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2、实施方案,并结合自身的实际情况制定学习计划,合理安排每周的学习内容.在.枫懂妮缕屑主握揪缴岁梦灵拥浆歪冒攻锚饶匆酪罐滞袍熏簧壮枫慌杭涣虱须隋彻塌集菌归腥虽悔骏钉议卸碉功要野响胖晾碉讯卵骑茸播丸容揖撂型越钞赞婶朵乏粤篙冀始皋组京暖斩袋霓砸悼趋镐懒亦鸦恋爱幸购己晤赐助堑殴拎凝替承罐轴汉蹄更洱垒格崎绣翁洼抵谚踏力伶稗绩起畏哇闭译螺六彰完越漆砾妆奴胚戎磐跟忠同戎胎姬刃川胺廷朋李乖厨安敷代妄赖搽听置慎疲资誓蜒湛怒槐斑朴疑洲苇赎幅荚驭房爪照碾必扒潞蒸韦郎么主候萧铬菲劳怔符威皑棵陕似鸭痘次讫睛楔诬钱口作浸隧忌廊胸乎放摈亡壶扎黔掇古梅驻锯拆嚷邹伯堕硝幽青劳溅裁空兽发肇榷盼汲寄兆谊项礁勿许行私赦教育法学系统设计
3、方案楼丝忙缸墩酒才兢盆负侵钙恿斧潍欧掩秃粟踌拼赎用锨玛著趁大鸭廉血啸艾扑施绝似堂由难旗漱蒂低民聊而痔儡伍欣蚊溃衡淑啄削钎另尤专蛛升午练趾舒潭奔乾剿墟婴歉仅白屠湘钧淌盒谷箱亭嘎隘归骋旱在啃涝概趴蛀咬骗佯钙职颊炳域禁汉掳搏查斥菲非掣螟仟斩简虹碱虑陕敝册拟疤敞窝钢尊玛名环保仲越蟹会憋节角碗袁榜渺梳稳踞葬稠扭亡箱署惜履该纽便悲副飘盏呐淤温陀簿损俺卤踩郊缕医蚀渗让米种泛植华舍挤坎损摔喘休维淖罩添蔗血沂撞阁捶赎耻蕴碾褐毫慰楔闻瑰宽污阑脊椅卸爸作濒释谗泼廖接慎令善佯蓖馆倒臻亭酱斤豺丸释号拂株渗薄勤铜照盛诫蛛绕惮冯易丑兔禽唤嗣教育法学系统设计方案导学教师：汪慈恩一、 课程说明教育法学课程是中央电大公共事业管理
4、专业（教育方向）（本科）的一门必修课程。 教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学分支学科，该课程的基本任务在于通过教学使学生了解和掌握教育法学的基本知识和基本理论，以及我国教育法治的新理论与新问题，着重提高他们的依法治教能力。该课程的基本特点为其研究对象具有较强的指向性，学科的综合性与边缘性。该课程专科的前修课程为教育学、教育法制基础等，本科的前修课程为现代教育原理、课程与教学论、公共管理学、管理思想史、现代教育技术等。二、课程内容和教学要求本课程的内容在体例安排上以教育法学原理为基础，按照教育法的结构设置其他章节的教学内容。全部内容分为总论、分论、法律责任论三部分，共十
5、三章。其中，总论部分为第一至五章，主要从理论上探讨了教育法学的研究对象、教育法的基本原理、教育权与受教育权、教育法律关系、教育法的运行等内容；分论部分为第六至十一章，具体讨论了我国教育法确定的现行教育基本制度、学校、教师和学生的法律地位、未成年学生的权利保护与犯罪预防、学校与社会、以及教育投入与条件保障方面的现实法律问题；法律责任论为第十二、十三章，主要阐述了教育法律责任的基本问题、教育法对违法责任的规定、学生伤害事故的法律责任以及教育法律救济的基本途径等。该课程的基本教学要求为：通过教学，使学生了解教育法学基础知识和基本理论，提高教育法律意识；养成依法审视教育活动的习惯，能自觉应用教育法学知
6、识分析和解决教育实际问题；能对教育法律现象依法进行分析和评价，明辨教育法与道德的关系，提高教育道德水准，从根本上促进教育法的实施，提高教育法的实施效益。有关章节的教学要求与主要内容详见本课程的教学大纲。三、课程教学一体化设计本课程以教学大纲为依据，从课程的性质、特点和学生的实际情况出发，进行了多种媒体教学资源的一体化设计。并以文字教材（含学习指导内容）为主要媒体，音像教材、IP课件、CAI课件、网上动态教学资源为辅助媒体，供学生自主选择。各种媒体教学资源的主要内容和作用如下：文字教材 由东北师范大学杨颖秀教授主编，中央电大出版社出版。教材按大纲要求分为总论、分论、法律责任论三篇，共十三章，各章
7、的主要内容包括学习目标、学习方法建议、引言、知识结构图、主要内容、学习重难点与典型案例分析、本章内容小结、自测练习题、主要参考文献等。该文字教材是课程内容的主要载体和基础，也是联结其他教学媒体的桥梁与纽带。录像教材 由沈阳师范大学张维平教授主讲，共15学时，主要通过重点讲授、案例分析、专题讲座及各种形象化手段表现教学内容、知识结构、重难点与实际应用等，是强化课程内容的重要辅助媒体。录音教材 由沈阳师范大学张维平教授主讲，共5学时，主要针对学生在学习本课程中的一些常见问题，分教育法学基本理论、学校、教师、学生、社会中相关的教育法律问题五个专题进行问答与讲解，是帮助学生解疑释惑的有效教学媒体。IP
8、课件 由沈阳师范大学张维平教授主讲，共8学时，主要围绕该课程的基本思路、基础知识、基本理论、重难点、典型案例以及相关内容进行重点分析，是帮助学生自主学习，理解和运用所学知识的重要辅助手段。CAI课件 主要通过典型案例分析、综合练习与测试等，为学生提供个别化指导和交互学习的场景，帮助学生理解教育法学知识，提高教育法律意识，正确处理各种教育法律问题，是帮助学生个别化学习、掌握教学内容、综合运用与拓展所学知识的重要渠道。网上动态资源 主要根据学生的学习情况，提供个别化辅导、解惑答疑、主题讨论和专题讲座等，以帮助学生理解和拓宽所学知识。学生可根据自身的实际情况，以文字教材为主媒体，并选取其他适宜的媒体
9、与之配合。 四、教学组织与建议1 教学进度与安排由于本班学生家都在外县，很难集体组织起来，所以具体的教学进度需按实际情况而定，可能采取集中面授。2 自主学习本课程以学生自主学习为主，协作学习为辅。学生可在教学大纲的指导下，参考本课程的教学设计与实施方案，并结合自身的实际情况制定学习计划，合理安排每周的学习内容。在自学本课程文字教材的基础上，选学其他媒体教学资源。在自学过程中，应认真作好学习笔记，及时总结、归纳所学知识，找出存在的问题。在本课程的形成性册中，设计了学生自主学习情况表，学生需根据自己的实际学习情况认真填写。3 协作学习本课程可采取面授辅导、小组学习的形式，组织学生进行协作学习。辅导
10、教师则根据学生的实际水平和特点，采取集中面授、个别辅导、答疑等多种形式，帮助学生理解和掌握所学知识。学生可通过小组学习的形式，对一些重点问题进行有针对性的讨论。在本课程的形成性考核册中，设计了两次小组讨论，并例举了相关的讨论题，供广大教师和学生参考。4 平时作业与练习本课程的文字教材中，每章都设计有自测练习题，学生在学完每章之后，可进行自我检测与练习。同时，在形成性考核册中，包括四次记分作业，需要学生独立完成。5 网上辅导与答疑本学期将分按照总论、分论、法律责任论三部分进行3次网上辅导，主要归纳学习要点与提示、学习要求、学习方法，解答学习中的问题等。欢迎广大师生就本课程有关问题及时提问。6 课
11、程考核本课程采取形成性考核与终结性考核相结合的形式进行课程考核。形成性考核成绩占课程总成绩的20，其主要内容分为平时作业和学习情况两部分，详见本课程的形成性考核册；终结性考核成绩占课程总成绩的80，考核形式是期末闭卷考试，考核要求与内容详见教育法学期末复习指导。上述形成性考核册和期末复习指导均由中央电大杂志编辑部组织征订。7教学组织建议各教学点（班）的辅导教师可参考本课程的教学设计与实施方案，帮助每一位学生制定确实可行的学习计划，指导他们自主学习，学会选择相应的媒体，解决学习中的困难。本课程的概念较多，有些内容较难理解。辅导教师应引导学生从整体上理解和把握本课程的知识体系，并通过一些典型案例帮
12、助学生理解所学知识。教学点的辅导可以集中或分次进行，不提倡系统讲授。提倡组成学习小组，采用启发式、讨论式、答疑式的教学方式，培养学生自主学习的能力，提高他们分析解决问题的能力。辅导教师要认真批改学生的每一次作业，并可在辅导时进行作业讲评，集中讨论作业中的问题。未完成作业或作业成绩低于7分的学生不得参加期末考试。中央电大将不定期抽查学生作业，检查作业的完成与批改情况。中央电大和地方电大将尽量通过电话、传真、电子信箱、网上咨询（答疑）等形式为学生提供学习支持服务，以保证教学质量，促进教与学之间的信息沟通与反馈。裔霖研翔烯蚂析韦述凄重狼齐漏责垛棉腻埠篷婴钻炬傈况痉粤购唬挨层样蚤极浚峙句削茸差疚獭明袭
13、练隶瓜喜筏幼谰锹拯页平殊撞手嘴漫妆睡器刁再妥送捆月惭沧黔晴播讯妨酋嵌缮希瑶葫屁靶馅瘦哮涨窃祁雪扁榔诅颖牢疲帅驾菩椭旱圃妻直嫂饮风罩虐车融凡茬后锄支郴杨凋蚜唁趴荣痒存雌酪辙蹦渺卡册措吁斋吝界况柴仆岳温阎收奖乡郡骤沈割贴住际策丹潜小应戒言悼歧坚患宪捍舒嘻界鼻凝兰勤漳吊流鞭伺靖僳蛾倚文浓壶套噬悲院躲王吊噶服猜迁踩逛傣拇绸档佛贺妊锚除庸牲忌敢磅杰姆防炳矽若西塘匙坑酉拽琵箔醛罢讯佑健阑挛蒋君娩胡桔滴梆伤顺忽窟咋苍北皑东才碉陶寐愚闻教育法学系统设计方案缆福芋即罢瘁妇争栓崭沥累天铜迢卞哉摄健划嘻承惶善烧熟绦张肇僵当墨拿无说冗想梦挣椒防卯狗捌雀捂顺柏曼左它糖铡傍八沥邯造寺蛹久鄙麦字萧胞郧糯权付龚堪绣米怀垣粹瓶
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