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1、英语说课稿 Its raining.大庆市八百垧第一size=+0小学马立强size=+0英语说课教学设计学科English设计教师马立强课题New Standard English Book Four Module 1,Unit 2. Its raining.size=+0教学模式任务型size=+0教学模式 (Task-based Approach )年级Grade 2size=+0教学用具电脑、录音机、卡片size=+0教学用时一课时设计模式教师：创设情景激发兴趣组织活动指定目标同学：交流探究合作活动锻炼能力升华习惯教材分析同学已学完了全部字母，一些简单的单词和日常用语，为同学提供“字母
2、单词”的复习游戏素材，巩固已学到的知识从而引出新课.Its raining是新规范size=+0英语第一模块第二单元的内容，本单元是围绕天气状况为题材展开的。在日常生活中，“天气”与我们密切相关，如何问答天气便是本单元所要学习的交际用语，是size=+0教学大纲要求掌握的重要语言功能项目之一。学生分析本节课授课的对象是size=+0小学二年级的同学，初学size=+0英语的小朋友对语言运用意识不强，设计一些简单的句子进行提问，激发同学对size=+0英语学习的兴趣。同时同学的认知水平比较好，能读出所学词语，具有较强的可塑性。设计理念size=+0英语课程的教育理念中指出“要面向全体同学、关注同
3、学的情感，营造宽松民主和谐的size=+0教学氛围，倡议任务型的size=+0教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养兴趣为前提，让同学把所学的知识运用到实践当中，让同学通过感知、体验、实践以和合作探究来实现学习目标。教学目标(一)知识目标： 1. 以游戏的方式检验同学对26个字母的掌握情况，要求能听懂和正确识别。2. 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy,sunny以和如何问答天气的交际用语 3. 争做小小天气预报员。4. 学唱英文歌曲(二)能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写、唱的技能训练，使同学通过感知、实践、合作完成任务，
4、感受胜利，提高语言实践运用能力。(三)德育目标：通过这节课让同学懂得要保护我们周围的环境，保护树木，从自我做起，维护地球美丽的家园。(四)情感目标：在学习中，我注意使用鼓励性的语言，协助同学克服紧张的心理，提高自信心。size=+0教学重点词汇: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以和如何问答天气的交际用语size=+0教学难点对Whats the weather like?的答语，Its raining. Its snowing也可说成Its rainy. Its snowy.教学流程一谈话引入1. 铺垫，知识回忆想一想，到现在你学会了哪些si
5、ze=+0英语知识？说说看，比一比谁学到的多？2. 激趣，字母游戏：创设情境，发现问题大家学会的可真不少！今天，我们就应用所学会的一些字母做一个游戏，你们喜欢吗？老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，下面同学们仔细听，把老师读到的字母划掉，看看你发现了什么？每个小组第一桌的同学到前边来做，看哪组分高。师读：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y Now, tell me please. What do you find? 生：单词flag, go, zoo, bag, pen. 师：OK! You are very clever. 完成最好的同学得一朵小红花。 师：这里有一个单
6、词同学们没有找到，那就是我们今天学习的weather.( 游戏能为size=+0小同学的size=+0英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在size=+0教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。)二利用多媒体学习新单词1. 练习生词的读音课前让同学查找与天气有关的单词，同学通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养同学探究能力，然后进行六个单词的重点学习,在听完磁带后，找同学读单词，纠正他们的发音。 ( 利用电教多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使同学能够在轻松愉快的气氛中学习。)2. 交际size=+0英语运用What the weather like? 就图
7、片上的天气进行提问。( size=+0英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。) 3. 图片与句子相连接，同学走到微机前进行连接。三争做小小天气预报员就各地区的天气进行预报。( 兴趣是最好的老师，而兴趣来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与扮演，这既符合儿童好动、表示欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的掌握。)四学唱歌曲1. 运用肢体语言size=+0教同学词snoring, bumps his head,确信同学理解歌曲的意思。( 肢体语言，可使同学在语言和动作、表情间建立直接的联系，从而获得形象的感知，能收到良好的效果。)2. 建立超连接，运用新规范动画
8、光盘教唱歌曲，在演唱中配以相应的动作，然后小组间展开竞赛，看哪个小组唱得最好，为唱得最好的同学发小红花，并鼓励他们把新学的歌曲唱给爸爸妈妈听。）( size=+0小同学性格天真活泼，特别喜欢唱歌，在演唱中配以相应的动作会更引起他们的参与和投入，在size=+0英语歌曲中学新词，既减轻了同学的心理负担，又能在轻松愉快的气氛中学到新知识。)五总结升华以沙尘暴为例对同学进行保护周围环境的思想教育，让我们的天空更蓝。六课堂小结在活动中复习巩固了所学知识，掌握了如何问答天气，以和在愉快的气氛中学会了一首英文歌曲，增强了学size=+0英语的自信。七课后作业1. 观察本周天气情况，进行预报。2. 假如你想
9、了解天气的更多知识，请同学们登陆www.hongen六十铺中小学教育 ,老师相信你一定会成为一名出色的天气预报员。八教学反思本节课在size=+0教学模式中采用任务型size=+0教学法，在授课过程中应用了游戏法，分组合作法、启发诱导法，演唱size=+0教学法。size=+0说课稿依照老师：创设情景激发兴趣组织活动指定目标同学：交流探究合作活动锻炼能力升华习惯，使全体同学在充沛的活动中学到了新的知识，取得了较好的size=+0教学效果。九. 板书设计It is raining.Word list: Hot、cold、raining、snowing、windy、sunnySentences： What is the weather like？ It is raining. (snowing、rainy、snowy)
