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1、新人教版小学一年级上册数学8、7、6加几教案和教学反思新人教版小学一年级上册数学8、7、6加几教案和教学反思8、7、6加几教学目标：1. 会用迁移的学习方法，主动探索8、7、6加几的计算方法。2. 会用多种方法来口算，体验算法的多样化，优化大数加小数的口算方法。3. 在交流、合作中，初步具有数学交流能力和合作的意识。教学思路：在多种方法的基础上，进一步理解凑十法。教学过程：一、 游戏激趣，复习铺垫新的一年快到了，老师想带大家去儿童乐园，想去吗？这里有几张入场券，成功闯过下面三关的小朋友就能拿到免费的入场券。（1）第一关（拆一拆） 10（8，）10（7，）10（6，）（2）第二关（算一算）9+4
2、= 9+5= 9+8=9+6= 2+9= 9+3=说一说9+4的计算过程。（3）第三关（说一说）8+2+4=14 7+3+2=12 6+4+7=17二、 情境引入，自主探究1.教学例1恭喜大家！这么多人都拿到了儿童乐园的入场券，没拿到的，也别泄气，后面还有机会。你们知道儿童乐园都有什么好玩的吗？碰碰车8元 激流勇进7元 水上滚球5元旋转木马6元 观览车4元 过山车9元请在上述项目中选择不同的两项，算一算一共需要多少钱。（1)要求玩碰碰车和水上滚球一共多少元？怎样列式？（85）（2）85 你是怎么算的？(有困难的小朋友可借助小棒)（3）交流：说一说，你是怎么算的？学情预设：从8开始，接着数9、1
3、0、11、12、13； 从1开始数，1、2、3、4、5、13； 用小棒从左边拿出2根放在右边凑成10，10与3合起来是13； 用小棒从右边拿出5根与左边凑成10，10与3合起来是13.（4）摆一摆请用小棒操作的同学到台前摆给大家看一看。追问：为什么要从左边拿2根放在右边？为什么要从右边拿5根放在左边。（5）体验算法：出示儿童乐园的游戏项目：碰碰车8元 激游勇进7元 水上滚球5元旋转木马6元 观览车4元 过山车9元请选择不同的两项，在自己的练习本上算一算一共需要多少钱。并说一说你是按什么方法算的。学情预设：玩碰碰车和激游涌进一共多少元？ 87玩碰碰车和旋转木马一共多少元？ 86玩碰碰车和水上滚球
4、一共多少元？ 85玩碰碰车和观览车一共多少元？ 84玩激游涌进和观览车一共多少元？ 74玩激游涌进和水上滚球一共多少元？ 75玩激游涌进和旋转木马一共多少元？ 76玩旋转木马和水上滚球一共多少元？ 65（6）优化算法76，请你想一想，怎样算比较快？为什么把6拆成3和3.回顾比较9加几、8加几、7加几、6加几有什么相同点和不同点。相同点：都可以用凑十法。不同点：9加几是把9凑成10，把第二个加数分成1和几；8加几是把8凑成10，把第二个加数分成2和几；7加几是把7凑成10，把第二个加数分成3和几；6加几是把6凑成10，把第二个加数分成4和几；优化算法：在做8、7、6加几时，可用“拆小数、凑大数”
5、或“拆大数、凑小数”的方法，大家认为哪一种方法方便就用哪一种方法计算。（7）你觉得玩碰碰车和过山车一共多少元？ 89（说一说你的算法）学情预设：把9分成2和7，2和8凑成10，10和7合起来就是17因为9和8=17，所以8+9=17小结：在做计算时，可用“凑十法”来计算比较快，也可用“交换加数的位置，得数不变”的规律来计算。三、 巩固内化，发散思维1. 摘星星87 48 83 2886 98 85 88(1)指名算，划线的要求说说你是怎样算的？(2)生独立在书上算(3)校对2.想想填填。8614 9817 8413862 981 12776510 5876四、 归纳小结，完善认知小朋友们，今天我们学习了什么知识？做8、7、6加几的题目你有什么好的方法可以和大家分享一下？
