《安徽专版2018-2019学年九年级化学新人教版上册习题课件：第6单元 碳和碳的氧化物达标测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽专版2018-2019学年九年级化学新人教版上册习题课件：第6单元 碳和碳的氧化物达标测试卷（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、(相对原子质量：H1 C12 O16 Cl35.5 Ca40) 一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题的4个选项中只有1个符合题意。,1下列物质的性质与用途不相符的是( C ) ACO2密度比空气大，不能燃烧、也不支持燃烧，用于 灭火 BCO具有还原性，可用作冶炼金属 C石墨具有导电性，用于制作铅笔 D金刚石硬度大，用于切割玻璃,2如图分别是金刚石、石墨、C60、碳纳米管的结构示意图， 下列有关说法正确的是( B ) A碳原子的排列方式相同 B在一定条件下，都可以还原氧化铜 C都质软，可作润滑剂 D在一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化,3下列关于C、CO和CO2三种物质的说法
2、中正确的是( C ) 三种物质都含有碳元素，都具有还原性；CO和CO2都 是无色无味的气体；CO2可用于光合作用，CO可用于人 工降雨；CO2易导致温室效应，CO易与血液中的血红蛋 白结合引起中毒；CO2可用来灭火，CO可用作气体燃料。 A B C D,4实验室制取CO2的有关操作如图，其中不正确的是( B ),5仔细观察煤炉中燃烧的煤，你会发现有如图所示的现象。 请你指出图中蓝色火焰处发生反应的化学方程式( C ) ACO2 CO2 B2CO2 2CO C2COO2 2CO2 DCO2C 2CO 6除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，最合理的方 法是( C ) A使混合气体通过澄清石灰水
3、B将混合气体点燃 C将混合气体通过灼热的氧化铜 D使混合气体通过灼热的焦炭,7“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入人心，下列 做法不符合这一理念的是( B ) A出行多乘公共交通工具 B生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶 C用废旧报纸制作铅笔杆 D农业和园林改漫灌为喷灌和滴灌,8下面是某同学做完碳的还原性实验后所写的化学方程式： 2CuOC 2CuCO2。关于实验和化学方程式的下列 说法中正确的是( D ) A实验时大试管中红色粉末变黑 B化学反应前后试管中固体总质量不变，符合质量守恒 定律 C碳发生了还原反应，有还原性 D该反应中CuO中的氧被C夺去,9用如图所示装置探究碳及其氧化物的性质，有关
4、说法错 误的是( D ) A若通入一氧化碳气体，M处为氧化铜，加热前应先通 一段时间纯净的一氧化碳 B若通入二氧化碳气体，M处为木炭，可观察到玻璃管 中黑色粉末逐渐减少 C若M处为木炭和氧化铜(密封玻璃管左端)，澄清石灰 水的作用是检验二氧化碳 D在A、B选项的实验中，a处点燃尾气的目的完全相同,10有二氧化碳和一氧化碳的混合气体7.2g，通过足量的灼 热氧化铜充分反应后，测得气体的质量为8.8g，则原混 合气体中二氧化碳与一氧化碳的质量比为( A ) A117 B711 C811 D38,二、本大题包括6小题，共36分。 11(4分，每空1分)碳及其化合物与人类关系密切，在生活 中应用广泛。
5、请按要求填空： (1)如图为碳元素在元素周期表中的相关信息，下列说 法不正确的是_C_(填字母)。 A碳元素属于非金属元素 B碳原子的核内质子数为6 C碳元素的原子结构示意图为 D碳原子的相对原子质量为12.01 (2)书写档案选用碳素墨水的理由是常温下，碳的化学性质 不活泼，制糖工业中利用活性炭的_吸附_性脱色制白 糖，足球烯(C60)在氧气中完全燃烧，生成物是二氧化碳。,12(6分，每空1分)实验室要制取氧气和二氧化碳，现有氯 酸钾、二氧化锰、石灰石、稀盐酸和稀硫酸以及下列 仪器可供选择，请回答下列问题：,(1)仪器的名称是_锥形瓶_。 (2)利用上述仪器和药品制取氧气时，发生装置应选择
6、的仪器是_(填仪器序号)，选择的药品 中，二氧化锰的作用是_催化作用_。,(3)制取二氧化碳时，反应的化学方程式是 ，除上述仪器外，另 选仪器在图2内画出排空气法收集二氧化碳的装置。 (4)实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳， 但能用石灰石粉末与稀硫酸来制取，能制取的理由是石 灰石粉末与稀硫酸的接触面积大。,13(9分，每空1分)甲图与乙图是两套还原氧化铜的实验装 置： 请通过观察比较，回答下列问题： (1)两个实验的反应原理和条件相似，均需在_加热_ 条件下进行；实验现象有共同之处，即_黑色CuO变 红色，澄清石灰水变浑浊_；化学反应方程式分别 为 ， 。,(2)从装置上看，甲
7、、乙均需将导管尾部插入澄清石灰水中， 目的是证明有无_二氧化碳_生成。为了防止一氧化碳 污染环境，在装置甲中a处应连接_气球(或酒精灯)_装 置。 (3)实验结束后，甲装置中的红色物质又变成黑色，原因是 还原出来的铜又很快被空气中的氧气氧化_。 (4)甲、乙两个实验说明CO和C都具有_还原_性，可用于 冶金工业。,14(5分，每空1分)已知A、B、C、D、E是初中化学中常见 的五种物质，均含同一种元素。其中只有A为单质，B 和C含有的元素完全相同，D是B与H2O反应的生成物，E 是大理石的主要成分，它们在一定条件下的转化关系 如图所示(反应条件和部分反应物、生成物已省略)， 回答下列问题： (
8、1)D的化学式为 。,(2)写出AC的化学方程式： ；在日常生活中， 对可能有物质C生成的情况，我们应采取的措施是注意通 风_(写一条即可)。 (3)请写出与物质A组成元素相同的两种单质的名称：_金刚 石、石墨(合理即可)_。这三种单质之间组成元素虽然 相同，但性质、用途却有着明显的差异，其原因是_碳 原子的排列方式不同_。,15(6分，每空1分)某研究小组发现，维C泡腾片(保健药品， 主要成分如图1)溶于水，有许多气泡产生(如图2)。该 小组同学进行如下探究。 【提出问题】该气体的成分。,【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。 小明说：不可能含有N2，因为_反应物
9、中不 含氮元素，根据质量守恒定律可知，生成物 中不可能含 (合理即可)_。 小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安 全角度考虑，H2易燃易爆，CO_有毒_。 该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2 中的一种或两种。,【进行实验】,【得出结论】(1)由实验可知，该气体中肯定含有二氧化 碳_，写出该反应的化学方程式： 。 (2)由实验_不能_(选填“能”或“不能”) 确定该气体中不含氧气，理由是氧气的含 量较低时，带火星的木条也不能复燃。,16(6分，除标注外，每空1分)为探究实验室制取二氧化碳 的速率与哪些因素有关，某兴趣小组的同学设计了如 表所示的实验方案：室温下，在六个相同大小的锥形
10、 瓶中分别加入A、B两种产地的大理石各50 g，然后加 入等体积的不同浓度的稀盐酸。实验记录如表所示：,(1)由实验方案可知，二氧化碳的产生速率与稀盐酸的浓度 和_大理石的种类_有关。 (2)该实验方案中存在明显的不足，要得到科学的结论还要 控制_大理石的颗粒大小_相同。 (3)为了准确比较二氧化碳的产生速率，理论上可以测量收 集相同体积气体所用的时间，也可以测量_相同时间内 收集到的气体体积_。,(4)如图为实验中测定反应生成二氧化碳体积的实验装置。 通过读取量筒内水的体积可以得出生成的二氧化碳的 体积，但有同学认为，图中的测量方法容易带来误差， 请指出可能造成实验误差的一点原因：导管内有水
11、残留 (合理即可)_。 图中植物油的作用是避免二氧化碳溶于水，与水反应。,注意：若答对下列小题，奖励4分，化学试卷总分不超过60 分。 (5)影响实验室制取二氧化碳的速率的因素还有哪些，请指 出一点，并设计实验进行验证。 影响因素：温度(或大理石颗粒大小，合理即可)。(2分) 实验方案：在不同的温度下，用相同形状、相同产地、 相等质量的大理石与同浓度、同体积的稀盐酸反应，在 相同的时间内，比较生成二氧化碳的体积(与前一空对应， 合理即可)。(2分),三、本大题包括1小题，共4分。 17(4分)为确定某大理石样品的纯度，某兴趣小组进行了 如表实验：称取该大理石(主要成分是碳酸钙，杂质不 参加反应)加入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸至完全 反应，反应结束后，称量烧杯及其中物质的总质量(溶 解的气体的质量忽略不计)，有关数据记录如表所示：,(1)实验中判断碳酸钙是否完全反应的方法是继续滴入稀盐 酸，观察是否有气泡产生_。 (2)实验中产生二氧化碳的质量是_3.3_g，请计算该大理 石样品的纯度。(计算结果精确到0.1%) (3)大理石是重要的建筑材料，在实际应用中应避免与_酸 接触。,
