《江苏省高邮市车逻初级中学八年级语文《美丽的西双版纳》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省高邮市车逻初级中学八年级语文《美丽的西双版纳》教案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、目标导航 1感受西双版纳的自然景观和人文景观。2学习文中运用的对照手法。3体会富有情感色彩的语言。重点：了解文中自然景观和人文景观的美，学习用小标题来构建文章的写法。难点：西双版纳独特的民族文化。二、预习导学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音。澜沧（） 傣家（） 村寨（）竹篾（）贿赂（） 嬉戏（） 妩媚（）祈求（）（2）文学常识积累 本文作者是 ，著名的 家。他所写的 曾获得1978年全国优秀短篇小说奖。本文选自 ，有删改。（3）走近西双版纳2二读课文，（1）思考文章共写了哪五幅画面？这五幅画面可以分为怎样的两大类？ （2）文章开头一段有什么作用？
2、 来源:xYzkW.Com 三、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的第2题。（二）交流讨论“用小标题来构建文章”的作用。文中既有总标题又有小标题，共六个标题，仔细研读课文，说说总标题和小标题的关系，全文用小标题构建，有什么好处？ （三）体会语言：导入：文章表现了西双版纳的风景美、人文美，这些都通过作者优美的语言来体现。以第一个片段“高高望天树”为范例，品味作者如何抓住特征描绘美丽的景色的。要求学生快速阅读“高高望天树”这部分内容，同时思考：这部分景色有何特征？作者是如何描绘的？学生独立阅读思考，教师巡回指导全班交流。 学生自主学习，分组合作，选另四个片段之一进行品味、赏析，进一步领会
3、本文抓住景物特征写景的方法（再次体会小标题的作用），以及对照手法的运用、比喻拟人等修辞的作用。学习小组内交流，教师巡视，并能参与一、二个小组的交流。每组推荐一位同学在全班交流。 （四）总结全文（1）本文作者亲身游览美丽的西双版纳后，以生动的笔触描绘了西双版纳 ，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者 的思想感情。（2）本文的写作特点主要有： 四、课堂练习（一）同步反馈训练1给加点字注音。（1）澜沧（ ） （2）妩媚（ ） （3）村寨（ ）（4）祈求（ ） （5）蕨菜（ ） （6）焚香（ ）来源:学优中考网xYzkw2下列句子运用了什么修辞手法，有何作用？ 竹楼外形像一只孔雀，又像
4、一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。 我顺手给它一块钱，它点头一叫表示感谢，然后踱到水果摊前去买香蕉。 3判断下列说法的正误。西双版纳的傣族男子都要出家当和尚。（ ）西双版纳的傣族村寨里都会有或大或小的寺庙。（ ）西双版纳的傣族人深受佛教思想的影响，对人十分友善。（ ）傣族人最隆重的节日是“关门节”和“开门节”。（ ） “生前不积善，死后要下地狱”这种观点里有积极的一面，也有消极的一面。（ ）（二）课内阅读没看到野象，也不防看一场免费的大象表演，那真的是很有趣的场面。大概是因为手中那块甜如蜜汁的热带菠萝的吸引，表演一结束，一头大象直接冲我就过来了。狼狈撤退之际，将手中的菠萝做了贿赂。眼看那大家伙
5、得意洋洋地将菠萝 入口中还不忘用鼻子将竹签 出来 掉，真叫人有点哭笑不得。我顺手给它一块钱，它点头一叫表示感谢，然后 到水果摊前去买香蕉。最喜欢看大象们排成一行走，后面一个用鼻子 着前面一个的尾巴。那么大的动物做出那么乖的动作，实在让人无法不笑。1加横线的句子在结构上有什么作用？来源:学优中考网_ _ 来源:xYzKw.Com2加粗的“大概”一词能否删去？为什么？_ _ 3在这两段文字中的横线上各填一个适当的动词。4原文中这部分的小标题是“悠悠野象谷”，而这两段文字写的却不是野象，来源:xYzkW.Com是不是偏离标题了呢？为什么？ _ 五、拓展阅读 本文是根据李舵竹楼里的诱惑改编成的。不仅题
6、目改了，小标题也改了，内容也作了删改，在具体的文字上也多有改动。完成下面的题目，体会修改的好处。1课文的“妩媚傣寨水”的原标题是“打谷子筒裙水中嬉戏”，你认为这样改好不好？请说明理由。 2这一部分开头一句就作了修改：原文五月份，正是谷子收获的时节，傣寨里的人家不管谁家有事，都是靠亲戚朋友来帮忙。课文五月份，正是收获的季节。傣寨里的人家不管谁家有事，亲戚朋友都要来帮忙。你认为这样改好不好？请说明理由。 六、课后作业完成导学案拓展阅读部分美丽的西双版纳答案二、预学导学1（1）略（2）李舵 少数民族作家 愿你听到这支歌 大自然探索2.（1）高高望天树、竹楼映蓝天、悠悠野象谷、妩媚傣寨水、笑对生与死.神奇秀丽的自然风光和质朴意深的风俗民情。（2）文章开头一段是全文的引子，概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。三、课堂互动探究（二）可参见教学参考书“写作特点归纳”部分。四、课堂练习（一）同步反馈训练1.略2.比喻，生动形象地描写出竹楼的外形特点。拟人，拟人化的动作描写，使大象的憨厚之态跃然纸上。3.（二）1加横线的句子在结构上有承上启下的过渡作用。2不能，因为大象被菠萝吸引来，只是作者的猜测，并不能肯定。3卷 拔 扔 踱 牵 4不偏离标题，因为作者写野象谷的目的是为了突出西双版纳的神奇有趣，而这两段文字并没有偏离这个主题.
