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1、幼儿园语言阅读醒教学设计幼儿园语言阅读醒教学设计一、教学目标:1、能看明白画面的内容,并用比较通顺的语言表达。 2、联系自己的生活,在教师的引导下理解儿歌内容。3、能用标准的普通话响亮地朗读儿歌。二、教学准备:图片,课本 ,礼物三、教学过程;(一)导入1、联系生活,引出课文内容。师:小朋友们,你们一般都是什么时候起床的?(幼儿回答)师:起床后,你们都干些什么?(穿衣服、穿鞋子吗、刷牙洗脸等)师:小朋友们说的真好,现在老师知道了,小朋友们早上来上学之前,还干了这么多事情,真了不起!2、新授(出示课本)师:请小朋友们打开课本,我们看看图上都画了些什么?(幼儿回答)师:图画上画的是什么时候?怎么知道
2、的呢?(早上,因为太阳刚刚升起;闹钟指的时间也应该是在上午。)师:画面上的小朋友在干什么?(幼儿回答)师:我们班有没有哪位小朋友也会自己穿衣服呢?(幼儿回答)师:小朋友们看图看得真仔细!3、读儿歌师:看完了图画,小朋友们想不想知道图画旁边的儿歌写的是什么呢?下面我们一起来学习这首儿歌。(1)师范读(读完提问)师:这首儿歌里有什么?(幼儿回答)(2)师生指字异步跟读(读三遍,送大拇指)师:请你跟我读一读。(我就跟你读一读)(3)师生指字接接读师:现在我们比一比,老师读第一句,你们读第二句。(4)全班齐读(5)请个别幼儿读4、游戏:红红和蓝蓝5、小结:从明天开始,就让我们像儿歌里的小朋友一样,早上起来自己动手穿衣洗脸,高高兴兴地上幼儿园吧。6、结束