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1、15.4 三元一次方程组的解法（2）主备人： 课型：新授课 时间： 年 月 日一、教学目标： 1、进一步体会“消元”思想，会用代入法或加减法解三元一次方程组. 2、通过用代入法或加减法解三元一次方程组的训练及选用合理、简捷的方法解方程组，明确解三元一次方程组的主要思路是“消元”二、教学重点：用代入法或加减法解三元一次方程组 教学难点：用代入法或加减法解三元一次方程组来源:gkstk.Com三、教学准备：多媒体，直尺，彩粉笔。来源:学优高考网gkstk四、教学过程：（一）创设情境、出示目标： 1、什么叫三元一次方程组？ 2、解三元一次方程组的基本思路是什么?常用的方法有哪些?（二）自主学习、感受
2、新知：知识梳理 结合二元一次方程组的解法，思考三元一次方程组的解法: 1、三元一次方程组的解题思路：通过 法和 法进行消元，把“三元”转化为 ，使三元一次方程组转化为 ，进而转化为 。 2、解题前要认真观察各方程的系数特点，选择最好的解法，当方程组中某个方程只含二元时，一般的，这个方程中缺哪个元，就利用另两个方程用加减法消哪个元；如果这个二元方程系数较简单，也可以用代入法求解（三）发现研讨、合作探究：解下列方程组 (3）（四）小组展示、体验成功： 教材P41,3,5，学生看书做，同桌讨论，小组展示（五）检测达标、拓展延深：xyz6x3y2z13x2yz4 1、解下列方程组 xyz11yzx5zxy1 (3） 来源:学优高考网2、在等式中，当时，；当时，；当时，. 求，, 的值.3、已知代数式，当x1时，其值为4；当x1时，其值为8；当x2时，其值为25；则当x3时，其值为多少？4、已知x8y2（4y1）238z3x0，求xyz的值来源:gkstk.Com （六）评价反馈、提炼总结：来源:学优高考网 1、对回答问题积极的学生予以赞扬。 2、理解并掌握三元一次方程的解法。五、教学反思：
