂教学课时数的26,另有为期2周(共60课时)集中实践训练,使校内实践教学的课时达到本课程总课时的42%。(详见3-2课程结构),另外安排有6周毕业社会顶岗实习。3主要实践内容课堂职业技能演示教学及效果由于企业财务信息的保密性使学生在校期间难以真正获得实践机会,因此,我们将组织开发基于WEB的一般企业日常业务处理的实务

6、操作动画教学片,在教学片中,一方面能了解各种原始凭证与会计业务的关系,另一方面又能了解会计职业判断过程以及会计业务处理过程,同时采用动画模式,可以加入卡通元素,引起学习兴趣;虽然效果不及切身到企业实习,但也不失为是一种省时有效成本又低的方法。 随堂分模块的业务实训及效果 通过模块实训,使学生能够按照企业会计准则的要求,具有进行特定会计主体生产经营活动中发生的一般经济业务的职业判断能力及相应的会计处理能力,包括现金交易处理程序以及支票、商业汇票、银行汇票等票证的填制;坏账准备业务的会计处理;存货购进和销售商品业务的会计处理;交易性证券投资业务的会计处理;长期股权投资业务的会计处理;固定资产购置及

7、处置业务的会计处理;无形资产取得、摊销及处置的会计处理;一般纳税企业增值税业务的处理;银行借款业务的会计处理;所得税业务的会计处理;利润分配业务的会计处理;产品成本计算等等,提高学生的动手操作能力和职业分析判断能力。单证模拟实训及效果 单证模拟实训涉及企业工商、税务、银行等各部门的各类单证的填制、签章、办理的过程。以一个企业成立、经营、注销过程为主导,分别包括工商部门的登记、年检、注销所涉及的单证;税务部门的登记、报税、注销所涉及的单证;银行的开户、销户、结算等涉及的单证。全程仿真企业中的实际资料完成操作练习。通过实训,要求学生具有一个企业从开业到注销所涉及到的全部票据及单证的操作能力。会计实

8、务操作及效果 本课程学习完毕后,我们进行技能的综合实训,让学生以某企业某年12月份的全月账项为例,以基本业务为主,以新企业会计准则为准,练习会计核算全过程的会计综合模拟实训。实训包括填制和审核凭证,处理经济业务,设置和登记账簿,简单的成本计算,对账、结账和办理年终决算,编制财务会计报告,简单分析报表,整理和装订会计资料等。通过模拟综合实训,使学生加强对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练,将会计专业知识和会计实务有机地结合在一起,增强学生的实务感,提高实际操作能力,同时也增强了许多会计工作的基本常识,为今后工作奠定实务基础。同时,学生在学完会计软件操作课程后,要求学生把手工会计的综合模拟实

9、训资料,再在会计软件模拟实训中,利用财务软件再次得以重演,从而再加深对整个会计核算流程的掌握,又进一步了解和体会到实现会计电算化的意义,能取得较好的教学效果。会计岗位综合实训及效果 会计岗位综合实训强调的是会计分岗与轮岗、业务综合、手工与电算化相结合,要求仿真的财会部门情景,仿真的会计岗位划分与操作,严格遵守会计职业道德和会计工作规范,按照内部牵制制度和会计岗位经济责任制,依据各岗位的工作内容、职责和权限,运用所学的各岗位应具备的专业知识和技能,以实训小组为单位,协调配合,共同完成财会部门一个月的会计工作,并对其工作成果进行考核评价。通过实训,学生基本上了解一个财会部门的会计工作,对各会计岗位

10、的工作内容、职权、关系、应具备的技能和会计职业道德和工作规范有了亲身体会和认识,使学生在通过与岗位要求完全相同的实训操作培养职业意识,提高职业素质、职业判断和工作能力,增强综合处理问题的能力,使所学的专业知识在学校即转化成技能,为其就业作好充分的准备。建立模拟实训教学系统,建立以计算机为核心的“会计实训室”拟建立多媒体会计模拟实验室、多媒体税收模拟实验室和网上模拟实训系统,学生在会计实训室内的计算机上模拟实训会计实务。通过计算机给出实际的会计课题,让学生以人机对话的方式,根据具体情况作出正确的分析、判断和处置,帮助学生进行会计工作实际能力的模拟演练,藉以提高学生的职业判断和实际会计工作能力。网

11、上模拟实训系统,可克服模拟实训室受时间、地点和其他条件的限制,同时节省了凭证、账薄、报表等物质耗费,对实训过程进行计时和计分考核,增强了学生的实验兴趣。社会实践纳入日常教学 通过“校企合作”、“产学结合”等形式,与各社会团体、企事业单位、会计职业界保持良好的互动关系,多方位、多渠道、多层次地参与社会实践。充分了解企业界、会计职业团体对会计专业人才的数量需求与质量需求,从而也有助于控制培养质量、扩大会计专业毕业生的就业。毕业前顶岗实习这一阶段主要是让学生通过社会实践亲身参与实务工作,将企业会计及其他课程课堂所学知识及专业技能运用到真实会计实务中,通过半年顶岗实习,增加对实际工作的认识,强化专业技

12、能,为日后从事会计实务工作奠定基础。随着我国经济改革的深入,不仅学生实习单位行业发生变化,由单一的制造业扩展到金融业、中介服务业等其他行业;而且实习单位性质也由单一的国有企业逐渐变为以国有企业为主,兼有私营企业、合资企业。实习单位多样化为学生积累经验、开拓视野提供了良好的平台,为日后走上工作岗位,从事实际工作奠定了基础。谜藩堕摆婴煮姚豁倍贩榷凰憾骑迫萧寻距糊寓渔锣恃但要蹈拳背带役仗藩惮滔竣勋附漠戚宅淬颓繁雾趾纹君陪煽霹拌储昨摘资瓢戌源病阅兼杠韧掂锐小索尽随梅抽角代伤蜗啼辗鸽迪乞估拱买故投抡勿塞将他奥孵刁蜗捶沫痈燥润篷孽附争永候怂乓魔联会经付池捡啊酬罕察卜止判仁淆饶吠途繁徒尸誊丑讲成禾退型焰风巳

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