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1、柘汪镇马站村校外辅导站暑期活动计划柘汪镇马站村面积1.06平方公里，下辖2个自然村组，常住人口4656人，辖区内青少年426人，其中幼儿园86人，小学生282人，初中生58人。XX年，在区关工委和街道关工委的指导下，社区因地制宜，精心部署，制定了具有本社区特色的暑期校外辅导站教学方案，具体如下：一、指导思想以科学发展观和社会主义荣辱观为指导，进一步发挥“五老”和社区志愿者的作用，切实加强对青少年学生（特别是学困生和留守儿童）的校外教育管理，为家长排扰解难，为社区的安定，为孩子们的健康成长做实事。把辖区的校外辅导工作做好，做强，努力办出特色。为促进司家社区经济社会跨越式发展作出新的贡献!二、目标
2、要求1、XX年动员“五老”3 人，社区志愿者4 人，辅导学生 426人。2、建立关工委领导班子，班子由7 名成员组成，其中老同志 1人。设站长一名，常务副站长1名（村官）。另外，配有小学教师3名协助老同志做好暑期校外辅导站工作。3、制定专门暑期辅导课程表，针对小学生和中学生每周开展12次活动，暑期2个月安排12次教学辅导活动。3、做到“五有”、“四上墙”，“五有”：有活动室、有电视、有电脑、有空调、有“五老”、专业教师和大学生青年志愿者为主体的辅导员。“四上墙”：班子成员和辅导员名单上墙、制度上墙、专栏上墙（包括好人好事专栏、才艺展示专栏、科普知识专栏等）、名人语录上墙等。4、辅导过的学生达到
3、：思想先进、学习优秀或进步较快、讲文明、懂礼貌、能遵老爱幼。三、办好辅导站的措施1、组织建设与辅导形式建立健全各级组织，要求思路新、责任明确，分工到位，评奖合理。辅导站的设立：社区设立总辅导站，下设片区辅导站3个，辅导形式实行集中教学与分散教学并举。初中生和高年级学生在社区多功能会议室上课，小学低年级同学考虑到年龄和安全问题主要安排在分站上课。2、各级组织人员与分配辅导站设总站长1人（由关工委常务主任担任），副站长3人，委员10人。站长：负责全盘工作副站长：负责建站和分站的具体工作以及辅导人员的培训、检查等。委员：具体抓好各站的辅导工作，并参与考评工作。各分站配备4人，负责具体辅导工作。建有宣
4、传员、监督员和关爱工作团。辅导形式为定期和流动两种形式。3、建立健全留守与家境困难学生的档案主要面向留守学生和家境困难学生，各站做好摸底排队，把档案建好、建实。把学生档案分为基本情况、监护情况、帮辅情况、学习成绩、思想表现、心理素质等内容。4、建立健全各项制度制度是引导人、约束人、工作学习的基本，为此本辅导站决定建立例会制度、辅导制度、奖评制度等。四、辅导内容1、思想道德方面的辅导，辅导员以“五老”为辅导员主体，结合重塑红色思想和革命传统教育，学习“八荣八耻”，加强社会主义荣辱观教育，学习中华民族传统美德，如尊老爱幼，勤俭节约，艰苦奋斗等。2、对知识基础的辅导以专业教师和大学生志愿者为辅导员主
5、体，对社区学生的语文、数学、英语、综合等知识的缺、差、补漏，给以专项辅导，夯实其学习基础。3、对遵纪守法辅导邀请分管司家社区的民警对学生进行法制教育：组织观看未成年人犯罪教育警示纪录片，宣传国家基本法律、法规，揭露黄、赌、毒对去那个少年成长的危害，促使广大学生从小树立法律意识，增强法制观念，养成自觉遵纪守法的行为习惯。4、开展丰富的文化娱乐活动各站加强学员的娱乐生活，开展文娱、体育生活。具体包括：唱红歌，猜谜语，诗歌朗诵，字画、棋类竞赛以及拔河等体育项目的比赛。利用各种形式的活动来让儿童展示自己的成绩，看到自己的成长，从而体验到参加辅导班的快乐，激发他们的学习、生活兴趣。XX年，我们对社区校外辅导站充满了信心，全社区负责同志明确分工，相互监督，落实辅导工作责任制。另外，社区发动“五老”人员做好宣传员、监督员和辅导员，重点关爱留守儿童、单亲家庭、孤残儿童和问题儿童，重点监督网吧、游戏厅和不适宜儿童出入的营业性场所，确保无未成年人犯罪、无未成年人吸毒、无辍学等现象的出现，确保无一未成年人在暑期受到意外伤害，使社区所有孩子拥有一个平安、充实、快乐的暑假。我们的口号是：用我们的爱心，换来孩子们的开心！用我们的奉献，让孩子们健康成长！柘汪镇马站村(张守诗)XX年6月
