《广东省广州市广铁一中八年级数学上册 第十二章《全等三角形》全等三角形的判定（1）学案（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省广州市广铁一中八年级数学上册 第十二章《全等三角形》全等三角形的判定（1）学案（无答案）（新版）新人教版.doc（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第十二章全等三角形全等三角形的判定（1）课 题全等三角形的判定课 型综合课课 时3四课堂测评：1已知ABAB，AA，BB，则ABCABC的根据是（ ）ASASBSSACASADAAS2如图，某同学把一块三角形玻璃打碎了，现要去买一块大小形状完全相同的玻璃，那么最省事的办法是（ ）A带和去B带去C带去D带去3如图，MP=MQ，PN=QN，MN交PQ于点O，则下列结论中不正确的是（ ）AMPNMQN BOP=OQCMO=POABCD2题图NPMQO4题图ADCBAEDBCEDBCAFDMPN=MQNEPMN=QMN3题五拓展延伸：4如图：有一矩形纸片ABCD，AB=10，AD=6，将纸片折叠，使
2、AD落在AB边上，折痕为AE，再将AED以DE为折痕向右折叠，AE与BC相交于点F，则ABF的面积为（ ）A4B6C8D105、ABC是等腰直角三角形 ，BAC=90,AB=AC.若D为BC的中点，过D作DMDN分别交AB、AC于M、N，求证：DMDN。 若DMDN分别和BA、AC延长线交于M、N。问DM和DN有何数量关系。总结反思：课堂记录或学法指导学 习目 标1已知两角及夹边，会画三角形；2理解两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（ASA）；3理解两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（AAS）；4会用以上两个方法判定两个三角形全等.5明确三角对应相等的两个三角形不一定全等.学
3、习重 点ASA及AAS的探究和运用学 习难 点ASA和AAS的运用学习过程：一预习导学：1目前我们已经学习了证明三角形全等的条件有 和 两种.2题图2如图：已知AD平分BAC，欲证明ADBADC，可补充条件 .二合作交流，解读探究：1、学习课本P39探究4ABC问题：已知ABC，画ABC，使ABAB，AA，BB.先学习课本P39画图方法，并画图，再剪下与重合。观察总结： 对应相等的两个三角形全等。（简写成“角边角”或“ASA”） “ASA”：注意边角对应关系：“边”是两角的 .2、学习课本P40例4 归纳： 的两个三角形全等（简写成“角角边”或“AAS”）3、学习课本P41思考比较学生用三角尺与教师用的三角尺，发现三个角对应相等的两个三角形 全等.归纳：判定两个三角形全等的方法有 ， ， ， .三当堂训练：课本P41练习第1、2题.书写等级：测评得分：
