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1、美术概论心得体会篇一：读美术概论的心得体会篇一：美术概论心得美术设计概论心得体会美术设计概论是本学期我上过的最有意思的课，它给我带来了不同以往的上课体验，让我对美、艺术和生活有了一些新的感悟，下面我将谈一谈我的上课感受和心得体会。 在上这门课之前，我认为，欣赏和谈论美、美术作品、画家流派什么的离我很远，很虚幻，也毫无用处。虽然我高中时为了准备高考的基本能力考试，也上了三年美术课，老老实实地背了很多美术鉴赏知识，现在对着一些名画，也能说上几句，但从心里来说，我并不觉得美是必须的，对那些美术作品，我也只是觉得好看而已，没有强烈的感受。我的思维更理性一些，比起不稳定、会变的、因人而异的感受与体会，如
2、何分析事物产生的原因、造成的影响及如何改造与利用等，则更对我的兴致。这也许就是我最终成为了工科生的原因吧。选这门课，起初的原因一方面是听说老师讲课很有趣，作业也轻松，另一方面，我也希望了解一下搞美术的人是怎么看待生活，创作时是怎么想的。首先，我明白了美的概念很宽泛，不仅种类多，也因个人的感受而异。审美的对象有很多种，一种是来自客观世界的，人们可以通过感官感受，得到愉悦。比如，人们看到鲜花怒放，闻到沁脾芳香，就觉得花儿美；人们听到音乐动人心弦，就觉得音乐美；人们尝到菜肴风味绝佳，就觉得菜肴美。这些都是经过感官体验、引起愉悦感之后，才激发了人们心中“美”的意识。另一种是来自精神世界的，虽然触不可及
3、，但却存在于人们的感受中，一样能带给人美的体验。比如温柔的梦境，比如年轻人积极活泼的气质和精神。同时，不同的人对同一种审美对象也有不同的感受。同看格尔尼卡，有的人觉得看不到真实的东西，十分荒诞；有的人则看到了悲剧景象，觉得压抑；有的人则可以感受到作者的愤怒，感叹绘画技巧高超。第二，我懂得了要善于从生活中发现美。老师在课上展示过一张同学拍的照片，场景就是图书馆某处。虽然是司空见惯的地方，可是换了个角度，照片就变成了线条和色块的组合，构图也就变得利落、简洁；去掉了颜色，深浅不同的灰度就显示了光线的强弱，清晰的纹理更是体现了质感，让整张照片变得有趣起来。这是完全来自于身边的，拍摄者既没有高级的相机，
4、也没有特别多的拍摄技巧，但就是一点点细心的发现，创造了一种特别的美。后来，我去了常去的中心湖，才发现原来傍晚的天空有那么多色彩，深蓝、浅蓝、月白；橘红、玫红、暮紫。第三，我懂得了要打破常规，多多创造。比如沃霍尔那组不同颜色的梦露绘画就非常有趣。正是因为对于人像，一般画家都或记实或写意，而沃霍尔则用了近似恶搞的形式给出了他对梦露的理解：梦露不应该只是一个金发碧眼的美女，她也可以有灰色的头发红色的脸，但无论如何，她都是能吸引人的魅力所在。后来，有同学仿照这个，给出了老师照片的彩色版，老师也放了出来（老师真是好涵养，必须赞一个），但我却觉得处理地不够细致，也有东施效颦之嫌，不过这种打破常规的意识，还
5、是要学习的。另一个同学则是将食堂的剩饭拍了照片，处理后与自己的照片相组合，视觉冲击挺大，也让人体会到要节约粮食的意思。据说这也是不同的组合试了多次的结果。最后，我必须要感谢老师一个学期以来的辛苦授课，谢谢。篇二：美术学概论1，美术概论重点研究的内容是什么？（1-22）2, 美术的本质，历史上许多名人都从不同的角度和层面进行过阐述，为什么结论都没有能够揭示美术发展的客观规律？那么马克思主义是如何解释美术的呢？（25-48）3，美术这种社会意识形态同经济基础的关系是什么？（51） 8，美的规律是什么？ 你对“美就是形象的真理”做何理解？（117-120）9，谈谈你对美术作品的艺术美是真善美三位一体
6、高度统一的看法？（120-121） 10，简述“审美”的四个特点？（126-129）11，试从三个方面论述美术与时代精神的联系？（139-141）12，在本书第一章里作者分别从四个相互关系和角度考察了美术的本质问题，从这些考察中我们能得出的理论是什么？（145）13，美术家与社会的关系，美术家如何才能创造出符合时代要求的艺术作品？（146-153）美术家必须具备什么样的修养？（163-170）14，美术创作中的心理要素是什么？15，谈谈你对美术作品中内容构成中关于“题材”的两种倾向的意见？（215-217） 16，美术的接受中介有哪些？谈谈你对美术市场的看法和要求？（260-264）17，试论
7、美术的社会功能？18，简谈历史上三种关于美术发生的理论？代表人物是谁？（302-306）19，简述美术在我国发生的历史过程与阶段？（下篇第一章第三节）20，经济与美术发展有什么关系？（356）21，社会意识与美术发展有什么关系？（369）22，如何从“儒家”、“道家”、“禅家”三家作为精神主干，共同塑造了中国文化的基本美学价值？（396-403）23，笔墨在艺术表现中的作用如何？（418-420）24，中国的美术走过了一个漫长的历程，美术呈现出多姿多态的流变，它表现出的规律是什么？（446）25，美术的主要门类有哪些？（550）名词解释：1，造型艺术：就美术创造的形象化手段来说，造型性是重要的
8、形态之一所以又称为造型艺术。2，美术学：指文人科学的组成部分的一门研究美术现象3，构图：构图也是绘画美的重要构成之一，它的主要任务就是在平面上安排和处理表现对象的位置和关系，把个别的或局部的形象组织城艺术整体，准确的表现作品的思想内容。 4，素描：在二维的平面上利用黑白关系表现三维的空间。2 5 9的杰作。 13宗赵拮 15， 16， 20 a。 a游戏说 b巫术说 c 劳动说 d 灵感说3，提出“风格及人格”的法国文学理论家是（b ）a莫里哀 b 布封c福楼拜 d丹纳 a波普艺术 b 前 卫艺术 c 后现代艺术 d现代艺术5，席勒在（a ）中首次提出了“美育”这一概念a 美育书简 b诗艺 c
9、艺术哲学d美学6,从艺术创作的实践经验来看，艺术创作中久思不得其解的德问题突然因为某一事物出发而的一顿悟的心理活动是（ d ）a,艺术创作方法 b，艺术思潮 c,艺术经验 d，艺术灵感 a .艺术创作的心 理成熟 b意象物化 c.作品形成 d 题材和主体的选择8，艺术发生的根本动力是（b ）a当代社会思潮 b生产劳动实践 c宗教 d经济9，马克思主义美学家在艺术发生的众多理论中高度重视和支持（d ）a游戏说 b 宗教说 c 巫术说 d 劳动说 a 漫主义 c现实主义 d印象主义12格尔的重要美学论著是（b ）a美学 c论崇高d诗艺13物的美称是（d ）a美 c社会美 d自然美 a 之 c 吴道
10、子 d 谢赫 a 伦勃朗 d毕加索 2 美育代替宗教”这一思想的是（蔡元培）3 56 时（毕加索）7与审美认识活动指向的对象）89学思考提高精神境界） 古典主义 b.浪，德国美学家黑判断力批评b，自然界具体事艺术美 b现实张彦远 b顾恺凡高 b高更 c，在我国，提出“以，立体派的人物审美的客观是动够净化人们的哲1，历史唯物主义认为，经济基础主要通过政治的中介影响艺术，而艺术也主要通过政治的中介反作用于经济基础。 （对） 2，艺术批评对美术创作的调节还体现在对作品的社会接受效果进行考察方面 （对） 3，以艺术形态的存在方式为标准可分为：视觉艺术、实践医术和空间艺术 （错） 4，哲学通过美学的中介
11、影响艺术的发展 （对） 5，艺术的接受与消费在潜在意义上有同时使整个艺术活动在观念与动机上的起点。 （对） 6，任何时代、任何民族的艺术都是在继承和革新的辩证统一中向前发展，这是艺术自身运动的规律 （对） 7，审美教育可以使人们更全面，更具体地感受到现实生活的意义 （错） 8，道德是人们根据自己的社会地位和阶级关系而形成的社会生活的规范，能指导人们的一半言论和行动，但是不能影响艺术家的思想意识及其在艺术作品中对于社会生活的反映（错）9，从产品的消费来看，“艺术生产”明显不同于一般的物质生产。10。 简答题 1，美术的主要类型？答：1，工艺美术；2，建筑（园林）；3，雕塑；4，绘画；5，书法（篆
12、刻）6，现代设计 2，什么是“美术批评”答：美术批评的对象主要是美术作品，这意味着美术批评自身就是美术接受的一种方式，它与欣赏性的接受方式有很大区别。欣赏性的接受是一种直觉的、主观的和享乐性都较强的接受方式。答2：美术批评作为一门学科，本身就是一项艰苦的创造性活动；从接受角度看，它也是美术接受的方式之一；而从创作与大众接受的关系角度看，它又是调节、引导它们，并使之相互促进与发展的重要中介力量。 答：目前对于美术 功能和效应的问题，还只能做简单粗略的概述。美术和所有文艺一样，它的社会功能曾经被划分为三个方面，即认识功能，教育功能和审美功能。它们和艺术的真、善、美品质契合一致-真作用于认识，善作用
13、于教育，美作用于审美。这三种功能可以在逻辑上作这样的分列，但在实际中任何美术品只有某一方面的偏重，而基本上都是以审美实现其效应。4，秦始皇陵兵马俑的艺术特色如何？5，社会主义文艺为什么要提倡风格的多样性？6，艺术与道德的关系？答：道德也属于“中间环节”之列，也是经济基础比较直接的反映，距经济基础较近。因此，美术与道德的关系也是很密切的，而道德对美术的影响也是很大的。道德是人们根据自己的社会地位和阶级关篇二：美术概论论文课程论文首页情感中的美 张乃娇 中文摘要：任何一种艺术都能够使接受艺术家所表达的情感的人首先是与艺术家用心相连，其次是与所有和他有同感的人用心相连。它不应当传达只有接受过某种教育的人才能理解的情感，或只有贵族、商人，或只有俄国人、日本人，或只有天主教徒，或佛教徒才能理解的情感，它所传达的情感应当能够为每个人所理解。关键词：艺术 美术 体验 情感 思想 艺术活动 艺术家 关于美术的本质，历来的美学家、艺术理论家和美术家已经从不同的角度做过许多不同的解释和回答。 最近我读了一本书，是尤里乌斯写的美之谜。这个题目恰如其分地形容出“什么是美”这个问题的情况。“美”这个词的意义经过千百学者几百年的讨论，却仍是谜。度一本美学著作，为的是使自己认识到各种美学见解的
