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1、泰化学校20172018学年第二学期期末考试高二语文试题（卷）一、现代文阅读(35分)（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下列小题。逻辑思维是正确思维的基础，而形象思维是正确思维的主要创新源泉。没有严密的逻思维，就不能有正确的思维，思维就是混乱的、漏洞百出的、自我矛盾的，乃至往往是错误的，以致是荒谬的。正因为如此，学音乐的，应该懂得些声学；学美术的，应该懂得些光学；学艺术体操的，应该懂得些力学；学人文的，应该懂得些科学技术。红楼梦是一部了不起的文学巨著，光照古今，流传不朽，但也存有不掩瑜的瑕点，例如，林黛玉入赏府的年龄，多处有矛盾，这也是曹雪芹这位伟人在创作红楼梦时在
2、逻辑上失误之处。然而，正因为逻輯思维执着于前后一致的严密，因此，一般摆脱不了现有思维方式与内容的框架，难于飞跃，难于求并，难于作出超脱现有模式的重大的创新。而文学艺术恰恰与科学相反，不是追求抽象，不是直接表达共性、普遍性，而是着手个体，着手特殊，通过个体、特殊的形象来反映共性、普遍性；因此，必须力求从不同侧面、从不同个体、从种种特殊，来创造新的形象，来深刻反映事物的共性、普遍性。正因为直接表中现的是侧面、是个体、是特殊，从而就留下了广间的想象空间给观赏者、阅读者、研究者去思考、去领悟、去追索、去开拓；极为为精练的中华诗词，就更是如此。“欲穷千里目，更上一层楼”，是写登鹳雀楼，还是哲理之言呢？“
3、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，是写暮春的杨花榆美呢，还是哲理之言呢？“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，是写诗人无比喜悦之情呢，还是哲理之言呢？不管怎样，这些名句，都是合乎客观实际、合乎逻辑的。一个漫画家画某个人，不管怎么美化或丑化，不管怎么夸大，寥寥几笔，确如此人。为什么？关键就是这几笔。这几笔不是其他，而是同现代数学的一个分支“拓扑学”有着紧密关系的。“拓扑学”是研究图形在各种变化中有哪些东西是始终不变的。这些不变的东西叫作“特征不変量”，这几笔就是“拓扑学”的“特征不变量”。严肃音乐的主旋律，京刷中所谓的“不能不像，不能真像；不像不是戏，真像不是艺”，所谓的“神化”，都是科学中的“特
4、征不变量”；就连摄影，如果是艺术照，就决不能将客观事物原封不动地搬上照片，而应加以“艺术”处理，分出轻重浓淡，突出主要，突出本质，这不是科学又是什么？“春秋笔法”下的用字用词，是“杀”？是“弑”？是“诛”？是“戮”？是“斩”？用之不同，所表达的人际关系、事件性质及所进行的贬评价则则大不相同。诗眼、词眼、文眼，也正是用以集中地深刻地揭示事物的特征的。正因为这些伟大的作家，阅历广泛，深入实际，深入思考，由表及里，由此及彼，去粗取精，由定性到定量，才抓住了事物的本质，掌握了事物的特征。“环滁皆山也。”欧阳修醉翁幸记）开始第一句中的“环”字，滤去了词句水分，浓缩了语言容量，揭示了滁州为群山环绕之特征，
5、一字可敌万语。宋祁的“红杏路枝头春意闹”的“闹”字，王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字，一个在小小空间的红杏枝头，一个在辽阔空间的锦绣江南，都生动深刻、内涵极为丰富地展开了春天的欣欣向荣的画面。温温庭筠的商山早行一诗中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，10个字，10件事物，6处景色，描绘出了行人秋晨离开荒村野店匆匆上道的有声有色的凄凉景象。要特别指出的是，正因为中华诗词用词用字最为精练，从而也最能抓住事物本质，突出事物特征，反映事物主要方面。（选自杨叔子科学人文相融，爱国创新与共，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 逻辑思维是基础，有严密的逻辑思维就会有正确的思
6、维，能避免那些混乱的、漏洞百出的、自我矛盾的乃至荒谬错误的结论出现。B. 要想摆脱现有思维方式与内容的框架的禁锢，实现思维的飞跃和求异，进而作出重大的创新，就不能执着于逻辑思维前后一致的严密性。C. 文学艺术的思维和科学的思维不一样，前者通过个体、特殊的形象来反映共性和普遍性；后者则直接追求抽象，追求共性和普遍性的表达。D. 文学艺术能够给观赏者、阅读者、研究者留下广的想象空间，产生让人思考、领悟、追索和开拓的艺术魅力，因为它是从个别表现一般。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 漫画家使用夸张的艺术手法美化或丑化艺术形象，却让人并不感到“失真”，是因为寥寥几笔，突出了那些
7、始终不变的东西，抓住了本质，突出了特征。B. 作者引用京剧所谓的“不能不像，不能真像；不像不是戏，真像不是艺”，科学地论证了“生活真实”与“艺术真实”的辩证关系，目的就是强调京剧的独特性。C. 摄影中的艺术照，决不能将客观事物原封不动地加以呈现，应该加以“艺术处理”，借以分出轻重浓淡，突出主要，突出本质。D. 文学作品中用词用字的精练，往往达到“一字可敌万语”的艺术境地，其目的就是集中地深刻的揭示事物的本质。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项项是（ ）A. 文学巨著红楼梦，在林黛玉进贾府的年龄方面存在逻辑上的失误，阐明了文学艺术创作不仅要追求思维的创造性，更要追求逻辑思维的严密性。B.
8、“欲穷千里目，更上一层楼”“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这些名句既合乎逻辑又给人想象空间。C. “杀”“弑”“诛”“戮”“斩”等词用之不同，所表达的人际关系、事件性质及所作的褒貶评价则大不相同，体现了“春秋笔法”的科学性特征。D. “环滁皆山也”的“环”、“红杏枝头春意闹”的“闹”、“春风又绿江南岸”的“绿”等字最为精练，不仅形象生动，而且丰富而深刻地揭示了事物本质。【答案】1. A 2. B 3. A【解析】【1题详解】试题分析：本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。A项，理解有误。原文第一自然段说“没
9、有严密的逻辑思维，就不能有正确的思维”，并不能由此推断出“有严密的思维逻辑，就有正确的思维”。【2题详解】试题分析：本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。B项，考查论据与论点、分论点的关系。关于京剧的那段话不是论证京剧本身的独特性，意在论证科学中的“特征不变量”，即通过艺术处理，抓住特征，突出本质。【3题详解】试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，可见本题考查对作者观点的理解及理解和分析文章内容的能力。A项，考查对观点的正确把握。“更要追求逻辑思维前后一致的严密性”错，作者的观点是执着于逻辑思维前后一致的严密性难以有
10、重大创新。（二）文学类文本阅读(本题共3小题，14分)阅读下面的文字，完成下列小题。雪地上的天竺葵俄罗斯维克托阿斯塔菲耶夫在简陋的农家小屋里，一个酗酒成性的庄稼汉在大吵大闹。他妻子好言相相劝，想让他安静下来。他老拳一挥把妻子打到过道上，吓得孩子们四散跑开了。醉汉开始寻找能打碎的东西，可是，屋子里的家什都已被打破砸烂了。庄稼汉怒气难平。忽然他看到窗台上摆放着天竺葵。天竺葵栽种在一个破铁锅里。由于常常忘记浇水，天竺葵靠根部的叶子已经发黑、萎蔫、脱落了。尽管这样，天竺葵还是使出浑身气力活下来，而且还开了花。是一花独数，开在叶子的根茎部分。夜里，近窗户的叶子冻在玻璃上了，炉火烧旺后，它们又渐渐暖和过来
11、。庄稼汉蹿到窗台前，抓起破铁锅向窗外扔出去，天竺葵连同培育它的土壤一起散落在雪地上。庄稼汉终于安静下来，香香沉沉地睡着了。整整一夜，天竺葵快活地活着，它没有被冻死。拂晓时分纷纷扬扬飘落起雪花，可怜的天竺葵被白雪覆盖。白天，庄稼汉找了一块胶合板，想把他昨天砸坏的玻璃挡上，这时他看见了那株天竺葵，它在雪地上黯然神伤。庄稼汉觉得花儿酷似一滴鲜血，他停下了手里的活，呆立窗外。雪花随着寒风飘舞，不住地摧残着天竺葵，它渐渐消失了。庄稼汉认为天竺葵在白雪覆盖之下也许会更好些、更安静些、更温暖些，不会像在小屋里那么委屈、憋闷。不久春回大地。窗外的积雪融化了，雪水江成一条条小溪流向四面八方。奔流的雪水把天竺葵的
12、根茎和湿漉漉、黑乎乎的小花送到了峡谷。天竺葵的根部并没有枯死，根须扎进了土壤中，天竺葵重又复活、开始生长了。在峡谷里，天竺葵长出两片新叶，正在崭露头角，不幸的是，山羊正巧在那里觅食，两片鲜嫩的叶子被山羊一口吃掉了。天竺葵的根须还残留在土里，它再次蓄足了全部力气，又萌发出嫩芽。不巧那里开始破土动工，进行工程建设。庞大的推土机开来了，推土机把土里的根连同新生的嫩芽一起铲了起来，装上了卡车，运到河畔深谷，把土和天竺葵一起卸掉了。天竺葵在疏松的土堆中不住地晃动、挣扎，渴望着在新地方获得新生。怎奈倾倒在它上面的土愈来愈多，它被埋得愈来愈深。它再也无力展叶、开花了。根须也在土里被压得实实在在的，失去了活力
13、和生机。天竺葵，还有木屑、垃圾、铲起的杂草都混合在土堆当中，逐渐发霉腐烂。农家小屋主妇把那只破铁锅捡了回来，载种上西红柿秧苗。庄稼汉如同以往那样酗酒，每次拿到工钱后都会喝得酩酊大醉，啰唣不休。仍旧是东寻西找，找到可以砸碎的东西便向窗外扔出去。不过，他再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅。（选自2017年第21期微型小说选刊）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说没有对农家小屋进行细致的描写，只用一个“简陋”就交代了故事发生的背景和庄稼汉日子的贫寒与困苦。B. 庄稼汉殴打妻子，砸碎东西，连窗台上破铁锅里的天竺葵也不能幸免，说明庄稼汉酗酒成性，没有家庭责任感。C. 小
14、说花了大量笔墨描写天竺葵，它在遭逢缺水受冻、散落雪地、置身峡谷、被吃叶子等厄运时依旧顽强地生长。D. 小说中的破铁锅、大雪、峡谷、山羊、推土机等群体意象，象征着底层人们恶劣的生存环境和艰难的社会生活。5. “雪地上的天竺葵”这个标题有着丰富的含意。请结合作品简要分析。6. “他再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅。”这个结尾耐人寻味。请简要赏析。【答案】4. B 5. “天竺葵”是作品主要的描写对象这一形象。在小说里既是景物，又是“人物”还是故事发展的线李“雪地”则是天竺葵恶劣的生存环境。天竺葵在遭逢缺水受冻、散落雪地、置身峡谷、被吃叶子等厄运时依旧顽强地生长，象征着底层人但顶强强的生命力和对幸
15、福美好生活的无限憧憬。天竺葵最后被铲除、掩埋而失去活力与生机，乃至逐渐发霉，这些则象底层人民生活的艰难 。（言之成理即可，） 6. 这句话体现了庄稼汉的心理变化，说明他内心里既有对先前扔弃天竺葵的愧疚，又有对美好生活的向往。西红柿秧苗可以长大结果，不仅养眼，而且实用，庄稼汉再没有“碰那只栽种着西红柿的破铁锅”，意味着他家依然没有摆脱生活的困境。这句话既照应了本段开头的交代（“农家小屋主妇把那只破铁锅捡了回来，栽栽种上西红柿秧苗），又呼应上文中庄稼汉扔掉天竺葵、惋惜天竺葵等细节描写，使作品结构更加完整，作品主题更有意蕴。【解析】【4题详解】本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，
16、有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确”“一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中B项，庄稼汉“没有家庭责任感”的评价于文无据。他或许是因为生活的艰难而委屈，或许因为社会的不公而闷，每次酒醒后他又会去修修补补，后来“再也没有碰那只栽种着西红柿的破铁锅”。故选B。【5题详解】本题考查学生分析把握文章标题含义能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，
