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1、新人教版小学一年级上册数学8、7、6加几教案和教学反思新人教版小学一年级上册数学8、7、6加几教案和教学反思8、7、6加几教学目标:1. 会用迁移的学习方法,主动探索8、7、6加几的计算方法。2. 会用多种方法来口算,体验算法的多样化,优化大数加小数的口算方法。3. 在交流、合作中,初步具有数学交流能力和合作的意识。教学思路:在多种方法的基础上,进一步理解凑十法。教学过程:一、 游戏激趣,复习铺垫新的一年快到了,老师想带大家去儿童乐园,想去吗?这里有几张入场券,成功闯过下面三关的小朋友就能拿到免费的入场券。(1)第一关(拆一拆) 10(8,)10(7,)10(6,)(2)第二关(算一算)9+4
2、= 9+5= 9+8=9+6= 2+9= 9+3=说一说9+4的计算过程。(3)第三关(说一说)8+2+4=14 7+3+2=12 6+4+7=17二、 情境引入,自主探究1.教学例1恭喜大家!这么多人都拿到了儿童乐园的入场券,没拿到的,也别泄气,后面还有机会。你们知道儿童乐园都有什么好玩的吗?碰碰车8元 激流勇进7元 水上滚球5元旋转木马6元 观览车4元 过山车9元请在上述项目中选择不同的两项,算一算一共需要多少钱。(1)要求玩碰碰车和水上滚球一共多少元?怎样列式?(85)(2)85 你是怎么算的?(有困难的小朋友可借助小棒)(3)交流:说一说,你是怎么算的?学情预设:从8开始,接着数9、1
3、0、11、12、13; 从1开始数,1、2、3、4、5、13; 用小棒从左边拿出2根放在右边凑成10,10与3合起来是13; 用小棒从右边拿出5根与左边凑成10,10与3合起来是13.(4)摆一摆请用小棒操作的同学到台前摆给大家看一看。追问:为什么要从左边拿2根放在右边?为什么要从右边拿5根放在左边。(5)体验算法:出示儿童乐园的游戏项目:碰碰车8元 激游勇进7元 水上滚球5元旋转木马6元 观览车4元 过山车9元请选择不同的两项,在自己的练习本上算一算一共需要多少钱。并说一说你是按什么方法算的。学情预设:玩碰碰车和激游涌进一共多少元? 87玩碰碰车和旋转木马一共多少元? 86玩碰碰车和水上滚球
4、一共多少元? 85玩碰碰车和观览车一共多少元? 84玩激游涌进和观览车一共多少元? 74玩激游涌进和水上滚球一共多少元? 75玩激游涌进和旋转木马一共多少元? 76玩旋转木马和水上滚球一共多少元? 65(6)优化算法76,请你想一想,怎样算比较快?为什么把6拆成3和3.回顾比较9加几、8加几、7加几、6加几有什么相同点和不同点。相同点:都可以用凑十法。不同点:9加几是把9凑成10,把第二个加数分成1和几;8加几是把8凑成10,把第二个加数分成2和几;7加几是把7凑成10,把第二个加数分成3和几;6加几是把6凑成10,把第二个加数分成4和几;优化算法:在做8、7、6加几时,可用“拆小数、凑大数”
5、或“拆大数、凑小数”的方法,大家认为哪一种方法方便就用哪一种方法计算。(7)你觉得玩碰碰车和过山车一共多少元? 89(说一说你的算法)学情预设:把9分成2和7,2和8凑成10,10和7合起来就是17因为9和8=17,所以8+9=17小结:在做计算时,可用“凑十法”来计算比较快,也可用“交换加数的位置,得数不变”的规律来计算。三、 巩固内化,发散思维1. 摘星星87 48 83 2886 98 85 88(1)指名算,划线的要求说说你是怎样算的?(2)生独立在书上算(3)校对2.想想填填。8614 9817 8413862 981 12776510 5876四、 归纳小结,完善认知小朋友们,今天我们学习了什么知识?做8、7、6加几的题目你有什么好的方法可以和大家分享一下?