精粹版英语听课笔记

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1、精粹版英语听课笔记 共十六页 1精粹版英语听课笔记听课记录 1讲课内容：Book 3 Moduel 1 中的 Period 6-Task & Writing & Self-assesment。 首先于老师设置了 Presentation 环节，让学生上台通过 PPT 展现欧洲城市。两个组各派一名学生代表上台展现他们组的 PPT. 同时于蕾老师让台下的学生在观看 PPT 的时候做好笔记。第一位学生呈现 PPT 后，于蕾老师带着学生一起回顾 PPT 内容，并把回顾的内容的关键词写在黑板上，如：place，tourist attraction, building, celebrity ; 对于第二位

2、学生的 PPT， 于蕾老师带着学生总结出了关键词，如：location, population, climate, festivals.于蕾老师引导学生在介绍城市时可以包括的内容有： history, culture, customs, landscape.于蕾老师让学生进行小组讨论，重新组织城市介绍内容， 选择关键点和介 绍顺序。同时请学生表达她们的想法。于蕾老师给学生准备了 Pre-writing 的内容。拓展气候、地域、人口等方面的英语表达，一方面拓展了学生的词汇，另一方面帮助学生更好地理解句型。接着于蕾老师给了学生一篇写作范文，通 过分析欣赏范文， 带动学生一起 总结欧洲城市介绍话题的

3、写作要点。于蕾老师的发音很清晰，跟学生互 动很自然， 课堂设计很有逻辑性，在与学生互动和教学设计方面有很多值得我们学习的地方。听课记录 2上课内容：Festivals杨老师通过图片展示引出中秋节、端午节、圣 诞节、清明节等节日，在介绍每个节日后杨老师都会跟学生互动并让学生谈谈自己对节日的了解以及看法。杨老师把关键词展现在 PPT 上，并安排任务，即让学生用关键词造句，杨老师让学生小组讨论。杨老师让学生进行听力训练，并让 学生带着任务去听，提出的任 务是： Listen and find out what Christmas things are mentioned.通过让学生回答听力阶段的任务

4、问题，杨老师带着学生一起表达各种节日的特点。杨老师给学生介绍了做多项选择的策略方法，然后通 过练习让学生掌握做多项选择题的策略。杨老师设置了巩固环节，通过设计 表格让学生来填表格以巩固学生所学内容。杨老师在最后环节给学生设置了情感目标，即通过介绍春节， 让学生表达 对春节活动的看法以及想象未来的春节会怎样，引发学生思考。杨老师在教学设计方面不仅仅注重拓展学生知识，而且还为学生设置了情感目标，她的教学 设计值得我们借鉴。小学英语优质课评比听课笔记一、课题：Carmelas Adverture 第一 节围绕 Carmelas Adverture 的故事情节分层展开教学，即I.Pre-reading

5、第一次阅读：以简图 preview 整个故事，并提取故事主角Carmela ，继而提出 What do you think of Carmela? 展开主人公的描述，即 Hello, Im Carmela. Im a chick. Im . I like . I like to read very much.II.While-reading第二次阅读：由 What does he read? 引出 fruit garden , mountain , firelight 三个分主题。通过对三个场景的描述，引出并操练句型 I want to ，于此同时各主题下分别实现对单词 pick (the a

6、pples), climb (the mountain), (climb the) rock, firelight (light fire)的学习。III.Post-reading过渡：由对 I want to_ 句型的操练，引出 Carmela 的I want to have an advendure. 并通过语音语调的练习落实(Its) dangerous 的单词教学。精粹版英语听课笔记 共十六页 2第三次阅读：由On the way.再次引出三个分主题，多元化教学方式深入学习。主题 mountain：先听，再听并勾简图，让学生根据简图，回答 What does he see? ，了解内容

7、之后，完成提供首字母的短文填空题，由此再次引出主题 fruit garden。进而引出文本 Im thirsty. I want to .，No. Dont .，通 过整理suggestions 巩固句型Dont .通过场景river 的文本学 习，再次巩固 Dont 句型。地图路线回顾，引出夜晚的 firelight。通过简单的 chant ，再次学习 dangerous 。IV.Homework对最后一个主题写一些 suggestions。综上所述：思路清晰，分层递进，教学方式多样化，重点突出，操练落 实。收场比较仓促，是否可以删除对场景river的文本学习，如果 这部分没有新的教学点。二

8、、课题：Follw the signs第三节I.Pre-reading1. What can you see?【Signs】2. See & follow:【Dont .】3. 由 MR. Sign has many baby signs 亮出涵盖重点词汇【Dont .】的标牌，并通过 match 来一一对座入号。4. 通过替换【Dont .】进而学习【You mustnt .】II.While-reading由In the life, we must follow the signs.过渡引出文本再构的主人公 David，以及文本一Mother: You mustnt play with f

9、ood.David: Why mustnt I play with food?Mother: Because it spoils the food.David:Oh, no!再由学生 pair work 完成文本【spoils the water】，【spoils the cake】的对话。由 David is hungry.What does he do now? 逐步呈现图片，让学生猜会发生什么，强化dangerous 的感受。接着呈 现文本二Mother: You mustnt climb!David: Why mustnt I climb?Mother: Because its dan

10、gerous.David: What can I do?Mr. Sign: You can wait for your mother.引申三个场景【on the road】【on the stairs】【in the kitchen】操练。Mother: You mustnt !David: Why mustnt?Mother: Because its dangerous.David: What can I do?You can .III.Post-reading由不能 in the room 打棒球，引出 go to the country park and play，整合本节重点语言点。综

11、上所述：单词教学分解拼读，落实 到位。 强化语音语调的练习，感情到位。文本内容 递进深化，很好地做到教师引导，学生随后模仿操练，特别 是 While-reading 中的两次引申对话操练， ppt 制作上通 过有效布局很好地呈现了学生对话所需的各种信息资源。小学英语优质课评比听课笔记 精粹版英语听课笔记 共十六页 3三、课题：Clubs 第五 节I.Pre-reading1. Lets sing: Read, read, I can read a little desk.Draw, draw, I can draw a little tree.Sing, sing, I can sing a

12、little song.II.While-reading2. Brain-storm: sing a song.2.1. Read2.2. Say & act: I say, you act; you say, I act.2.3. Guess: Miss Xia can . Miss Xia cant .2.4. T: I can sing. I like singing. What about you?【过渡】Say: I can . I like ing.3. “Club”3.1. 引出主人公 Ben，T: Who is he? Whats he like?3.2. Listen & a

13、nswer: What does Ben like doing?3.3. Read & fill in the blank: .jumping.football.I like .join in Sport .3.4. Listen & guess: I like sports.join in Sport Club.【Tip: 听学单词发音】3.5. Guess meaning: A. 社团，俱乐部 B.体育 【Tip: 根据上下文猜测词义，文中找依据 】4. Reason 1: like4.1. Listen & guess & match: 通过对 Club 与房间图片的配对，学 习词汇 G

14、ardening, Drama4.2. Brain-storm:What clubs do you know? Club【激发 Ss 用已有的词汇 表达自己认识的 Club】基于此给予更多的词汇 English Club, Science Club, Chinese Club.4.3. Setences practice:T: Which Club do you want to join?I want to join the Club.4.4. Discuss the reason:I want to join the Club. Because I like .【两处提供相 应词汇】4.5.

15、 Conclusion: If you like doing something, you can join a club. 强调原因like5. Reason 2: improve5.1. Read & judge:.I cant sing well.I want to join the Music Club.I want to improve my singing.5.2. Guess meaning:【通过直接使用 该词来构句实现语义教学】T: I cant sing well. I want to improve my singing .蜡笔小新: I cant dance well. I want to improve my dancing .樱桃丸子: I cant write well. I want to improve my writing .5.3. Practice: 【YOU】I cant well. I want to improve my .【提供词汇 draw, cook, read, run,