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1、美术课闪光的烟花教学设计教学过程:• 导入新课师:同学们,你们喜欢花吗?你们喜欢什么花?生:(略)师:今天老师还要给你们介绍一种花,是什么呢?看完屏幕你就知道啦。(微机课件操作演示)师:对,是烟花又叫做礼花,这节课我们就来学习第五课闪光的烟花。(教师板书)【评】 教师通过让同学看屏幕引入课题,了解什么是烟花,在教学实际中创设独特的教学风格,将所学知识和同学生活实际紧密结合,使同学感受到烟花就在眼前。• 讲授课题师:谁 能告诉 老师你见过真正的烟花吗?它们是什么样子的?生:烟花像伞、像师:那么,你见过烟花是什么颜色的?生:黄色、红色、蓝色、白色(根据同学回答教
2、师板书烟花开放的局面)师:同学们,烟花这么漂亮,你是在什么时候见过?生:(略)师:在盛大节日或喜庆的日子燃放烟花,能增强节日气氛,使节日更加亮丽迷人。师:烟花这么亮丽,你们想不想把它绘制下来呢?好,我们先看书中是怎样表示的。(一起看书)师:请同学们看一看分别用什么方法表示烟花?生:彩纸粘贴,剪贴,塑料绳粘贴、绘画。师:绘制烟花方法有很多,老师做了两幅,同学们看一看、猜一猜,老师用什么方法制作的。(投影仪展示)【评】体现了新的教学方法、新的教学观,调动同学的学习积极性和主动性,师生,通过投影有利于节约时间,把更多的时间留给同学。师:制作烟花有很多方法,让我们来看看工人叔叔是怎样做的。(演示课件)
3、师:你见过这样的烟花吗?在哪里见过?生:(略)师:烟花虽漂亮,但燃放时造成空气污染,所以工人叔叔利用智慧作了这种霓虹灯,装点城市夜晚,使城市更加亮丽迷人。师:假如是我们小朋友,你想用什么方法来制作烟花呢?生:彩笔画、彩纸贴、火柴粘贴、橡皮泥、豆粒等。师:请同学们用自身的方法设计制作一幅烟花。【评】体现了老师不再是课堂的主体,而是课堂的引导者,培养了同学自身动脑的能力。三、同学绘制,教师巡视指导1 、两个人或小组合作完成一幅作品。2 、每人准备一个垃圾袋,装废弃垃圾。3 、给做好的烟花起名字。【评】注重了同学能力的培养,使同学在宽松、愉悦的教学到了知识,培养了同学的创新意识。四、小结师:请同学们把做好的作品拿到前面,讲解一下是怎样创意的(作品展示)生:(略)