《重庆市永川区第五中学校八年级物理上册 第二章《第一节 科学探究声音的产生与传播》学案（无答案） 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市永川区第五中学校八年级物理上册 第二章《第一节 科学探究声音的产生与传播》学案（无答案） 新人教版.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、重庆市永川区第五中学校八年级物理上册 第二章第一节 科学探究声音的产生与传播学案（无答案） 新人教版学习目标导航1. 知道声音是由物体的振动产生的。2知道声音的传播需要介质，真空不能传声。3知道声音在不同的介质中传播的速度不同。4知道声音在空气中的传播速度。5知道声速在固体中最大、气体中最小。6. 培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力7. 培养学生初步的实验操作技能，使学生初步学会有目的的观察课前预习方案温故1自然界中物体的存在状态通常有三种：固体 、液体和气体 。物体沿着直线或曲线的往返运动叫做周期性运动 ，往返一次就叫做振动了一次。22008年我国航天员_翟志刚_驾驶的“_神七_”
2、号宇宙飞船进入太空，在宇宙中航行5天的时间，并与国际空间站的宇航员进行了交谈。知新3声是由物体的_振动_产生的；振动停止，发声也_停止_。4常温时声音在_固体_中传播速度最大，在_气体_中传播速度最小。（填固体、液体、气体）。5. 常温时，声音在空气中的传播速度是_340m/s_ 。课堂导学方案教学点一：声音的世界教师:(播放录音)同学们,你们能听出刚才都是什么?同学回答: 声音 。从本节课开始,我们将研究自然界中声音的有关知识。同学们,你们自己想知道哪些有关声音方面的知识?学生可能有以下几种回答: 1、 声音是怎样产生的? 2、我们人耳是怎样听到声音的? 3、声音是怎样传到我们人耳的? 4、
3、为什么有的声音悦耳动听,有的却很难听?教学点二：声音的产生探究：声是怎样产生实验：（1）用手指按住自己的喉头两侧说话；说明：喉头在振动（2）拨动张紧的橡皮筋；说明：橡皮筋发声并振动（3）用手搅动脸盆中的水说明：水在振动（4）吹笛子说明：有声音是空气在振动（5）扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动。说明：纸盆在振动（6）将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花飞溅。你知道为什么会产生这些水花吗？说明：发声的音叉激起水花归纳结论：声是由物体的_振动_产生的；振动停止，发声也_停止_。跟踪训练1. 如图1甲中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动。这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地
4、_振动_。如图1乙，笛子发出的声音是_空气_振动引起的。教学点三：声音的传播探究：声音传播的条件实验：（1）把耳朵贴在桌面一端，请另一同学轻敲桌面另一端.说明:会听到两次声音。一是沿桌面、二是沿空气（2）用细棍轻轻敲击玻璃鱼缸的外壁，水中的鱼立即受惊游动说明：水也能传播声音（3）阅读教材真空罩实验，获取相关信息。说明：真空不能传播声音归纳结论：声音的传播需要介质 ，真空不能 （选填“能”或“不能”）传声。固体、 液体和气体都可以作为传播声音的介质。跟踪训练2. 用两个纸盒和一根钢线可以制成“土电话”，两个人能在相距不太远的地方用它通话，如图所示，说明（C ）A声音是通过空气传播的B声音是通过钢
5、线传播的C只有钢线和纸盒子组合在一起才能传播声音D以上说法都不对教学点四：声音的传播的速度学生活动：阅读教材P38页小资料。学生讨论交流，归纳总结规律。声音的传播需要时间，在不同的介质中传播的速度不同，声音的传播还会受到温度的影响，学生讨论交流，归纳总结规律总结：1常温时，声音在空气中的传播速度是_340m/s_。2常温时声音在_固体_中传播速度最大，在_气体_中传播速度最小。（填固体、液体、气体）说明：钢、 水、空气教学点五：回声说明：声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来（使原来的声音得到了加强），这种现象叫 回声 。当堂评价方案1一切发声的物体都在 振动 。通常声音是通过 空气 传播到
6、人耳的， 空气 中声音是不能传播的。2在生活中常说“风声、雨声、读书声、声声入耳”说明：气体 、 液体 、 固体 都能发声； 空气 能传播声音。3某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下后，在另一端的人能听到 3 次响声，第一次是由 钢管 传来的。4打雷时一人看到闪电后5 s 听到雷声，则此人到雷击处的距离为 1700 m。5.小槌敲击音叉，我们能听到音叉发出嗡嗡的声音；用手接触一下，手有麻的感觉；放入水中，可以观察到水面有大量水珠被激起来，如图所示。以上现象说明发声的音叉在 振动 ；正在发声的音叉，用手按住后，发声停止，这是因为 振动停止 。课后作业方案夯实基础1通常我们听到声音是靠_空气_传播
7、的2声音是靠物体的_振动_产生的，声音能在_固体_、_液体_、_气体_物质中传播，但不能在_真空_中传播3龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的_而产生的，并经_传入人耳4如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_振动_产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于_空气_5钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明_液体(水)也能传声_6某人对着山崖大喊一声，经12s听到回声，则此人离山崖的距离大约是_204_m（声音的速度是340m/s）6如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被_弹起_，这个实验说明一切正在发声
8、物体都在_振动_7东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_振动_产生的，再通过_空气_向四周传播开来8声音在15的空气中传播速度是_340_m/s，北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声这是因为_声音在大地中传播速度比在空气中的大_9夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得_快_10声音是由于物体的_振动_而产生的，声音的传播需要_介质_11要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的_空气_ 发生 _振动_拓展能力12. 如
9、果回声到达人耳比原声晚( B )秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开 A1秒 B01秒 C001秒 D0001秒13甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到( C )A.一声 B.最多声 C.三声 D.四声14. 下列说法中正确的是( C )A. 在空气中声音的传播速度大于光的传播速度B声音在空气中比在金属中传播得快C声音不能在真空中传播D在旷野里谈话比在屋子里响亮15. 有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v340米秒) ( A )A1025米,175米 B600米,600米C1000米,200米 D850米,350米16. 站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s，求运动员的真实成绩是多少？（设当时气温为15，无风）提示:发令枪信号弹爆炸时形成烟雾和发出响声是同时的，但光速是声速的90万倍，在不太大的距离内，信息光（烟雾反射的光）传播所花的时间非常短，可忽略不计，而信息声（枪声）传播得慢，传播所花的时间要长，若也忽略不计，会使运动员的成绩与实际不符解: t2=s2/v2=100m/(340m/s)=0.29st总=t1+t2=13.69s+0.29s=13.98s答：运动员的真实成绩是13.98s
