三月桃花水教学设计

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1、四年级语文下册教案三月桃花水备课人：张建科【授课时数】2课时【教学目标】1能够正确认读“绚” “纤”等生字和课文中“琴弦” 、 “裹着”、 “草如茵” 、 “掬一捧” 、 “应和” 、 “袅袅炊烟”等词语。并能理解课文中“绚丽” 、 “催促” 、 “草如茵” 、 “纤细” 、 “应和” 、 “竖琴” 、 “沉醉” 、 “柳如眉”等词语。2能够正确书写生字词。3在课文学习的过程中，引导学生体会作者热爱祖国山河的赤子之情。【教学重点】积累课文中的好词好句，能找出课文中运用比喻、拟人、排比等修辞方法的句段，并能体会作者使用这些修辞方法的用意，感受本文“文字优美、意境清新”的特点。结合平时学生作文中词

2、语贫乏、句式老套的毛病，鼓励学生在积累的基础上学习模仿造句、写话。【教学难点】培养学生熟读成诵的习惯，既能使学生积累优美词句，又能使学生在反复诵读中提高语言表达的语流、语感能力。【教学过程】一、导入新课昨天，老师带你们看了一次春潮，现在耳边好象还响着轰隆隆的春潮声。今天，老师要带你们去三月的桃花水边，到那里，我们又会有怎样的奇遇呢？（板书课题：三月桃花水）二、出示学习目标四年级语文下册教案1学习本课生字新词。2初读课文，了解课文内容。3结合金钥匙，继续学做批注。三、指导自学，初读课文1指名分段读课文，纠正读音，强调难点字。2自读课文。3齐读课文。四、指导自学，再读课文1自读全文，说说与第一自然

3、段的两个问句对应的各是哪些自然段？2结全金钥匙的内容，再读全文，试给课文再次做批注。3课文主要写了什么？4交流学习效果。五、当堂练习1组词。梨（ ） 鞠（ ） 纤（ ）瓣（ ） 鸟（ ）犁（ ） 掬（ ） 迁（ ）辩（ ） 衷（ ）裹（ ）琴（ ） 辫（ ）衰（ ） 铃（ ）辨（ ） 袅（ ）2完成配套练习册 P10温故知新的内容。3检查练习效果。第二课时【教学过程】一、板书课题，这篇文章写的是三月桃花水的明丽，可贵这节课我们继续学习课文内容二、出示学习目标1理解课文内容，体会桃花水的明丽与可贵。2积累比喻、拟人句等优美句子。3有感情地朗诵课文，背诵课文。四年级语文下册教案三、指导自学，理解课文内容。1自读课文第 2自然段，想想在你面前会出现什么样的景象？2自读课文第 4自然段，想想三月桃花水会演奏出哪些美妙的音乐呢？3自读自读课文第 6自然段，想想似明镜的桃花水里都会映出哪些景象？4为什么说三月桃花水比金子亮，比银子还贵呢？5交流学习效果。四、指导自学，朗读课文，背诵课文，积累比喻句、拟人句。1迅速默读课文，找出文中的比喻句、拟人句读一读。2分类摘抄下来。3朗读课文，背诵课文。4交流学习效果。【板书设计】三月桃花水什么声音？竖琴沉醉什么光芒？明镜【教学反思】