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1、课题温度、内能与比热容编制人范乐蛟使用人使用日期编号教 学 过 程师生活动设计意图一、课标要求： 1、了解内能和热量，从能量转化的角度认识燃料的热值。2、通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。二、重点、难点：内能、热量的概念；比热容探究实验； 三、学习过程：（知识点梳理）：1物体的冷热程度用 表示，生活中常用摄氏度表示，符号为 。测量温度的仪器叫 ，它下面的玻璃泡内储有液态物质，温度计是根据 _的原理制成的。2用温度计测量液体温度时，不能让玻璃泡与容器壁 ，也不能与容器底部 ，这样测量不准确；使用温度计时要注意它的量程，只能用来测量低于量程的温度。3物体内 和 的总和叫做物体的
2、内能，物体的内能不可能为零。温度越高，物体内分子的平均动能 。4改变物体内能有两种方式，分别为 和 。通过热传递使物体内能发生变化时，物体内能增加多少就表示物体吸收了多少热量，同样物体内能减少多少就表示物体 多少热量。物体本身没有热量（没有“吸”与“放”就不存在热量），但物体一定有内能。5热传递有 、 和 三种形式。 6热传递的条件是 ，在热传递时物体的内能将由 _向 传递，当两物体的温度相等时达到热平衡。7物质的比热容： 国际单位为 。人们用冷水冷却发动机，用热水取暖是利用了水的 _特点。8物体在温度变化过程中吸收（或放出）的热量计算公式为 。四、跟综训练：9冬天，人们用往手上呵气或两手互相
3、摩擦的方法取暖，前者是利用_方法使手的内能增加的，后者是用_方法，把_能转化成_能。10甲、乙两金属球的质量之比3：5，吸收相同的热量后，升高的温度之比是1：5，则它们的比热容之比，C甲：C乙=_。11海南岛四面环海，从我们所学的知识可知，海南岛一年四季的气温或早晚的气温应比内陆地区变化要 （填“大”或“小”）；而且在海南岛的白天海风是由 吹向 ，到了晚上海风则由 吹向 ，这都是因为水的 比泥沙要大的缘故。12指出下列事例中改变物体内能的方式：（1）冷天用热水袋取暖，人体感以暖和_；（2）比赛中，从竿的顶端滑到底端时手感到发热_；（3）密封的空气被压缩时温度升高_；（4）火炉上烤饼子，饼子变热
4、_；（5）用挫刀挫铁块，铁块变热_；（6）把烧热工件放到冷水中，工件会凉下来_。13在观察水沸腾的实验中，烧杯中装入100mL水，其质量是 kg已知水的比热容是4.2103 J/（kg），在标准大气压下，将这些水从20加热到沸腾，需要吸收J的热量水沸腾后，继续加热，开水的温度 （升高/不变）14一杯酒精倒掉一半，剩下另一半时（ ）A热值不变，比热容变为原来的一半 B热值变为原来的一半，比热容不变C热值、比热容都变为原来的一半 D热值、比热容都不变15关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ）温度为的物体没有内能 物体温度升高，它的内能增大热传递是改变物体内能的唯一方法 高温物体一定比低温物体放出
5、的热量多16下面关于分子运动和物体内能变化的说法，正确的是（）A钢水冷却，温度降低，内能不减少B压在一起的铅片和金片几年后剖开，切面互相渗透，属于扩散现象C冬天用热水袋取暖，人体感到暖和，是用做功的方法改变物体的内能D和平号空间退役后坠入大气层与空气摩擦生热，是用热传递方法改变物体内能17关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是（ ） A物体温度升高，内能一定增加 B物体温度升高，一定吸收热量C物体温度不变，一定没有吸热 D物体吸收热量，温度一定升高18下列关于内能的说法，正确的是（ ） A0oC的冰块内能为零 B温度低的物体一定比温度高的物体内能小C运动的物体一定比静止的物体内能大D
6、0oC的冰化成0oC的水，内能增加19下列情况中，比热容发生变化的是（ ）A.水温从80升高到90 B.把铁圆柱体拉成细铁丝C.砖块的体积减小一半 D.水结冰20小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制了一支液体温度计。该温度计是根据液体 的 规律来工作的。实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此，请你提出一条改进的建议： 。21某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg的水从250C加热到1000C，燃烧了6kg的无烟煤。 水的比热容是4.2103J/(kg0C)，无烟煤的热值是3.4107J/kg 求：（1）锅炉内200kg的水吸收的热量是多少J？（2）6kg无烟煤完全燃烧
7、放出的热量是多少J？（3）此锅炉的效率是多少？五、课堂检测：22一个大口的厚玻璃瓶内装有少量的水，用塞子塞紧，通过塞子的孔往瓶内打气，到一定的时候瓶塞会跳起，瓶塞跳起是由于瓶内空气压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）大气压强，当瓶塞跳起后，瓶内空气温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）23.制冰厂工人，用冰钩夹着巨大的冰砖轻松在地上拖行,是因为冰砖在滑行过程中，底面的冰由于克服摩擦力 而使它的内能 ，冰 (选填物态变化名称)成水，从而减小了与地面间的 .24两个物体相互接触时，如果它们之间发生了热传递，这是因为它们具有不同的( )A温度 B. 内能 C. 比热容 D热量25下列事例中，
8、不是用做功的方法使物体内能增加的是（ ）A.用气筒给自行车车胎打气，气筒会发热 B.用锯锯木头，锯条会发烫C.冬天，在房间内用暖气取暖，室内空气温度升高D.冬天，两手相互摩擦，手感到暖和26在相同的日光照射下，沙地比水田的温度升高得快，主要是由于（ ）A沙地吸收的热量多 B水田不容易吸收热量C水的比热容大，在吸收相等的热量后，升高的温度比沙地少，所以水田温度升高得慢 D沙地和水田的质量不一样27下列说法正确的是（ ）A.物体温度升高，它的分子运动加快 B.物体温度升高，它一定吸收了热量C.物体吸收了热量，它的温度一定升高 D.物体温度越高，具有的热量越多 28木块沿粗糙斜面匀速下滑，在这个过程
9、中下列说法正确的是( ) A动能不变，内能增大 B动能不变，内能不变C动能、重力势能、内能都不变 D机械能减小，内能不变29为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：（1）分析比较_（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同（2）分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与_ 有关系。烧杯号液体质量g初温末温来源:学优高考网gkstk加热时
10、间min1水3002030122水150203063煤油300203064煤油3002025330如图所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出在水蒸气把软木塞冲出的过程中 能转化为 能；此时，试管口处出现白气，它是水蒸气 形成的31太阳能热水器是一种常见的利用太阳能的装置。某品牌太阳能热水器，在晴天能接收到的太阳能平均辐射强度(用R表示)为R=300J(m2s)，它表示每平方米面积上一秒内接收到的太阳能为300J。该太阳能热水器集热管接收阳光照射时的有效面积是2m2，贮水箱中盛有0.1m3的水。求：(1)贮水箱中水的质量。(2)若在阳光下照射70min，所接收到的太阳能全部用来加热水，贮水箱中的水温可升高多少度。水=10103kgm3，C水=42103J(kg)幻灯片演示课标要求知识点学习以学生自学、交流、展示为主。重点地方教师要指导。来源:学优高考网跟踪训练按照学生的做题水平来看，让学生先做后讲，典型题目老师具体分析。来源:学优高考网gkstk来源:gkstk.Com来源:学优高考网十分钟课堂检测，让学生充分感受中考气氛让学生先明确这节课的学习目标。实现有计划的目标教学复习知识点跟踪练习这种模式让学生巩固知识点通过练习的做和讲解思路，利于多数学生解题思路的形成。感受中考题，加强针对性，让学生的能力得到发挥，增加他们的学习自信心。
