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1、北京市第四十四中学20182019学年度第一学期期中测试高一语文试卷基础检测，按要求完成下列小题。1.下面词语中加点字注音有误的一项是（ ）A. 巡抚（f） 钝滞（zh） 拟稿（n） 数见不鲜（xin）B. 揖让（y） 炮制（po） 酩酊（mng） 雍容（yng）C. 栏楯（shn） 吮吸（shn） 露马脚（lu） 遂心如意（su）D. 辑录（j） 恪守（k） 拮据（j） 栖息（x）【答案】D【解析】【详解】该题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。能力层级为识记A。字音中容易出错的有字形相近的形声字，这些字读音可能相同也可能相近，当然也可能完全不同，如，掇，啜，缀；菅和管。因此做题时
2、要格外留心，看清字形。最重要的是平时要做个有心人，认真识记、做练习、做笔记。D项，栖息，栖读q。栖息：1.止息；寄居；2.指寄居之所；3.谓隐居。故选D项。【点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的，同时针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”，“ 气氛”中的“氛”。
3、（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。2.下面各组词语书写没有错别字的一组是（ ）A. 诡密 斑斓 儒子牛 良辰美景B. 寒喧 诀窍 乌纱帽 杳无音信C. 神采 通碟 双簧管 天方夜谈D. 贤惠 昏眩 白篷船 走投无路【答案】D【解析】【详解】该题考查学生识记并正确书写现代常用规范的能力。能力层级为识记A。建议1、博闻强识。 博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。学会以义辨形。学会根据语
4、境辨形。A项，诡密，应为诡秘；儒子牛，应为孺子牛。B项，寒喧，应为寒暄。C项，通碟，应为 天方夜谭。碟，一般是指盘状物，古代吃饭用石器，所以用石旁。光碟，碗碟、飞碟。谍，一般指间谍，间谍主要用说话的手段获取对方的信息，所以从言旁。间谍、谍报。牒，意指简札，古时木片也常用作书写材料，小简曰牒，大简曰册。故从“片”。金牒、玉牒 、家牒、通牒。喋，啰唆，语言烦琐；或者血流满地， 从口形容说话多。 喋喋不休、喋血。故选D项。3.下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（ ）A. 经常戴耳机可能导致听力下降甚至耳鸣耳聋等，很多年轻人却对此不以为然。B. 台湾渔船5月9日遭到菲律宾巡逻艇扫射，目击者脱险返港
5、后仍然心有余悸。C. 她擅长化妆，尤其擅长化彩妆，经她修饰过的新娘妆，姹紫嫣红，煞是好看。D. 他年过六旬，但依然步履矫健，只是思想保守，对事情的看法有点老态龙钟。【答案】B【解析】试题分析：不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应为“不以为意”。心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。姹紫嫘红：形容备种颜色的花卉艳丽、奸看。此处对象误用。老态龙钟: 形容年老体弱、行动不灵便的样子。此处对象误用。考点：本题考查理解并正确运用成语的能力。点评：本题所选成语都比较典型，都是常见且易误用的成语，但本题两个错误选项都考到了对象误用，似有不妥，其实还可考查褒贬失当、望文生义、
6、谦敬失当等。4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）在次贷危机的影响下，冰岛的经济已经到了全面崩溃的 ，近日，冰岛政府向世界发出了“求救”信息。抵达北京的朝鲜代表团面对记者提问，参赛队员都选择了 ，发言的只有代表团的官员。这么晚了还放音响，会 别人的休息的。A. 边沿 静默 妨碍B. 边缘 静默 妨害C. 边沿 沉默 妨害D. 边缘 沉默 妨碍【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。二是关注语
7、境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。边沿：紧靠着边，常用于具体事物。边缘：指“靠近边的附近”，既适用于具体事物，又适用于抽象事物。“边缘”范围较大。这里说的是冰岛的经济快全面崩溃了，是抽象事物。选用“边缘”。静默：重在强调静，突出没有一点声音。沉默：重在强调沉，强调有话说而不想说。朝鲜代表团的参赛队员不想回答记者的问题。因此选用“沉默”。妨碍：指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。语境说的是晚上放音乐会影响别人休息。程度相对较轻。因此选用妨碍。故选D项。【点睛】近义词可以从多方面区分，词义侧重点不同，要抓住不同语素理解；词义轻重程度不同；感情色彩不同，例：
8、团结-结合-勾结；适用对象不同，例：爱戴（上级），爱护（下辈）；词性不同；词语使用要求不同，有的动词不能带宾语，有的成语只能用于否定。（一）词语辨析，从意义方面辨析：1看词义的轻重 如：妨碍、妨害 。2看适用范围 如：边疆、边境、边界。3看表达侧重。如：嘹亮、响亮、洪亮 解析：“洪亮”侧重于音域宽宏，“嘹亮”侧重于音色清脆、高远，“响亮”侧重于声音响度大。结合语意应选“洪亮”，应选“嘹亮”，应选“响亮”。从用法方面辨析 ：1看适用对象。 如：启用、起用2看成分搭配 如：发扬优点、作风、传统；发挥创造性、积极性、作用、干劲。3看词性语法 如：启示、启事4看习惯用法 如：捉摸、琢磨 辨析：“捉摸”
9、习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用于肯定句。从色彩方面辨析 ：1看感情色彩 如：妄想、梦想、理想 辨析：作动词时都有“打算”的意思，作名词时都有“想法”的意思。但“妄想”是贬义词， “梦想”是中性词， “理想”是褒义词。2看语体风格：一般分为口语(通俗)和书面语(较庄重文雅)两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如： “见面”和“会见”、“办法”和“措施”、“害怕”和“胆怯”，都有口语语体和书面语体之分。5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。例如
10、管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独使用。A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：本题考查语句的连贯性。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。从说明对象来看，首选，在内容上
11、与具有顺接关系的是，举例说明“声音就是这样的”。故排除BCD，选A。视频6.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A. 鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的从百草园到三味书屋藤野先生都出自他的散文集朝花夕拾。B. 勾践灭吴节选自国语越语上。国语是我国最早的一部国别史。C. 史记的作者是西汉的司马迁，史记是中国第一部断代史，记载了上至传说中的黄帝，下至汉武帝共3000多年得历史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D. 项脊轩志以清淡朴素的笔法写身边琐事，亲切动人。它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。【答案】C【解析】【详解】该题考查学生识记文学常识的能力。
12、能力层级为识记A。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。C项，“史记是中国第一部断代史”分析有误。史记是中国第一部纪传体通史。故选C项。7.下列句中加点词的解释，全都正确的一项是（ ）君与之共知越国之政（知：掌管） 吊有忧，贺有喜（吊：慰问）寡人请更（更：换人） 古之伐国者，服之而已（服：服从）博闻强志（志：志向） 一篇之中，三致志焉（致：表达）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】此题考查文言实词含义的理解和推断的能力。文言实词大多一词多义，解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌
13、握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。寡人请更。更：改过自新；古之伐国者，服之而已。服：使之服。博闻强志。志：记。故选D项。【点睛】文言实词推断一定要结合语境理解选项句的含义，将所给的义项代入句子，看是否合乎语境。通常可采用以下方法进行推断：（）常识识记法。文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，如 “乞骸骨”(告老还乡)、“下车”(官员刚到任)、“春秋”(年龄)、“结发”(男子成年)等。(2)联想迁移。近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过
14、的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。(3)通假代入法。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，（4）利用字形推。汉字是表意体系的文字，抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。(5)互文对举。 几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系。 (6)语法推断法。用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。8.下列各项中与例句加点词的意义相同的一项是（ ）例：每移案，顾视无可置者（项脊轩志）A. 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事(出师表)B. 瞻顾遗迹，如在昨日（项脊轩志）C. 是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王（屈原列传）D. 屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反（屈原列传）【答案】B【解析】【详解】此题考查文言实词含义的理解和推断的能力。文言实词大多一词多义，解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。例句和B项，顾，都有看、环顾的意思。瞻顾，泛指看，有瞻仰、回忆的意思。A项，看望，拜访。C项，顾反，回来。顾是还的意思。D项，顾，顾念。故选B项。9.比较下列两组语句中加点的字的意义
