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1、心理学（学前儿童）期末复习资料一、填空题16、7岁时儿童的脑重约1280克，已基本接近成人脑重的（ ）。2纵向和横向的研究取向具体体现为（ ）、（ ）、（ ）三种方法。3儿童思维发展的总趋势，是按（ ）在先，（ ） 随后，（ ）最后的顺序发展起来的。4对于婴儿来说（ ）和（ ）的分离是引起痛苦的重要原因。5婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（ ） 。6多通道知觉主要指（ ）、（ ）、（ ）之间的联合。7随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始（ ）。8美国心理学家吉布森设计了（ ），并通过实验证明，6个月的婴儿具有深度知觉。9儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是（
2、），一种是（ ）。10直觉行动思维一方面使儿童的动作（ ），一方面把客体从时间和空间上（ ）。11安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。12处于象征期的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特征，即光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为（ ）。13遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的（ ）。14喜欢的（ ）和（ ）是儿童评价作品好坏的两个标准。15发展的差异性，指每一个儿童的心理都有自己的（ ）、（ ）和（ ）等，从而构成个体间心理发展的不同。16美国心理学家范茨专门用（ ）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。17视敏度就是视觉辨别的
3、精细程度，也就是通常所说的（ ）。18处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成了两种不同性质的关系，哈特普把这两种人际关系分别称为（ ）和（ ）。19儿童情绪的调控能力和调控方式与（ ）有重要联系。 。20美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（ ）对于儿童的不可替代性。21电视的负面效应是由于社会对媒体的（ ），或者是（ ）的原因造成的。22儿童自我意识的发展主要表现为（ ） 的发展。23由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（ ）为主。24儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的（ ）的特点。25结构性游戏经历（ ）、（ ）和（
4、）三个阶段。26班杜拉认为，儿童是通过（ ）而习得新行为。27在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（ ）。二、单项选择题1、（ ）是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。A、遗忘规律 B、延时模仿C、思维恒常性 D、客体永久性2、儿童从出生至3个月处于前言语的( ) A.简单发音阶段 B.连续音节阶段 C.学话萌芽阶段 D.复杂发音阶段3、所谓（ ）就是对即将发生的事情，心理上产生一种惶惶不安、心神不宁、手足无措的心态。A、悲伤 B、惧怕C、焦虑 D、愤怒4、（ ）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。A、2岁 B、3岁C、4岁 D、5岁5、皮亚杰认为，儿童的道
5、德认识是一个（ ）的过程。A、自律到他律转化 B、自律发展C、他律到自律转化 D、他律发展6、学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是( ) A.有意性 B.目的性 C.计划性 D.坚持性7、（ ）是通过使用替代物并扮演角色的方式，来模拟社会生活的假装或想象游戏。A、社会性游戏 B、操作性游戏C、象征性游戏 D、功能性游戏8、学前儿童指从出生到上小学前的婴幼儿，即（ ）岁的儿童。A、0-2 B、2-4 C、4-6 D、0-69、儿童心理学作为（ ）的分支，无论在研究范围还是研究方法上都取得了长足的进步，形成了越来越多的理论学派。A、发展心理学 B、社会心理学 C、教育心理学 D、
6、普通心理学10、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，24岁儿童的思维处于( ) A.感知运动阶段 B.前概念或象征性阶段 C.直觉思维阶段 D.具体运算阶段11、大脑半球的表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维覆盖着，呈灰色，叫（ ），也就是大脑皮层。A、中央沟 B、侧裂 C、灰质 D、白质12、（ ）指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。A、情绪 B、态度 C、感觉 D、知觉13、从出生起，婴儿就表现出某种原始的定位能力（转向声源）。听觉定位表现出了令人费解的（ ）发展。A、N形 B、U形 C、W形 D、M形 14、婴儿期的记忆主要是（ ）。A、再认 B、回忆 C、符号记忆 D、形
7、象记忆15、学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( ) A.01岁 B.12岁 C.23岁 D.36岁16、（ ）岁为儿童语音发展的飞跃期。A、1-2 B、2-3 C、3-4 D、4-517、（ ）指人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。A、情绪 B、态度 C、感觉 D、知觉18、幼儿的行为动机常表现为( ) A.内部动机 B.间接动机 C.直接动机 D.远景动机19、儿童在性别概念的发展中，最晚出现的是（ ）。A、性别认同 B、性别恒常性C、性别稳定性 D、性别固定20、当知觉条件变化后人对知觉对象的感知保持不变，这就是知觉的（ ）。A、理解性 B、稳定性 C、恒常性
8、 D、间接性21、幼儿的记忆以（ ）为主。A、有意识记 B、无意识记C、感觉记忆 D、长时记忆22、社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，（ ）是对儿童最有影响力的人物。A、家长 B、教师C、同学 D、邻居23、“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到我爱北京天安门这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做( ) A.再认 B.识记 C.回忆 D.保持24、（ ）是儿童绘画的典型时期，也是儿童处于幼儿园阶段学习绘画的主要时期。A、涂鸦期 B、象征期C、定形期 D、表征期25、以环境为取向的发展理论以（ ）心理学为代表。A、行为主义 B、成熟势力C、人本主义 D、精神分析
9、三简答题1、应当如何理解“关键期”的概念？2、简述儿童在音乐世界扮演的角色？3、简述学前儿童思维发展的一般趋势。4、简述同伴关系对儿童发展的作用。5、简述自我意识发展的特点。6、简述儿童情绪调控与气质类型的关系？7、简述游戏活动中学前儿童的心理特点。8、简述儿童亲社会行为的影响因素？9、简述皮亚杰的儿童道德发展理论。10、简述26岁儿童语法结构的发展趋势。11、简述班杜拉的社会学习理论。12、简述象征性游戏的发展。13、简述电视对儿童发展有何影响？14、简述格塞尔关于儿童行为发展的基本原则。15、简述个体性别角色发展的阶段。四、论述题及案例分析1、试论述同伴关系对儿童发展的作用。2、结合实际谈
10、谈儿童攻击性行为的影响因素。3、结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。4、联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。5、试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。6、试论维果茨基心理发展理论的贡献。7、每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。8小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。9、每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？请你运用
