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1、潘径小学学校四年发展规划（2013.92017.8）一所学校，要想在教育竞争日趋激烈的时代中立于不败之地，获得良好的发展前景，确保学校的可持续发展，就必须创造和把握机遇，适度超前规划，致力于追求发展内涵，树立教育品牌。在新一轮的教育大发展时期，我们要以科学发展观为指导，深化教育体制和内部管理体制的改革，积极开展新课程改革实践，全面推进素质教育，不断提高办学效益，提升办学品位。为此，特制定东石镇潘径小学 2013 年2017 年四年发展规划。一、学校发展的背景分析（一）学校概况潘径小学于一九三零年由私塾改建为学校。现有校舍三座。教学楼建于一九八七年，由张子露先生捐建。综合楼建于一九九七年，由部分
2、海外侨亲及上级拨款建造。科学楼（东座综合楼）于二零一二年秋投入使用。学校占地 4505 平方米，校舍总建筑面积 5110 平方米。现有教室 17 间、专用教室 14 间及办公室、行政室、支部活动室等。还有教师宿舍 11 间、教师厨房及值班门卫室等。各室结构合理、通风采光良好。黑板、讲台、照明等设施配套较完整，防护设施牢固。校园布局整洁美观，有专栏板报，教育方针，校训“三风” 、学习园地等。校园绿化美化面积 300 平方米以上。学校水电配套设施完美。设有校园网络系统、校园电视广播系统、监控系统。各类教学配套设施齐全。梯形多媒体教室：配有多媒体教学系统一套，学生桌椅 70 座，教师听课椅 64 座
3、。语音室：学生机 62 座，教师机一套及打印机一套，主控电脑系统。音乐室：配有五线谱电教板一台，钢琴一台、电子琴、手风琴等音乐设施。电脑室：配有云计算学生机 50 台，教师教学机一台，为学生学习计算机、上网查询资料的现代化的教学服务设施。图书阅览室：内有藏书二万册，及教师各类工具书。少先队室：各类活动训练器材齐全，为培养班级学生干部、队传播精神文明及行为规范的重要场所。综合实践室：备有烹饪工具、种植工具、金工工具及木工工具等，为学生进行科技制作劳动技术的训练场所。科学实验室：保存多类标本及实验仪器、实验桌椅。美术室：配有多类画板，素描，板报画等基本练习。并结合剪彩纸、手工、纸工、书法等创作练习
4、器材。体育室：各类体育器材齐全，配有篮球场及学生体育活动场所。电子备课室：内有电脑及打印系统两套，复印机，一体机及校园监控系统、广播系统，视频采集卡，扫描仪，激光打印机，刻录机，智囊多媒体资源库等。为方便教师备课制作课件提供现代化设施。学校现有小学生 578 人，共 12 个教学班；学前班幼儿 210 人。教职工 36 人，其中专任教师 34 人，学历达标率 97，小学高级教师 15 人，一级教师 3 人；其中本科学历 9 人，大专学历 24 人。（二）现有办学优势1、办学条件明显改善校园环境不断改善，教学设施、设备不断充实，学校的办学条件得到较大的改善，基本达到泉州市素质教育先进校水平。2、
5、办学水平不断提高学校管理逐步规范，队伍不断优化，质量显著提高。学校的德育工作、教学科研、特色建设等方面都跃上了新的平台。（三）主要存在问题1、教师队伍的整体素质和骨干教师引领力量有待提高。教师队伍中老教师比重偏大，骨干教师的生成速度迟缓，学校缺乏有较高知名度的名师；教师队伍整体缺乏开阔视野和开拓精神。2、教学质量有待整体全面提升，尤其要进一步加大新课程改革力度。学校的教育科研水平有待进一步提升，教师的科研意识不够，教育研究的氛围不浓，教师从事课题研究的能力和水平有待进一步的提高。3、学校特色需更深入挖掘内涵。我们在特色教育上虽然做了相当多的工作，开展了很多活动，也取得一定成绩。但由于专职教师的
6、工作调动，使得整体的水平难达到一个新的高度；学校的德育工作已形成特色，但还要进一步挖掘内涵，使其内涵向学校各项工作延伸，同时要寻找学校工作的新的特色与亮点。4、学校的教育硬件还需进一步加大投入。实现学校教育跨越式发展所必需的硬件建设相对薄弱，后阶段要着重以信息化带动教育的现代化。初步完成现代信息技术与其他学科的整合，充分发挥现代信息技术对教育的促进作用有待进一步加强。二、学校发展的基本思路1、办学理念：突出特色，全面发展2、学校发展的基本思路：以创建“泉州市素质教育先进校”为目标，本着“团结协作，拼搏争先”校园精神，致力于“学生自主发展，教师专业发展，学校持续发展”，不断加强管理创新，在教学理
7、念、教师培训、课程改革、教育科研、特色发展等方面的深入探索，逐步形成我校特色，全力营造“团结协作，拼搏争先”为核心的校园文化，力争在全镇同类学校中处于领先地位，努力把学校建设成为具有较强的实验性、示范性，以德育教育为特色的农村学校。三、学校发展的阶段目标第一年（2013.92014.8）1、做好义务教育均衡县迎接国检工作。2、学生教师在各级各类竞赛中获奖比例有所提高。教师有一定数量论文发表。3、参与市级课题的申报，开题论证后按实施方案开展研究。4、建设班班多媒体工程第二年（2014.92015.8）1、独立申报市级以上课题，形成具有一定推广价值的课题研究成果。2、创建“泉州市素质教育先进校”。
8、3、学校“名师工程”初见成效,培养一名县级以上学科带头人（或教学能手）。第三年（2015.92016.8）1、加强教师的论文写作能力的指导，编撰学校教师论文集。2、名师工程有突破：力争培养市级教学新秀或骨干教师一名。3、对校园环境重新规划，争取政府和社区支持，征用土地对校园进行整体搬迁，建设独立幼儿园。4、创建“晋江市文明学校”第四年（2016.92017.8）1、学校提升为中心小学四、学校发展的主要措施（一）学校管理总体目标：依靠全体教职员工，不断健全完善学校管理制度，突出“服务意识”，以服务教育教学为宗旨，重视精细化管理，激发全体教师的学校主人翁精神，齐心协力创建和谐校园。实施措施：1、坚
9、持民主管理建立健全民主管理机制，完善学校议事集体决策程序。实行校务公开制度；重视少先队、妇代等组织工作；重视退管工作，发挥老教师作用，整合各方力量，推进和谐、民主校园建设。建立“校长信箱”，通过各种形式，畅通和教师、学生、家长交流渠道，及时了解教师、学生以及家长的心声。成立学校发展议事会，拓展渠道，争取社会力量对学校发展的支持。2、坚持科学管理理顺学校内部管理机制，坚持科学管理。建立学校层级管理体制，落实部门负责制，突出教务处及教研组长在学校管理中的骨干作用。完善教师评价机制。完善教师奖惩制度，建立多元化的教师评价机制，鼓励教师在依法从教的前提下张扬个性，将人文关怀体现到学校管理流程，激发教师
10、专业发展的内在动力。3、实行精细化管理完善学校各项规章制度，将教育教学的每一个环节落实到岗到人，做到“人人有事做，事事有人管”。加强岗位责任考核力度，调动全体教师参与学校管理的积极性和主动性。（二）师资队伍建设总体目标：通过不断加强师德教风建设、教学业务学习和校本培训等形式，突出“成长意识”，按照“师德高尚、业务精良、勤于钻研、乐于奉献”的要求，不断提高教师的政治思想觉悟、职业道德素养和专业化水平，造就一支学习型、智慧型、科研型、复合型、具有良好团队合作精神的教师队伍。实施措施：1、强化师德师风建设一是加强师德师风教育。开展系列读书活动，通过读教育教学名著，读教育教学法规，读教育教学理论，继续
11、深入开展不做教书匠读书活动，在教师中树立依法从教，以德育人的正确教育观。二是加强师德师风整治。组织全体教师学习教育主管部门有关文件精神，坚决治理体罚和变相体罚行为，坚决杜绝有偿家教。三是加强师德师风考核。健全落实学校师德师风考核制度，通过自评，互评，学生评，家长评等多种形式，与“我最喜欢的教师”评比活动相结合，在校内形成人人争当师德标兵的良好局面。2、加大“名师工程”力度（1）以学促进。开展“建设学习型校园、争做学习型教师”活动，营造浓厚的学习氛围，为教师搭建学习的平台，并坚持“请进来，走出去”战略，邀请专家名师来校作讲座，支持教师外出学习培训，双管齐下促使教师在不断的学习中充实提高自己。（2
12、）以老带新。发挥学校老教师多的优势，实施新、老教师结对，鼓励青年教师勤于学习、勇挑重担、自加压力，在老教师的帮教下缩短成长周期；通过绩效考核，不断总结经验，鼓励青年教师早成才。（3）以点带面。发挥骨干教师的引领作用，用骨干教师的榜样力量来激发教师的发展意识，用骨干教师的专业知识来引领教师的专业成长。（三）德育工作总体目标：坚持以人为本，突出“育人意识”，着力营造“求实、文明、勤奋、守纪”校风，创建“健康、安全、快乐、和谐”的平安校园。通过强化德育环境建设、培养一支过硬的德育队伍、建立健全德育制度、深入德育科研，凸显校园德育特色，形成家庭、学校、社区有效互动的立体德育网络。实施措施：1、强化德育
13、常规。（1）加强德育队伍建设。完善校园德育网络，形成“校长总辅导员班主任科任老师”的全方位德育网络，形成“人人是德育工作者”的良好德育氛围。（2）加强德育制度建设。坚持班主任例会制度、集体晨会制度、红领巾监督岗检查考核制度，把德育工作落到实处。（3）丰富德育内容、方法。要坚持与时俱进的德育思想，在继续抓好爱国主义教育、民族精神教育的同时，着力挖掘新时期德育内容，丰富、创新德育方法。在广大学生中开展文明礼仪教育、安全教育、法制教育、心理健康教育和环境保护教育，通过举办讲座，展览，社会实践等多种形式加强德育工作的实效性。2、深入德育研究。通过开展探索新时期小学生健康的行为习惯形成规律，研究出行之有
14、效的教育方法，不断提升学校德育工作的实效性和科学性，使德育工作常抓常新。3、培育德育特色。依托学校特色，努力培育德育资源优势。学校开展乡土文化活动是叫得响的品牌，我们要借助这个教育优势资源，与新时期学生学习、生活实际相结合，挖掘“突出特色，全面发展”的“德育精神”，延展成学校德育工作的精神灵魂，从而形成学校的德育品牌。（四）教学工作总体目标：突出“质量意识”，建立健全教学常规管理制度，加强教学过程精细化管理。着力转变教师教育理念，促使教师不断提高专业素养。不断加强教学研究力度和深度，扎实开展教育教学科研，积极探索新课程改革，确保教学质量要稳中有升，学生在各级学科竞赛中获奖率逐年提升。加强校本课
15、程的开发和使用，促进学生个性发展。实施措施：1、加强教学常规管理。认真落实教学五认真检查制度，做到不断细化。同时要加大教学常规检查的执行力度，每学期对学校各个年级全部的教学常规执行情况进行定期调研，每个环节都要认真对待，发现问题及时整改，真正发挥常规调研对教学工作的促进提高作用。2、深入进行教学研究。落实“向课堂要质量”的思路，充分发挥课堂教学的主阵地作用，积极开展新课程改革的探索实践，通过“学习交流反思”，深入领会课改精神，不断优化课堂教学，不断优化教学方法，不断提高课堂教学效率。积极开展“有效教学”的探索实践，通过研读有关教学著作，尝试课堂实践，进行经常性的教学反思，促进教师在追求“有效课
16、堂”的尝试中走出新路，努力提高课堂教学质量。3、开展写反思教案活动，对典型的教案从理论和实践两方面进行分析、反思，找出缺点和不足并寻找根源。4、重视学习习惯以及良好行为习惯的培养。加大检查力度，并且把良好习惯的培养作为课堂教学评价的重要标准。目的一是引起所有任课教师对学生行为习惯培养的重视程度，二是强化学生学习常规、学习方法的培养，激发学生学习积极性、增强意志力。5、加强培优补差工作。在摸清学情的基础上，建立“特长生”和“学困生”档案。注重“抓两头，促中间”。认真做好后进生进行个别辅导。通过开展各类竞赛活动，给学生充分的展示舞台，提高优等生的学习兴趣以及积极性。6、重视艺体教学。学校要把艺体教学上升到张扬学生个性，发展学生特长，丰富学生人生内涵的高度予以关注。通过开设各类兴趣小组让学生的兴趣特长有不断提升的平台，通过举行各类竞赛活动，让学生有展示自己才艺的舞台。每年举办一次较大规模的校园文化艺术节。认真开展“阳光体育运动”，全面落实“每天锻炼一
