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1、树叶画-小学低年级写话教学设计树叶画-小学低年级写话教学设计 设计理念习作源于生活，只有贴近儿童生活的话题才能触发他们的情感火花。而秋天的树叶是美的点缀，是激发儿童热爱大自然的“导火索”，是挖掘学生习作素材的必经之路。 设计特色体现作文素材的开放性，写话形式的多样性。 课前准备老师带领同学们去再采集一些不同形状、颜色和大小不一的树叶。 教学过程一、观察树叶看看说说1、小组合作观察，说说树叶的颜色及形状。（通过合作、探究的学习活动，学生的想象力得到充分地发挥，也进一步加强了学生基本句式的训练。）2、小组推荐代表上台说一说，用实物投影仪展示要说的对象。二、动用巧手做做说说1、树叶真美丽！有黄色的、
2、红色的，有的像星星，有的像扇子，有的像花伞它们不仅外形美，还可制作精美的图画呢！请大家用树叶剪贴你喜欢的图画吧！（播放一段优美的轻音乐，以激发学生的创作灵感。）2、教师巡回指导（这时，学生在优美的轻音乐中发挥想象，制作出了一幅幅构思独特的作品，有欢快的小鱼在大海中嬉戏，有机器人大战，有鸡妈妈带着鸡宝宝在草地上觅食可见学生的想象力得到了充分的发挥。）3、评选作品介绍作品（1）出示介绍句式（也可自编，只要是按自己绘画的顺序说出即可。注意用上“先再然后最后”的句式。）四、信息反馈读读改改学生自读自改、互读互改，教师评选出部分优秀作品进行诵读。（信息反馈主要是为了让学生及时了解自己的作品的好与劣，也是互相取长补短的过程。）今天我用树叶做了一幅画。我先（），再（），接着（），然后（），最后（）。（）参评者先介绍自己的作品，然后师生共同评出优秀三、插上翅膀说说写写小朋友，请动脑筋给你的小制作编一个有趣的故事，小组互说，然后再把说的内容写在作品后面，让老师一看就能看懂你画中的故事。（注意写完后要自己品读一次，便于发现问题。）（编故事是儿童最喜欢的表达形式，在这里，学生可根据画中的情景自由想象，只要是符合客观规律的都可行。）
