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1、教 学 案课型 新授 课题 女娲造人 年级 七 学科 语文 设计人 李雁南 审核人 张凤芹 授课人： 编号 日期 第一课时教学目标： 1.通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 2.感受文中所表现的喜悦之情。 3.初步了解神话故事的特点。 教学重点：1.大胆而新奇的想像。 2.对人类诞生的喜悦感难 点：体会课文的思想感情。 学法指导：小组竞赛法；启发点拨法；合作探究法。教具准备：多媒体教学过程：来源:gkstk.Com1、交流。同学们，从古到今对于“人是从哪里来的”这个话题，人们展开了丰富的想象，猜想着人类诞生。关于人是从哪里来的。你们知道有哪些说法吗？
2、（学生将自己的资料介绍给大家，如：伊甸园说、女娲造人说、海猿说、2、揭示课题，板书课题。（看到课题，你想知道什么呢？）外星人说）今天我们来学习一篇人类由来的经典神话故事女娲造人,看看我国远古时期的人们对人类诞生的看法。二、拓展延深1、学习了这篇神话故事后，你有什么改善？和同伴交流。2、向同学介绍自己知道的或课前搜集到的有关女娲的其他故事。三总结课文 女娲是这个神话中最古老的始祖母神，她毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。有了人类,大自然才有了生气,蓬勃起来;有了人类,女娲不再寂寞、孤独;有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造.4 布置作业 1、将文中的故事讲给你的父母或朋友听。2、在这篇文章中，作者以神话的形式来叙述女娲造人的原因、方法，并加进女娲的情感、人的喜悦。我们能不能以自己的想象来改编“女娲造人”的故事呢？可就造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编。板书设计：来源:学优高考网gkstk课后反思：来源:学优高考网gkstk来源:学优高考网gkstk来源:gkstk.Com补充：
