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1、9、谈生命知识考点归纳1积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。2品味文中优美语言，理解其中蕴含的人生哲理。3领会运用象征手法,用“春水”、“小树”等形象的比喻表达深刻的思想的写法。4理解作者对生命不止奋斗不息的人生感悟及豁达乐观的人生观。5有条理、有创意地表达自己对人生的感悟。典型考题分析例题：结合课文内容,说说“不是每条一条江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”这句话的含义是什么。探究思路：这道题考查的是结合具体的语言环境来解析句子的含义。解答这一类题时，一般应首先明白所给句子的字面意义来，然后紧紧围绕该句子所处的语言环境，联系上下
2、文句子，结合课文主题，对所给句子含义作具体的推敲分析。这个句子的原义应是“只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。”根据这样的解题思路，我们就不难得出这个句子的具体含义是：生命的活力只有在奋斗中才能体现，生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。基础知识训练1.下列词语书写没有错误的一项是( )A、休憩 荫遮 娇奢 相生相承 B、挟卷 旋舞 飘翔 穿枝拂叶C、芳馨 悱红 卑微 心魄惊骇D、摧逼 羞怯 消融 一泄千里2根据课文内容，下列句子表意有误的一项是（ ）A、生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。B、江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一
3、滴，大生命中之一叶。C、生命只有历经风雨打击，激流冲荡，才能尽显本色。D、生命好比水道要经过不同的两岸，树林要经过常变的四时。3下列对课文的理解不正确的一项是（ ）A、作者把生命比作一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。B、作者认为只要生命的历程经历欢乐和痛苦，这样就能使人走向成熟。C、作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。D、我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。4根据示例“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”另写两个句子。 5根据你对课文的理解，请再写出两个以生命为主题的句子。 阅读下列语段，回答文后问题生命又像一棵小
4、树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他
5、又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。6请给上面的短文拟一个小标题。 7文中加点词体现了小树的什么精神？ 8“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”这句话十分形象地表现了奋斗者的心境，请用你自己的语言表达你的理解。 9请找出文中你最喜欢的语句，把
6、它推荐给大家并简要说明理由。 10小树的一生为我们展示了怎样的生命观？ 探究拓展训练 生命是一种过程 生命是一种过程，你无法超越。无论你出身于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索；从风华正茂的青年到成熟丰稔的中年再到壮心不已的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。这个过程是不可逆的。来源:学优高考网gkstk所以有圣人感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。选择是痛苦的。你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，
7、在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受。也许什么都没有，只有你生命的充实。来源:学优高考网gkstk作为常人，最重要的是把握你自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过，奋斗过，此生无悔矣。你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。从这个意义上说，过程比结果重要得多。 11文中加点的“这个过程”具体指什么？ 12我们该怎样理解“选择是痛苦的”这句话? 13“圣人感叹”“哲人高呼”的角度有什么不同，
8、二者又有什么联系？ 14为什么作者说“过程比结果重要得多”？ 15你同意作者的观点吗？如果同意，请说说它对你有什么启发；如果不同意，请亮出你的观点，并简要说说你的理由。 10、那 树知识考点归纳1积累词语，掌握“佝偻、萌庇、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并能够运用。2了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。3理解托物寓意的创作手法，品味文章运用比喻、拟人等修辞表达的艺术效果。4正确认识人与自然的关系，正确认识都市文明发展与环保的矛盾，理解生命的意义。典型考题分析例题：“人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸”一句运用了什么修辞手
9、法，有什么表达效果？探究思路：这道题考查的是修辞方法的辨识及在具体语言环境中的作用。解答这类题的关键是要理解句子的意思，分析运用修辞方法与一般表述有什么不同效果。如果只是指出某类修辞方法的共性作用，如：比喻的作用是使语言形象生动，排比的作用是加强语势，反问的作用是加强语气，这样的理解是不到位的。对修辞方法作用的理解，在表述上要具有以下几个要素：一是点出这类修辞的共性作用，然后结合语言环境指出这类事物的个性特点即这个句子的中心意思。所以这道题就可以这样回答：这个句子运用了比喻兼拟人的手法，生动形象地写出了“刽子手”“月黑杀人夜”恣肆杀戮的丑态。基础知识训练1下列加点词语运用有误的一项是（ ）A、
10、大病初愈的他，有一点佝偻，露出老态，但是坚固沉稳。B、日月光华，城市建设飞速发展，昔日的林荫小道，如今已是周道如砥。C、犯了错误的儿子听说父亲要回家了，赶紧逃到了奶奶那儿寻找萌庇。D、八年抗战期间，我们的许多革命英雄引颈受戮，视死如归。2下列对课文的理解有误的一项是（ ）A、文中所提及的这棵老树，因为它给行人纳凉，给鸟栖身之所，给孩子们带来欢乐，又给情侣以温馨的感觉，所以作者认为它被砍是不应该发生的事。B、老树惨遭屠杀的根本原因是树没有脚，他绿着生，绿着死，死复绿，为人类无私奉献是他的职责。C、本文描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。D、作者借写老树的命运，告诉我们人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。3随着都市文明的飞
