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1、第2课时 认识几种化学反应,人教版,第2课时 知识网络,知识网络,人教版,第2课时 考点聚焦,考点聚焦,人教版,考点1 四种基本反应类型,一,两种或两种以上,单质,化合物,相互交换成分,第2课时 考点聚焦,人教版,CO2,2,2H2O2,CuH2O,NaClH2O,第2课时 考点聚焦,人教版,第2课时 考点聚焦,人教版,考点2 氧化反应与还原反应,氧,氧,第2课时 归类示例,归类示例,人教版, 类型一 由反应类型写相应的化学方程式,命题角度:根据反应类型写出相应的化学方程式。,例1 2010海南 如图21所示,挤压胶头滴管中的液体,使之与瓶中固体接触,可使小气球鼓起来。请写出符合下列要求的化学
2、方程式:,第2课时 归类示例,人教版,(1)分解反应_; (2)化合反应_。,CaOH2O=Ca(OH)2,解析 解答此题的关键是所选反应要满足两点:一是反应物是固体和液体,二是反应后可使装置内气压增大。结合我们所学知识,有如下两个反应可满足其要求:一是双氧水在二氧化锰催化下分解生成水和氧气,使装置内气压增大;二是氧化钙与水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热,使装置内气压增大。,第2课时 归类示例,人教版,变式题 2011南京 江苏南京市国民经济和社会发展第“十二五”规划纲要指出,要做强做优电子信息等工业支柱产业,硅是信息技术的关键材料,常用以下方法制得纯硅,如图22所示:,(1)图中发生了置
3、换反应,发生的是化合反应,写出和的化学方程式。 _; _。,第2课时 归类示例,人教版,(2)完成一种表示置换反应的通式:单质()化合物()=单质()_,根据已学知识填表:,化合物(),Mg2HCl=MgCl2H2,FeCuSO4=FeSO4Cu,非金属,非金属,第2课时 归类示例,人教版,方法点拨 解答此类题目的关键是掌握四种基本反应类型的特点,化合反应的特点是“多变一”,分解反应的特点是“一变多”,置换反应的特点是“单换单”,复分解反应的特点是“双交换,价不变”。,第2课时 归类示例,人教版,第2课时 归类示例,人教版, 类型二 由图示判断反应类型,命题角度:从粒子在变化前后的结构、数目、
4、种类等的改变判断反应类型。,C,第2课时 归类示例,人教版,解析 由图形可以看出,反应前是一种分子,反应后生成了两种分子,反应可表示为2AC3=C22AC2。反应的特点是“一变多”,该反应属于分解反应。,第2课时 归类示例,人教版,变式题 2011滨州 图24中“ ”和“ ”分别表示两种元素的原子,能用该图表示的化学反应是 ( ),方法点拨 解答此类题目的关键是要能看懂图示的含义,分析图示中所发生的变化,找到变化的本质特征,然后与四种基本反应类型比对,作出正确的判断。,A,第2课时 归类示例,人教版,解析 判断该题的关键是要看懂图示所表达的含义,由图示可以看出,反应物是两种物质的分子:两个“
5、”分子和一个“ ”分子,生成物是一种物质的分子(共两个):“ ”,符合该要求的是A。,第2课时 归类示例,人教版, 类型三 由表格数据判断反应类型,命题角度:从表格中数据信息判断反应类型。,例3 2011大庆 在密闭容器内,几种物质在一定条件下充分反应,现测得反应前后容器内所有各物质的质量如下表,则该反应的类型为 ( ),A,第2课时 归类示例,人教版,A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应,方法点拨 化学反应前后的质量总和是守恒的,某物质反应后质量减少则是反应物,反应后质量增加则是生成物。,解析 根据质量守恒定律,此反应为: 乙 丙 丁甲 40 g 9 g 21 g 70 g 故是化合反应。,第2课时 归类示例,人教版, 类型四 认识氧化反应、还原反应,命题角度:从反应过程中氧的得失情况判断氧化反应与还原反应。,C,第2课时 归类示例,人教版,A二氧化硅发生了氧化反应 B碳发生了还原反应 C该反应属于置换反应 D该反应属于复分解反应,方法点拨 在初中阶段判断氧化反应和还原反应,关键是看反应前后有无氧原子得失,有,则为氧化还原反应;没有,则不是氧化还原反应。,解析 二氧化硅在反应中失去氧元素,发生了还原反应;碳在反应中得到氧元素,发生氧化反应;反应物中有一种单质和一种化合物,生成物是另一种单质和另一种化合物,所以是置换反应。,