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1、Unit 6 A field trip话题: 野外郊游语法：现在进行时的一般疑问句，特殊疑问句及其回答。功能：描述郊游活动中人物的行为，动作等，运用“Are you doing ? Are they doing ? Is he doing ? Is she doing ?”等句型来询问他人是否正在做什么，并能根据询问给出相应的肯定或否定回答。语音: 字母“y”及字母组合“qu”在单词中的读音。动词ing形式的正确发音。单元教学内容分析：本单元以field trip为话题，重点学习现在进行时中动词短语的ing形式和一般疑问句的表达方式。因此，在课堂中教师要从学生的实际出发，创设真实的情境，鼓励学
2、生积极地参与活动，正确地描述在郊游活动中人物的行为和动作等。如Zhang Peng is taking pictures. Are they eating the honey? Yes, they are. / No, they arent. Is she counting insects? Yes, she is. / No, she isnt.等。教材解读本单元的重点内容仍是现在进行时，教学的情景是学生们的一次野外活动。在Lets start中展示了学生野外活动的场景，有询问人在哪里的特殊疑问句式，也有一般疑问句式，并要求把学生的活动分为两组，一组活动是有关动物和鸟类的，另一组是有关植物的
3、活动。A Lets learn教学内容是有关户外各项活动的动词词组，教师注意提醒学生注意课文中呈现的是现在进行时形式。教师可结合A部分的两个Lets play进行新授，Lets play1是猜图游戏，Lets play2是猜两人表演，一人猜动作，两个游戏所运用的句型不同。在Lets talk中有两种句型结合的对话操练，进一步巩固现在进行时。Read and write可以以Letstart的那首Lets chant引出研究蚂蚁的对话，学生回答课文的问题，并正确书写粗体句子。B Lets learn教学内容仍是有关户外各项活动的动词词组，句型也仍是用现在进行时的句式讨论。教师可把 Lets pl
4、ay改成记忆游戏，新授词组后，学生合上书，教师出示一个词组，看谁能记得课文图片中谁做了这个活动，并正确表达出来。Pair work和Group work有些类似。都是猜猜别人心里想什么的句子。Pair work的活动中，教师先让学生按规定造句，然后同桌猜测对方的句子，可以用一般疑问句提问，让对方猜出并写出句子。C部分中第一部分要求学生做一个实验并完成报告，举两个例子：一是找出蚂蚁最喜欢的食物，另一个是记录夏天树叶的状况。在进行实验之前，要进行准备工作的讨论。教师可布置为小组家庭作业，在下一次课上进行汇报比赛。Good to know介绍一些野外活动知识，扩大学生知识面。最后Story time
5、的故事继续教育学生要爱护动物，爱护自然。学情分析及教学建议小学阶段英语课程的任务是通过多种多样的教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新精神，培养学生综合运用英语的能力。本单元是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。这是一堂有关学生户外活动的单词教学课。在本节课的教学设计中，主要通过感知新教材任务设置灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点。让学生通过对教材的了解感知新任务，并在教师用图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践，最后在真实的生活情景中运用，以实现能力的拓展，使语言学习的过程成为学生形成积
6、极的情感态度、主动思维、大胆实践和形成自主学习能力的过程。 教学总目标 维度目标语言技能1.Listening:能听懂本单元围绕郊游主题的十个动词短语。能听懂有关询问某人正在做什么，是否正在做什么的问句，并做出正确的回答。能听懂本单元两个Lets talk中的对话，并能独立完成Lets try 的练习。2.speaking:能根据实际或图片描述某个人正在干什么。会描述郊游中各人的活动。能就郊游的主题进行会话，通过询问获取信息，通过回答传达信息。3.reading:能认读本单元的十个动词短语。能认读本单元的句子。能读懂本单元Read and write 中的内容，并能看懂相似话题的其他短文。 4
7、.writing: 能正确拼写本单元的四会词汇和句子。能正确书写本单元中的问句和答句。能写几句简单的话介绍郊游活动中各人的活动情况。语言知识（1）能听、说、读、写词组：taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic.（2）能够听、说、读、写四会句型：Are you eating lu
8、nch? No, we arent.Are they eating the honey? Yes, they are.Is he playing chess? Yes he is.Is she counting insects? No, she isnt.（3）通过朗读归类单词及三个绕口令，掌握字母y及字母组合igh, qu的发音。（4）能够听懂、理解Lets talk / Read and write 和story time 部分的会话，并进行适当的反馈。情感态度乐于参与游戏、活动，乐于探究，热爱自然。学习策略能积极地与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。文化意识了解一些野外活
9、动用具及相关知识。3. 单元教学重难点本单元的学习重点：(1)能掌握四会短语taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic，并能在实际情境中运用。 (2)能掌握四会句子Are you eating lunch? No, we arent. Are they eating the ho
10、ney? Yes, they are. Is he playing chess? Yes, he is. Is she counting insects? No, she isnt.等，并能在实际情境中运用。本单元的学习难点：(1)能正确拼写单词experiment, counting, collecting, butterflies等长单词，教师可以先划分单词的音节，再根据读音来帮助学生记忆单词。 (2)能用正确的语音语调朗读Lets talk和Read and write中的重点词句，要求学生多听多模仿录音。 二、课时教学建议 本单元教学共需要六课时完成，可以根据教学内容进行这样的分配：课
11、时课型主要教学内容教学要求（目标）教学重难点第一课时词汇课Lets start A Lets learn Group work 词汇：taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies。句型：What is Mike doing? Hes watching insects.1能听、说、读、写动词短语的ing形式：taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment
12、, catching butterflies。 2能听、说、认读Whats Sarah doing? Shes doing an experiment.并能在情境中运用。 3了解Good to know部分的内容。教学重点：掌握需四会的五个动词短语的ing形式，并能用现在进行时进行简单的问答。教学难点：掌握单词insects, butterflies和experiment的正确发音。课时课型主要教学内容教学要求（目标）教学重难点第二课时对话课A Lets try Lets talk Lets play C Pronunciation句型：Are they ? Yes, they are. /
13、No, they arent.1能听、说、认读句型Are they ? Yes they are. / No, they arent.并能在真实的情境中使用。 2能听懂、会说歌谣“Lets go on a field trip”，会唱歌曲“Field Trips”。教学重点：听、说、认读句子Are they ? Yes, they are. / No, they arent.并能在情境中正确、合理地运用。教学难点：听、说、认读单词woods并理解其意。课时课型主要教学内容教学要求（目标）教学重难点第三课时阅读课A Lets read Group work C Good to know Lets
14、 sing词汇：woods, ant, interesting, have a look, thing.句型：掌握四会句子Are you ? No, we arent.和Are they ? Yes, they are.并能在真实的情境中运用。1能听、说、读、写句子Are you ? No, we arent.和Are they ? Yes, they are.并能在真实的情境中运用。 2能够理解Read and write部分的对话，并能正确回答问题和书写答句。3能够运用所学的语言较好地完成Task time部分的互动。 教学重点:掌握四会句型Are you ? No, we arent.和
15、Are they ? Yes, they are.教学难点：掌握和运用句型What do ants like to eat? They dont like it.第四课时词汇课Lets start B Lets learn Group work 词汇：counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic。句型：What is doing? Hes / Shes playing chess / .1能听、说、读、写短语counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic，并能在真实的情境中使用。 2能在真实或创设的情境中使用What is doing? Hes / Shes .等
