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1、氧气、二氧化碳的制备及性质一、气体的制备装置的选取与连接：实验室制取气体的实验往往与气体的净化、气体的干燥综合在一起。气体综合实验的装置选择及连接顺序为：发生装置 收集装置 洗气装置1、 若用 AC 装置制取并收集 O2，该反应的符号表达式为实验过程中，观察到装置 C 中的水变为红色，这是因为的缘故为了防止实验过程出现上述现象，相应的改进措施是2、实验室用 B 装置制取 CO2的反应的符号表达式为 若改用 X 装置来制备 CO2，则该装置的有点是 ，那 Y 和 Z 装置的优点是 。3、 若要制得纯净、干燥的二氧化碳气体，应选择装置是（写装置编号的大写字母）_ 。其导管口连接顺序为（写接口处编号
2、的小写字母）：_接_ ；_接_；_接_。（4 ）右图所示装置可用来测量生成的 CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验结果 （填“有” 或“无”）明显影响。氧气制备时的注意事项及影响结果药品要平铺在试管底部，为了使药品均匀受热。 试管口要略向下倾斜，防止药品中湿存的水分受热后变成水蒸气，遇冷凝结成水倒流回试管底部，使试管炸裂。铁架台的铁夹要夹在试管的中上部(或距离试管口 1/3 处)。 试管内的导管稍伸出橡皮塞即可，这样便于气体导出。集气瓶充满水后倒放入水槽中(瓶口要在水面下)。 加热时要先使试管均匀受热，然后酒精灯外焰要对准药品所在部位加热。用排水法收集气
3、体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中混有空气，当集气瓶口有大盆气泡冒出时，证明已集满。 停止加热时，应先从水里撤出导管，再撤掉酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体温度降低，压强减小，水槽中的水就会被倒吸入热的试管内，使试管炸裂。 用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾小颗粒进人导管。盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为在相同状况下氧气的密度大于空气的密度，正放可减少气体的逸散。实验室制取二氧化碳的药品选用，还要注意以下几个问题：不能用浓盐酸。浓盐酸易挥发，使生成的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，导致 CO2不纯。不能用硫酸。虽然硫酸也能跟碳酸钙反应生成二
4、氧化碳：H 2SO4+CaCO3 CaSO4+H2O+CO2；但由于产物硫酸钙微溶于水，形成的沉淀会附着在块状大理石或石灰石的表面，阻碍反应继续进行，所以实验室用大理石（或石灰石）制取二氧化碳时，一般都选用稀盐酸。不用粉末状碳酸钙或碳酸钠固体，虽然 Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2，但此反应激烈，不便于控制。对下列实验指定容器中的液体，其解释没有体现液体的主要作用的是 A B C D实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的高锰酸钾溶液：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶
5、炸裂集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排尽，后便于观察 O2何时收集满二、氧气和二氧化碳的性质1、与氧气反应的实验现象下列实验现象叙述错误的是（ ）A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B、铁在氧气中燃烧火星四射C、木炭在氧气中燃烧发生淡蓝色的火焰 D、磷在空气中燃烧放出大量白烟2、关于铁丝在氧气中燃烧的实验几问：A、若将火柴改用酒精灯可不可以？B、实验不能成功的原因有哪些？C、火柴的作用是什么？瓶底为什么放水或者沙子？铁丝为什么绕城螺旋状？三、两种基本反应类型与氧化反应不得不说的秘密四、关于气体的几个探究实验1、关于催化剂实验学习了 MnO2 对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：CuO
6、能否起到类似 MnO2 的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。【猜想】. CuO 不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；. CuO 参与反应产生 O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；. CuO 是反应的催化剂，反应前后_。【实验】用天平称量 0.2gCuO，取 5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1 ）填写下表：步骤现象 步骤结果 步骤现象 结论_ _带火星的木条复燃 _ _溶液中有气泡放出_ _猜想、不成立猜想成立（2 ）步骤 的目的 _ _。（3 ）步骤 需用到的实验仪器有：铁甲台（带铁圈）、漏斗、烧杯、_。（4 ）过氧化氢能被 CuO 催化分解放出 O2
7、的化学方程式为 _。【拓展】要探究步骤做过催化剂的 CuO 其它化学性质，还应补做的实验是_（写一种）。2、某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：方案一：(1)图 1 中装置 B 的作用是 ，装置 C 的作用是 。方案二：(2)将空气通过图 1 中 A、B 装置后，收集于图 2 的广口瓶中，用图 2 装置代替装置 C 进行实验。实验中用红磷而不用木炭的原因是 ；(3)此法得到的氮气不纯，请你分析可能的原因是 ；(4)在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们 的不同某化学兴趣小组用图 2-3-26 所示的装置做有关 CO2气体的性质实验：甲同学将收集满 CO2气体
8、的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置 A)，并轻轻振荡试管。描述产生的现象 ；写出反应的符号表达式 。乙同学挤压装置 B 中滴管的胶头，使其中的 Ca(0H)2溶液滴人烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大，产生这一现象的原因是 。某化学小组为了探究二氧化碳是否能与水反应，取 2 朵用石蕊染成紫色的干燥的纸花，按以下图示进行实验请你回答：（1 ）实验（ ）观察到的现象是_（2 ）由实验（）、（）还不能得出 CO2是否与 H2O 反应的结论，应补充的一个实验是_某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了如图所示的实验请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：请你分析并推测振
9、荡后塑料瓶将发生什么变化？ 发生该变化的原因是什么？ 由此实验你可得出什么结论？ （2 ）如图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内，观察到蜡烛 ，原因是 在这个实验中还观察到 ，原因是 小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的 60%（空气占 40%）时，能使带火星的木条复燃那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：第一组实验：取 5 只集气瓶，编号为、，分别装入其总容积10%、20% 、30%、40% 、50%的水用排水法收集氧气，恰好把 5 只集气瓶中的水排去将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象小亮在前一组实验的基础上又做了第二组
10、和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表第一组 第二组 第三组集气瓶编号 收集的 O2 占容积的体积分数（%） 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮请根据实验回答下列问题：（1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ；（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠： （填“是”或“ 否”）；（3）集气瓶中氧气的体积分数= 收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数 %；（4）收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是 %（计算结果保留整数）
11、；（5）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气同时产生大量水蒸汽，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在 ；（6）采取“半值法”探究能减少实验次数例如：第一组实验若按、的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在 30%40% 之间，从而省去编号为 、的实验同理，第二组实验可以省去的实验编号为 5.化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。【提出
12、问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？【查阅资料】呼出的气体中仍含有 O2。CO 2不溶于饱和 NaHCO3溶液，但是 CO2能与 NaOH 溶液反应【猜想与实验】猜想：呼出的气体中主要成分是 N2、O 2、CO 2、水蒸气等。实验 I：验证呼出的气体中含有水蒸气。（1 ）实验操作如右图所示。（2）观察到的现象为_，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。 实验 II：验证呼出的气体中含有 N2、O 2、CO 2，并测定其含量。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B 是带刻度的量气装置）。（1 ）实验记录 实验操作 主要实验现象 实验结论及解释检查装置的气密性。向装置中加
13、入药品。 关闭止水夹 af。 装置的气密性良好。打开 b、c 、d，向 B 中吹入一定量气体后关闭 d，并冷却到室温。B 中液体进入到 A 中，B 中液体减少 500 mL。 收集 500 mL 气体。关闭 b，打开 a、e、f ，用打气筒向 A 中缓缓充气，直到 B 中气体刚好全部排出。_ _，D 中液体为 475 mL。反应的化学方程式为_。 关闭 e、f，用凸透镜聚光引燃白磷。白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量热。 呼出的气体中含有 O2。 待白磷熄灭并冷却到室温，打开 f。 _ _，D 中剩余液体为 400 mL。 呼出的气体中含有 N2。（2）数据处理呼出的气 体中主要成分的含量N2 O2 CO2体积/mL 体积分数/%
