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1、学习目标：1.知道铁、铝、铜、镁等常见金属与盐溶液的反应2.初步认识金属活动性顺序和置换反应3.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题4.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息5.初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯6.初步了解认识一类物质化学性质的思路，初步体会物质结构相似与差异决定物质性质的共性与个性。知识点（重点、难点）：金属的化学性质、置换反应、金属活动性顺序。金属活动性顺序的应用，判断金属与酸能否反应。教学准备：铁丝、铜丝
2、、锌片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液、试管等。四、教学方法实验探究法、自学研究法、讲述法、讨论归纳法五、教学过程：教师活动学生活动活动意图【创设情境 激情导入】“假黄金”相关资料展示： 有一女士买来一枚戒指不知道是真假，因为黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动。因为黄铜（铜、锌合金）单纯从颜色、外型上看，与黄金极为相似，所以很难区分。你能设计一个实验方案帮助她鉴别这枚戒指吗？这节课我们继续学习一种新的方法也能鉴别真假黄金。（板书课题）【板书】第二节 金属的化学性质（2）【投影】出示学习目标：揭示本节课的学习目标，师生明确学习的目标和具体的任务，知
3、道学习时的重点和难点。【板书】三、金属与某些盐溶液的反应合作探究、展示交流：实验探究：金属与某些盐溶液的反应实验目的：金属能否与盐溶液发生实验用品：用砂纸打磨、擦亮的铁丝、铜丝、锌片，硫酸铜溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液、试管实验要求：请同学们利用实验桌上提供的仪器和药品进行实验验证，观察并记录实验现象，注意实验安全。实验1：在3支盛有硫酸铜溶液的试管里分别放入一根用砂纸打磨过的一小段锌片、铁丝、铜丝，过一会儿取出，观察有什么现象发生？实验2：在3支盛有硝酸银溶液的试管里分别放入一根用砂纸打磨过的一小段锌片、铁丝、铜丝，过一会儿取出，观察有什么现象发生？实验3：在3支盛有氯化钠溶液的试管里分别放
4、入一根用砂纸打磨过的一小段锌片、铁丝、铜丝，过一会儿取出，观察有什么现象发生？【交流共享】1.通过这几个实验你可分别得出什么结论?能否据此得出钠、锌、铁、铜、银的金属活动性顺序？若不能如何设计实验探究锌、铁的活动性强弱？实验4：把一根用砂纸打磨过锌片的浸入硫酸亚铁丝溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？【结论】： 有些金属与盐溶液发生化学反应，生成新盐和新金属。【板书金属+盐新金属+新盐【过渡将上述实验中能发生反应的，写出有关化学方程式。【投影】下面是本节实验探究所涉及的一些化学反应Zn+CuSO4=ZnSO4+CuFe+CuSO4=FeSO4+CuZn+2AgNO3=Zn(NO3)2+
5、2AgFe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2AgCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2AgZn + 2HCl= ZnCl2 + H2Fe+ 2HCl= FeCl2 + H2提问1.请大家从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点？大家可以看生成物与反应物之间的关系，反应物是怎样变成生成物的、生成物有多少种？【提问】2.它与我们学过的化合反应和分解反应、复分解反应的特点是否相同？【板书】置换反应的定义：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。【过渡】我已经学过的反应类型都可以用字母表示出来，那么，如何用字母表示置换反应呢？你还能
6、用字母表示其他反应吗？【板书】置换反应： A + BC= A C+ B化合反应： A+ B+- = C分解反应： A = B + C-复分解反应：AB + CD = AD + CB【追问】你还能用字母表示氧化还原反应吗？它属于化学反应基本类型吗？他与置换反应有何关系？氧化还原反应： A + BC= A C+ B【交流共享2】.投影比较刚才实验中用到的这3种金属的活动性，对照金属活动性顺序，找出金属和盐溶液发生置换反应有什么规律？过渡经过了许多类似上述实验的探究过程，人们进行了认真的去伪存真，由表及里的分析，归纳和总结出了常见金属在溶液中的活动性顺序：【投影】金属活动性顺序过渡金属活动性顺序在工
7、农业生产和科学研究中有重要应用，它可以给你提供以下一些信息：1. 在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。2. 在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。3.在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。【拓展应用】1银、铂、金等经常被用作贵重首饰这与它们的化学性质稳定有很大关系，试想，用铁做首饰行吗？2我国劳动人民在古代就会利用金属与盐溶液发生置换反应的原理来冶炼金属，你能写出反应的化学方程式吗？【交流与反思】.1金属能与氧气、酸以及某些盐溶液发生化学反应。2金属活动性顺序能表示常见金属的化学活动性，还能用来判断金属和
8、酸、金属和盐溶液之间能否发生置换反应。3通过本节课的学习，请同学们再来谈一谈鉴别真假黄金的几种办法。总结： 请同学们对照学习目标把所学的知识系统化、化、概括化并进行小结学生积极回答学生一般从测密度、硬度、用火烧、酸等方面回答明确学习目标仔细观察并记录实验现象，填写实验报告。实验1：说明的锌、铁活动性强于铜。来源:学优高考网实验2：说明锌、铁、铜的活动性强于银。实验3：说明锌、铁、铜的活动性弱于钠。 来源:gkstk.Com学生讨论交流设计实验方案探究锌、铁的活动性强弱再结合反应的难易和剧烈程度不同，学生讨论（老师可适当引导比较），得出这几种金属的活动性顺序。总结：上述金属的活动性由强到弱顺序，
9、 钠、锌、铁、铜、银学生回顾学过的铁、镁、铜等与氧气、酸的反应，写出金属和盐能发生反应的化学方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+CuFe+CuSO4=FeSO4+CuZn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2AgFe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2AgCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag回答得很好。化学上，我们把具有这一特点的反应叫做置换反应。总结：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。生思考回答，然后小组选代表到黑板上展示其他同学写在学案上。生思考回答，总结：置换反应一定是氧化还原反应；氧化还原反应不一定置换反应在学生讨论的基础上小结：在金属活
10、动性顺序中，位置在前面的金属可以把位于其后的金属从它们的盐溶液里置换出来。引导学生总结出根据金属活动性顺序提供一些信息。学生思考、理解，识记生思考回答，学生总结金属活动性顺序的判断和应用。学生交流讨论组选代表回答巩固课本内容，交流本节课的收获（自主建构知识体系）。以情境引入课题，使学生感受到化学在实际生活中的应用，从而引发学生探求知识的欲望。同时既可以复习第一课时有关金属和氧气、酸的反应知识，又可以引出金属的其它化学性质。在探究金属与酸的反应规律后，学生对强弱已有了初步的认识。在此利用给出的金属活动性顺序表，结合金属与盐溶液反应的现象，通过学生讨论，得出金属与盐溶液发生置换反应的规律。这样安排
11、，既找出了规律，又应用了金属活动性顺序，起到对当堂所学知识加深巩固的作用。从学生刚刚写出的金属与盐反应的反应方程式，突出规律性，直观、生动的再现，便于学生观察、总结置换的定义，自己发现知识，体验学习的乐趣来源:学优高考网培养学生观察、分析、对比的能力，和书写化学方程式的技能。来源:学优高考网gkstk 培养学生发现事物共同特点以及描述事物规律的能力。来源:学优高考网gkstk利用问题导思，让学生在观察与讨论中发现问题、分析问题、解决问题，从而培养学生处理和加工信息的能力。让学生总结金属活动性顺序的判断和应用，使所学的知识系统化、条理化，并引导学生利用本节课学到的知识，设计实验鉴别真假黄金，跟开
12、始创设的情境照应，让学生进一步体会到学以致用的乐趣。训练学生的思维，用练习巩固所学的知识扩大学生的知识面，提高学习化学的兴趣。“曾青得铁则化为铜”是现代湿法冶金的先驱，也是我国古代劳动人民智慧的结晶，激励学生加倍努力把我们祖先的业绩发扬光大。培养学生进行自我总结、自我评价的能力，养成良好的学习习惯。作业布置：完成助学课后评价达标测试题一、选择题1.（2012年江苏盐城，12题，2分）金属R与CuCl2溶液反应的化学方程式为：R+CuCl2RCl2+Cu，则下列说法错误的是A该反应是置换反应 B金属R可能是铝C金属R活动性比Cu强 D该反应前后R的化合价发生了改变 2. （2012年湖北黄冈，1
13、1题，2分）锡(sn)是五金之一，它的金属活动性顺序位于铁和铜之间，则下列反应 不会发生的是A.Zn+Sn(N03)2Zn(N03)2+Sn B.Sn+2HCl=SnCl2+H2C.Sn+2AgN03Sn(NO3)2+2Ag D.Sn+MgS04SnS04+Mg3. （2012年广东肇庆，9题，2分）把X、Y、Z三种金属片分别加入稀硫酸中，X、Y表面有气泡产生，Z无变化；把X加入Y的硫酸盐溶液中，X表面折出Y。则三种金属活动顺序为（ ）A.Y X Z B.X Y Z C.ZYX D. X ZY 4.（2012年四川广安，4题，1分）工业明胶是用工业皮革废料，经生石灰浸渍膨胀等序制成的“蓝皮胶”
14、，被不法商人添加到食品、药物中，变成“毒食”、“毒胶囊”。经检测，“毒食”和“毒胶囊”中铬超标数十倍，食用后对肝、肾会造成极大伤害，导致癌症。上述中的“铬”是指 （填序号）。A.单质 B.原子 C.元素 D.分子右图是元素周期表中的一格，从图中获得的信息正确的是 （填序号）。 A.该元素的质子数是52 B.该元素在地壳中的含量为24%C.该元素属于非金属元素 D.该元素的一个原子核中含有28个中子交警常用装有重铬酸钾的仪器检测司机是否酒后驾车，因为酒精可以使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬，硫酸铬Cr2(SO4)3中铬元素的化合价为 价。铬是最硬的金属，常镀在金属制品如水龙头的表面，使金属制品美观耐用。若将打磨过的相同大小的铬片、铝片和铜片分别置于等质量等质量分数的稀硫酸中，观察到铬片表面缓慢产生气泡，铝片表面迅速产生较多气
