《山东省夏津实验中学语文（人教版）七年级下册教案：第五单元作文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省夏津实验中学语文（人教版）七年级下册教案：第五单元作文.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教 学 案课型 写作 课题 第五单元勤于修改 年级 七 学科 语文 设计人 肖坤 审核人 授课人： 编号 日期 来源:学优高考网勤于修改来源:学优高考网教学目标：1、培养写作的目的、意识。2、了解作文中语言的重要性，掌握常用的修改作文语言的方法，提高作文的质量。教学重难点：重点：通过老师的指导与启发，掌握常用的修改作文语言的方法。难点：运用修改作文语言的方法修改作文，使文章诗意飞扬。教学方法：情景法、讲授法学法指导：讨论法、圈点勾画法教具准备：多媒体课件教学过程：导入：人们常说的“诗中有画”“行文如绘”，说的就是语言的魅力，通过语言的描写，能使读者如融其境，如见其人，如睹其物，可以增加文章的厚
2、实感，增添文采。而我们的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。语言是一眼永不枯竭的甘泉，可以浇灌祖祖辈辈不息的生机；语言是一片永不休止的音符，可以谱出的动人乐章！如何使我们的作文不再苍白无力，而是鲜活灵动，诗意飞扬，富有感染力呢？首先应该进行语言的锤炼。一、赏句评句:下面请同学们欣赏几组句子：（一）（1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。（2）母亲的话像鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。来源:gkstk.Com（二）（3）总有一天，我要再次背起行囊，和你一起出发，去看山和水，一起挥霍青春，留下永恒的纪念
3、。（4）总有一天，我要再次背起行囊，和你一起出发，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，完成永远无法完成的纪念。感悟一： 比喻、拟人，使句子生动形象；排比，使句子气势贯通；对偶，使句子工整凝练；善用修辞，让文章诗意飞扬（三）（5）夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉，在炎热中小 溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘霖，家乡人民感谢你，小溪。（6）古老而年 轻的小溪啊！用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的 微笑，只是默默地敞开温柔的胸脯，在炎热中给人们消暑，在干旱时赐予人们以甘霖， 以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的家乡人民。感悟二：善变句式，使
4、文章生动活泼，摇曳多资，诗意飞扬来源:gkstk.Com二、写作实践夸父逐日这篇课文短小精悍，叙述了夸父逐日的主要经过和结果。不过，关于这个故事，你是不是还觉得有点意犹未尽？发挥你的想象力，展开合理联想和想象，扩写这个故事，使其内容更加丰富，人物形象更加丰满。不少于400字。写作指导：1、 扩写可以从两个方面入手：一是补充故事情节，如夸父为什么逐日，逐日过程又会发生什么故事，逐日失败后会发生什么等等。二是加强细节描写，如夸父逐日时的心理活动、旁观者的反应等。想象要合情合理，符合人物的个性特征和时代特点。2、 先选择一篇习作，自己查找存在的问题。然后分组讨论，确定修改思路。3、 可以先进行整体修改，如调整文章中心，选择更合适的素材等，再修改细节，如改正错别字，修改病句等。板书设计：课后反思：来源:学优高考网=
