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1、苏教版六年级（下）语文课文内容复习要点 第一单元：壮丽山河1、本学期培养的学习习惯：读万卷书，行万里路；在实践中学会运用。 “读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。“读万卷书 行万里路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨炼意志，陶冶情操的过程。2、与“读万卷书 行万里路”意思相同的名人名言：必须和社会现实接触，使多读的书活起来。用自己的眼睛去读世间这部书。鲁迅3、与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行宋陆游冬夜读书示子聿1、长江之歌1、长江之歌是电视系列片话说长江主题歌歌词。长江
2、发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，我国第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。2、“我们赞美长江， 你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话是全文的中心句。文中的你指 长江，文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的赞美、依恋之情。3、面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、历史悠久、气势磅礴 等词语来形容。说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，历史悠久，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。4描写
3、长江、黄河的诗句：长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；天门中断楚江开，碧水东流至此回；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；星垂平野阔，日涌大江流。黄河：白日依山尽，黄河入海流。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河远上白云间，一片孤城万仞山 黄河之水天上来，奔流到海不复回。背诵临江仙宋杨慎 念奴娇赤壁怀古宋苏轼2、三亚落日1、三亚落日中作者把落日分别比作 孩童 、 大红灯笼 、 跳水员 。2、课文中总领全文的句子是：“在三亚看落日真有诗意”。与这句话相照应的句子是：哦，这就是三亚的落日！3、三亚在我国海南岛的最南端，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”之称。4、“活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的
4、孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片”。 从“感染”一词可体会到：落日色彩之绚烂夺目，形成了海天一色的壮观奇景。5、解词：美妙绝伦：伦，类。美好到了极点。 硕大无朋：硕，大；朋，比。大得无与伦比。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。文中指程度不同的红色。与“赤朱丹彤”结构相同的词语：琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电6、课后题：(1)蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了
5、。从“担心”一词可以体会到海鸥飞得低，快要接触到海面了，突出了人们对海之蓝、鸥之白的喜爱。（2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指 落日 ，由“惊讶”“生怕”可以体会到人们在全神贯注地欣赏落日之美，表现了人们对它的惊叹和留恋。7、积累：描写落日的诗句夕阳无限好，只是近黄昏。 登乐游原唐李商隐一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。暮江吟唐白居易3烟台的海1、烟台的海这篇课文描写了烟台海的独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。2全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构
6、：总分总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。先写冬天，是因为 冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。3、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。4、解词：前赴后继：赴，去。前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。 锲而不舍：锲（qi），用刀子刻。比喻有恒心，有毅力。崇山峻岭：崇，高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。蔚为壮观：蔚，盛大。形容十分盛大壮丽。5、描写
7、海的诗句：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 离思唐元稹 海上生明月，天涯共此时。望月怀远唐张九龄 三万里河东入海，无千仞岳上摩天。秋夜将晓出离门迎凉有感宋陆游 春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江花月夜唐张若虚4、记金华的双龙洞1、记金华的双龙洞作者是叶圣陶，这是一篇游记。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞经空隙进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。2、叶圣陶：中国文学家，教育家，原名叶绍钧，著有长篇小说倪焕之，童话集稻草人。课文浏览顺
8、序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下。两条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，使读者一目了然。3、课后习题3：体会带点词语的表达效果。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。“挤压”“稍微”“准会”表现了空隙的窄小。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得欣赏。“再加上、即使、也”不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，表现出作者的喜爱之情。4、解词。变化多端：端，项目
9、，方面。变化多种多样。突兀：山峰高高耸起的样子。 森郁：形容树木多而茂盛。5、积累：描写风景名胜的成语：山光水色 名山大川 引人入胜 美不胜收 鸟语花香 别有洞天 鬼斧神工 诗情画意描写名山的诗句：相看两不厌，只有敬亭山。独坐敬亭山唐李白五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（明）徐霞客练习一1、拟人的修辞方法 ：注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。 （2）拟人句要写得恰当。（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。2、改写成拟人句：小溪哗哗地流着。 小溪唱着欢乐的歌往前跑。 汽车装着很多货物在路上慢慢行驶。 汽车老人背着沉重的包袱在路上艰难地走着。 风儿不停地吹，小草来回摇摆。 风儿不知向小草说了什么，乐得小草前仰后合。3、背诵成语： 寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光 狂风暴雪 雪上加霜 风卷残云 神清气爽
