《山东省平度市同和街道办事处朝阳中学北师大版数学七年级上册教案:6.3 数据的表示(二).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省平度市同和街道办事处朝阳中学北师大版数学七年级上册教案:6.3 数据的表示(二).doc(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题6.3 数据的表示(二)执笔人审核人授课时间总第 53 课时授课人教学目标 1.能通过实际问题说出条形统计图的概念和特点;2.能利用表格整理数据,并能作出条形统计图,体会数据能帮助我们作出合理决策的作用;3.在从频数分布直方图中获取信息的过程中,获取相互交流、相互评价产生新认识的数学活动经验;4.在统计过程中体会数据的客观真实性,感受数学与现实生活的密切联系,增强数学应用意识,初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯.学情分析学生的知识技能基础:学生在上一课时学习过利用扇形统计图进行数据的表示,在小学对条形统计图的特点有所了解,通过表格描述数据也是一种常见的形式,学生在看到
2、一组数据后会采用不同的表示方法,为本节引入频数分布直方图打下基础.教学重难点重点:数据的收集与整理. 难点:数据的表示。教法启发式教学学法自主、合作学习教 学 程 序 及 内 容 第一环节 课前准备 书籍是人类进步的阶梯,同学们在课外最爱读那一类书籍?文学类(A)、漫画类(B)、科普类(C)、历史类(D)下面是小亮调查的七(1)班50位同学喜欢的书籍 第二环节 新课引入(1) 你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗?从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级?成绩的整体分布情况怎样?学生独立自主成后在小组内进行交流第三环节:自主合作学习(频数分布直方图的认识)活动内容:(2)你能用恰
3、当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗?从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段?成绩的整体分布情况怎样?对于(2)小明还想采用表格和统计图的方法,结果他觉得很复杂.成绩68分72分75分78分79分80分81分82分83分85分人数111212223186分87分88分89分90分91分92分94分41211311第四环节:练习提高请将表格中的数学成绩按10分分段,用频数直方图表示.第五环节:课堂小结(1)条形统计图的特点:能清楚地反映各个项目的具体数量.(2)图表与条形统计图在反映整体成绩的缺点.(3)频数分布直方图的优越性.(4)频数直方图与条形统计图的区别.第六环节:布置作业必做题:课本习题6.4 1、2、3个人修订意见当堂检测板书设计教学反思