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1、第一单元 5 亲爱的爸爸妈妈一、教学目标1、整体感知文章内容，领会文章的主题 。 2、精读细节，深入理解文章内涵。二、教学重难点：精读细节，深入理解文章内涵。三、教学过程（一）明确目标：1、整体感知文章内容，领会文章的主题 。 来源:学优高考网2、精读细节，深入理解文章内涵。（二）写作背景： 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，
2、感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。（三）整体感知【明确】：第一部分：参观坟地写在坟地的所见所闻，借莫马之口，诉说当年大屠杀的惨状。第二部分：参观演出记述了朗诵、合唱、歌剧等演出活动。第三部分：参加座谈记述了作家们的座谈。重点描述西德作家和一个日本人的发言。第四部分：参观纪念馆摘录被残杀者的片纸只字，表达被残杀者对亲人的爱恋，对生命的热爱，引出我们深沉的悲哀与沉重的思考。小结：文章在组织材料方面的特点？（设置不同的场景，选取感触深刻的片段，引发对历史沉重感的思考。）自学指导二：【自学内容】：阅读全文，说说作者通过这篇文章要告诉我们什么。【方法指导】：结合背景和写作目
3、的进行分析。【自学时间】：3分钟【明确】： 课文再现了半个世纪前残酷的历史，着重表现了被残杀者的心灵，让我们强烈地感受到屠杀的野蛮和残酷。要和平，不要战争，是第二次世界大战后世界各国人民的共同呼声，也是这篇文章的主题。（四）精读细节，品味关键的词句，深入理解文章的内涵。来源:学优高考网gkstk自学指导三：【自学内容】：作者行文前为何要引用萨特的话，萨特的话里为什么说记忆是“沉重”的又是“美丽”的？请结合课文内容说说萨特这样说的原因。来源:gkstk.Com【方法指导】：1.理解词语的本义。2.结合背景进行分析。【自学时间】：5分钟【明确】：“沉重”在于法西斯的暴行令人发指。例子：半个多世纪以
4、前克拉库耶伐次一天之内就被纳粹杀死了7000人，包括300名儿童，鲜血染红了350多英亩土地，萨特回忆这场残酷的大屠杀，所以觉得记忆是沉重的。“美丽”在于这场屠杀中展示了南斯拉夫整个民族的英勇是美的，令人崇敬的。例子：A、老师的不合作纳粹要一位老师合作，但老师却说：“开枪吧！我给孩子们上最后一课！”这位老师不做叛徒，大义凛然；B、纪念馆中片言只语透出的勇敢无畏等那些无辜的受害者在临死之前，还不忘向自己的亲人表达自己强烈的爱的愿望，对未来的向往。所以，萨特的话是很精辟的，特别是说他的记忆是“沉重”的，又是“美丽”的，可以作为全文的一个引子。他的话在读完全文后就感到是必不可少的“点睛之笔”。（五）
5、当堂练习（时间：10分钟）当时的作家座谈会一定会有很多人发言，为什么只记录了西德作家和日本人的发言内容？【明确】： 西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。（六）课堂小结这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇，认同他们的历史观，让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了!（七）作业（必做）全品作业手册 6-14 题（选做）全品作业手册 1-4、15题四、板书设计亲爱的爸爸妈妈聂华苓来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com沉重 要和平 美丽 不要战争
