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1、新人教版小学语文第十册第五单元测试题积累运用1看拼音，写字词。 zho j shn y yn x ln zhn yu dn dn qi tu c j ju nn ni zh wi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）h sh b jn ln zhun d j d du tu qu yn ch tn tn mn z s z（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）dio d shu zhi li n hn zh yun chnxin xin q zyu mio yn shn jmio sun（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2一字多组词。 焦 （
2、） （ ） （ ） 修 （ ） （ ） （ ） 疲 （ ） （ ） （ ） 牢 （ ） （ ） （ ）3查字典填空。“调兵遣将”的“遣”，用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）；如果不认识这个字，则采用（ ）查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。在字典中，“遣”的意思有：派，打发；排解，发泄。这里应选取第（ ）种解释。4根据意思写出成语。形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。（ ）事前已经有全面的考虑，有充分的把握。（ ）形容因吃惊而发愣的样子。（ ）形容得意时神气十足的姿态。（ ）比喻处境极其困难，找不到任何出路。（ ）5把下面句子补充完整刘关张桃园三结义（ ） 孔明借东风（ ）关公赴
3、会（ ） 徐庶进曹营（ ）梁山泊的军师（ ） 孙猴子的脸（ ）6按课文内容填空。将相和由 、 、 三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中 是 的发展， 、 的结果又是 的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。既然讲“和”，就说明他们原来是 ，原因是 ，后来“ ”了，原因是 。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”从这句话中，我感受到蔺相如 。蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，
4、为的是我们赵国呀！”从这句话中，我感受到蔺相如 。本篇课文是根据司马迁史记中的 改写的。史记中有其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的 ，伟大的诗人 ，西楚霸王 ，这部书被鲁迅称为“ ”。课文是按照事情发展顺序写的，先写了 ，接着写了 ，着重写了 ，最后写了 。本文是根据我国著名古典历史小说 中有关“草船借箭”的情节改写的三国演义中的故事还有 、 、 “鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说”从这句话中，我感受到鲁肃 。从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮 。“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”这段话是
5、 对 说的，表现了他 的特点。从“曹操下令说：江上雾大不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭”从这句话中，我感受到诸葛亮 ，曹操 。诸葛亮“神机妙算”表现在哪些方面？ 周瑜哪些方面不如诸葛亮？ 请你用四个词语概括出武松打虎故事的情节：（ ）（ ）（ ）（ ）本文重点了武松 和 这两个故事情节，分别可以看出武松 和 的性格特点。“就有大虫，我也不怕。”这句话是 对 说的，表现了他 的特点。景阳冈是根据我国著名古典小说 第二十三回选编的，作者： 。水浒传中还有很多个性人物： 、 、 猴王出世选自我国古代杰出的长篇神话小说 ，作者是 代的 。小说主要讲述了 的故事，主要人物有 等。你最喜欢的人物是 ，原
6、因是他 。请7将左右两边相对应的内容用线段连接起来。三国演义 吴承恩 将相和西游记 罗贯中 猴王出世水浒传 施耐庵 景阳冈史记廉颇蔺相如传 司马迁 草船借箭8加标点。张医生说 我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术 张医生说我是来工作的 不是来休息的 张医生说 我要立刻做手术9从古至今信息传递形式的主要发展经历： 。古人传递信息的方式： 、 、 。这些传递信息的方式的缺点是 。调查研究问题的步骤： 信息获取的途径： 研究报告的写法： 口语交际网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。 那么，作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢？请用100200字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。 快乐阅读鲁肃对周喻说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”1这段话选自课文 。2这段话中出现的人物是_。3这段话反映了他们怎样的心理活动，请写下来。
