《江苏省徐州市铜山区清华中学八年级语文上册教案：第18课 阿西莫夫短文两篇 第二课时 学习《被压扁的沙子》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市铜山区清华中学八年级语文上册教案：第18课 阿西莫夫短文两篇 第二课时 学习《被压扁的沙子》.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元科技的奇观18阿西莫夫短文两篇在距今约2.3亿年前日6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片，它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的1.65亿年间，它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪，食物丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白垩纪，它们作为过去的生物，人们给了它们一个名字恐龙。6500万年前，白垩纪的一个早晨，草食性恐龙正在吃着美味的早餐，“轰”的一声巨响，一场天翻地覆的大爆炸发生了，从此恐龙便慢慢地减少，直至最后灭绝。恐龙灭绝的原因是什么呢？让我们带着问题走进阿西莫夫笔下的科普世界去寻求答案吧。来源:学优高考网
2、1了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。2了解说明的内容，理清说明的顺序，学习作者善于联系的思维方法。3揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。4学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神，激发努力学习，不囿于成说，敢于创新，善于创新，向科学的未知领域进军的精神。第二课时学习被压扁的沙子恐龙无处不在通过南极发现恐龙的例子，提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的问题，引出了板块构造理论，从而证明了“一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这一观点。被压扁的沙子是否也与恐龙的谜案有关系呢？让我们先来阅读短文。1指出下列句子所用的说
3、明方法。(1)然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。(举例子)(2)如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此称为“斯石英”。(作诠释、作比较)2对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？【交流点拨】科学界对于恐龙在6500万年前遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是：“撞击说”和“火山说”。“撞击
4、说”的依据：在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。“火山说”的依据：如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。3这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？【交流点拨】“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据一：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中
5、，发现了斯石英被压扁的沙子。证据二：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。结论无疑是撞击毁灭了恐龙。4作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的？为什么？【交流点拨】作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。因为在作者看来，有论据验证的理论才能成立。斯石英应该出现在压力极高的地壳深处；火山活动地区至今没有发现过斯石英；斯石英出现的地方肯定发生过撞击。5作者提到恐龙灭绝的两种理论，你赞成哪一种？为什么？来源:学优高考网gkstk【交流点拨】生甲：我赞成“火山说”。倘若地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么就能造成一个足以使生物
6、大量灭绝的巨大灾难。 生乙：我赞成“撞击说”。因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英被压扁的沙子。 生丙：我也认为恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。因为斯石英只在撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”的存在。 【教师小结】恐龙灭绝的原因究竟是“撞击说”还是“火山说”，科学家们也在争论不休，并且一直以来都在不断地研究。我们在学习时也应有这种敢于大胆质疑的精神。6本文题目被压扁的沙子是否离题太远？换成恐龙是怎样灭绝的不好吗？【交流点拨】本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形
7、象性强，引起人们阅读的兴趣。改成恐龙是怎样灭绝的，对本文内容起不到提纲挈领的作用。7阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力强著称。在行文中放在括号里的下列补充说明文字都有哪些作用？(1)万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。【交流点拨】这是一句半开玩笑的话，但也不是无稽之谈。天体撞击地球事件虽然不多，但在地球的历史上毕竟发生过。作者在这里也正是意在强调天文学研究的现实意义。来源:gkstk.Com(2)即非常纯的沙子。【交流点拨】这一句话是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面突出强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有其他杂
8、质。(3)你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？【交流点拨】这一句话是以金刚石经过高温加热可以变成普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳的，因为金刚石太名贵了。作者在幽默风趣中，把事理说得简明透彻。8本文与前一篇文章有什么异同之处？(从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较)【交流点拨】(1)说明顺序：两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。(2)说明方法：都采用了多种说明方法：首先，都采用了举例子：恐
9、龙无处不在列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”，说明“恐龙确实遍布于世界各地”；举“南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”，说明南极不只有恐龙化石，还有别的。被压扁的沙子中举“斯石英与金刚石”，“新墨西哥州拉顿地区的岩层”证明斯石英是由撞击产生的巨大压力形成的，从而得出“恐龙的灭绝是撞击造成的”。其次，都采用了作比较：恐龙无处不在中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。而被压扁的沙子则是运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法来说明斯石英与普通沙子的区别。除此以外，还有“打比方”“列数字”“作诠释”等说明方法。(3)说明角度
10、：恐龙无处不在是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动的；而被压扁的沙子是从探寻恐龙灭绝的原因的角度来推断地球可能曾受到撞击的。(4)说明语言：准确简练，浅显易懂9教师小结：这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。两文都证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这一观点。10科学家研究事物或事理，注重不同领域之间的联系，给你什么启发？【交流点拨】在学习研究中，我们
11、应用联系的观点在学科内或学科间进行沟通，促进自己思维的发展，更高效率地掌握知识，发展能力。被压扁的沙子来源:gkstk.Com(化学)(地理学)(天文学)(生物学)学习了这两篇短文后，结合你自己的学习经验和阅读积累，谈谈你的感悟或体会。来源:学优高考网gkstk【交流】生甲：美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授注意到澡盆水的漩涡总呈逆时针方向，他大胆地推断这一定与地球自转有关，并且推断北半球呈逆时针，赤道不会有旋涡，南半球呈顺时针方向。他就此发表的论文震惊科坛。生乙：生物学家密卡尔逊调查了蚯蚓在地球上的分布情况，他指出美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有，而美国西海岸却没有这种蚯蚓，
12、但他无法回答这是为什么。他的论文引起德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，小小的蚯蚓活动能力有限，无法跨越、横渡大洋，它这种分布正好说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起，后来裂开了。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一写进了他的名著大陆与海洋的起源一书。生丙：有人把人类社会的发展概括为“两个苹果”理论。一个苹果是砸向牛顿的那一个，它促使牛顿发现了万有引力定律，带来了科学的飞速发展。另一个苹果是亚当夏娃偷吃的那一个，它带来了人类社会的文明。生丁：大自然是人类的良师益友，大自然中许多生物的生存技能启发科学家的灵感。飞机、潜水艇、蒸汽机的发明众所周知。现在科学家模仿苍蝇的构造发明了微型飞行器，模仿螳螂的构造发明了太空探测器。甚至仿造人体视网膜制作微型感光器，置于盲人眼内，可以使视力恢复
