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1、成语：中华文化的微缩景观导学方案监利县实验高级中学 张朝霞学习目标1、 梳理成语，积累成语，正确熟练地运用成语。2、 培养自主梳理与探究的能力。3、 学习成语，激发对中华文化的热爱之情。学习方法自主查阅资料，小组讨论质疑，梳理探究。学时安排一节课预习，一节课展示。知识链接汉语成语数量众多，包罗万象。常用的汉语成语有 4000 条左右，其中四字成语占 96%，两个字到 14 个字的占 4%。成语的来源是多方面的：一是神话传说，二是寓言故事，三是历史事件，四是文人作品，五是外来文化。成语有明显的特点。1、具有修辞作用。比如“胸有成竹”的意思是“比喻做事之前已经有通盘考虑” ，若解释成“肚子里长着一
2、根竹竿”就大错特错了。 “穿云裂石”用来形容声音高亢激越，带着浓厚的夸张色彩。2、结构形式固定，不能随意改变。 “一诺千金”不能改成“一诺万金” ， “抱薪救火”不能改成“抱柴救火” 。3、保留了古汉语的语法特点。A、宾语前置，如“惟命是从” “马首是瞻” ；B、词类活用，如“ 衣锦还乡” （名词动用） 、 “披坚执锐” （形容词用作名词） 、 “祸国殃民”（使动） 、 “不耻下问” （意动） 、 “虎踞龙盘” （名词作状语） ；C、状语后置，如“嗤之以鼻” “重于泰山” ；D、成分省略，如： “逍遥法外” “盲人瞎马” ；E、互文，如“善男信女” “拐弯抹角” 。4、语法结构多样。有主谓关系
3、的，如“毛遂自荐” “风度翩翩” ；有并列关系的，如“行尸走肉“”“防微杜渐” ；有偏正关系的，如“庞然大物” “后起之秀” ；有动宾关系的，如“不见经传” “好为人师” ；有补充关系的，如“无动于衷” “遗臭万年” 。成语既是语言的精华，也是文化的精华。中华文化的内涵有多丰富，成语的内涵就有多丰富。成语探源辞典收入成语 7600 余条，引证古代文献更是浩如烟海。 分类汉语成语大词典收入成语 9400 条，按内容分成 50 类，丰富多彩，应有尽有。古代经典著作是汉语成语的重要的来源。越是有名的著作，产生的成语也就越多。据成语探源辞典统计，出自诗经的成语有 177 条，出自论语 的成语有 173
4、 条，出自孟子的有136 条，出自“春秋三传”的有 255 条，出自庄子的有 161 条，出自史记的有 265 条，出自汉书的有 158 条，出自唐诗的有 310 条，出自宋代诗词的有 140 条。中国传统文化的精华，在一定程度上也隐含在这些成语之中。一、梳理1、应景导入2、追本溯源（成语的来源）（1）看图片，猜成语。 （出示课件 1）源于神话传说：源于寓言故事：源于历史事件：源于文人作品：源于外来文化：（2）看成语，说人物。 （出示课件 2）四面楚歌（项羽） 负荆请罪（廉颇） 三顾茅庐（刘 备） 鞠躬尽瘁（诸葛亮）纸上谈兵（赵括） 洛阳纸贵（左思） 一字千金（吕不韦） 卧冰求鲤（王 祥）（3
5、）写出下列历史故事、文人作品中的成语。岂得弃本宗，逐他姓，大丈夫宁可玉碎，不能瓦全世谓李林甫口有蜜，腹有剑出于其类，拔乎其萃见义不为，无勇也君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也事秦，则楚韩不敢动，无楚韩之患，则大王高枕而卧，国必无忧矣3、古为今用（成语的运用）（1）成语与生肖用十二属相填写成语。_目寸光 老_舐犊 _视眈眈 守株待_ 望子成_ 画_添足 _到成功 顺手牵_ 尖嘴_腮 闻_起舞 _急跳墙 狼奔_突（2）成语与数字请写出开头是“一”至“十”的 10 个成语。一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 请写出以“百” “千” “万”开头的成语（每个数字至少写 5 个成语） 。百 百
6、百 百 百 千 千 千 千 千 万 万 万 万 万 （3）分析加点成语使用是否得当，如有误，请探求误用的原因。 （出示课件 3）小明作文时总是字迹潦草，文不加点，不讲究写作规范。在维也纳金色大厅的指挥席上，一身正装的郎朗，美轮美奂，光彩照人。中国作家莫言获得诺贝尔文学奖的第二天，北京各大书店里购买莫言作品的人趋之若鹜。王校长的讲话非常精彩，真可谓抛砖引玉，接下来由我谈谈个人的浅陋之见。李老师当班主任 20 年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。古人中不乏值得我们学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，不胜枚举。误区一：望文生义。类似容易用错的成语：久假不归 不赞一词 目无全牛 差
7、强人意 罪不容诛 不足为训 登高自卑 明日黄花误区二：张冠李戴。类似容易用错的成语：举案齐眉 破镜重圆 青梅竹马 两小无猜 倚马可待 秦晋之好 相敬如宾 汗牛充栋误区三：褒贬误用。类似容易用错的成语：始作俑者 趋之若鹜 罄竹难书 炙手可热处心积虑 危言危行误区四：谦敬错位。类似容易用错的成语：鼎力相助 忝列门墙 信笔涂鸦 蓬荜生辉敬谢不敏 敝帚自珍误区五：轻重失度（多考虑语言环境） 。类似容易用错的成语：三长两短 卷土重来（4）成语与歇后语写出与下列歇后语意思相近的成语（或直接根据意思写出成语） 。黄鼠狼给鸡拜年没安好心 （ ）刀尖上翻筋斗玩命的事 （ ）王小二过年一年不如一年 （ ）火车上演
8、戏 （ ）小葱拌豆腐 （ ）孙悟空变戏法 （ ）（5）对对联，猜谜语。请写出空缺的联 上联：守株待兔 下联：上联：流芳百世 下联：上联： 下联：放虎归山根据文意猜谜语 哑巴说话（打一成语） 谜底：变奏为春（打一成语） 谜底：举棋不定（打一成语） 谜底：滥竽充数（打一成语） 谜底：二、四、六、八、十（打一成语）谜底：二、探究博大精深（成语与文化） （出示课件 4）1、 汉语成语内容广博，涉及社会生活的方方面面，请按要求举例；并从“教育类”或“做人类”成语中选择一个感受最深的成语，谈谈你对该成语的认识。成语百科 举例（至少两个） 成语百科 举例（至少两个）衣食类 山珍海味、衣锦还乡 文学类 红豆相
9、思、梅妻鹤子、七步之才住行类 跋山涉水、美轮美奂 艺术类 高山流水、画龙点睛、余音绕梁动物类 如鱼得水、井底之蛙 爱情类 比翼双飞、举案齐眉、相敬如宾植物类 藕断丝连、投桃报李 法律类 令行禁止、赏罚严明、执法如山兵器类 自相矛盾、大动干戈 治国类 长治久安、日理万机、无为而治科学类 斗转星移、风云莫测 礼俗类 知书达礼、五体投地、八拜之交教育类 有教无类、诲人不倦 做人类 高风亮节、浩然正气、两袖清风2、请同学们根据提示写出成语（每项至少两个） 。（1）表现中华民族自强不息的成语： （2）表现中华民族诚实守信的成语： （3）表现中华民族不畏强暴的成语： （4）表现中华民族勇于创新的成语： 三
10、、课堂小结成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。我们今天整理学过的汉语成语，不仅是对知识进行积累和梳理的过程，也是对中华文化的一次巡礼。四、当堂检测1、给下列加点字注音或据音填字。兢兢业业 人才济济 乳臭未干 图穷匕见虚与委蛇 大腹便便 如法炮制 自怨自艾相形见 ch 病入膏 hung 草 jin 人命 如火如 t沧海一 s 锋芒 b 露 好高 w 远 纷至 t 来2、根据所提示的语言，完成下面的成语。很少的几句话（ ）言（ ）语说了很多的话（ ）言（ ）语自己对自己说的话（ ）言（ ）语豪迈雄壮的话（ ）言（ ）语像蜜糖似的话（ ）言（ ）语随口乱说的话（ ）言（ ）语无根据，恶意中伤的话（ ）言（ ）语虚假而动听的话（ ）言（ ）语3、写出成语之“最”最短的季节 （一日三秋） 最难做的饭 （无米之炊）最大的家 （四海为家） 最长的腿 （一步登天）最反常的气候（六月飞雪） 最大的手 （一手遮天）最高的巨人 （顶天立地） 最害怕的鸟 （惊弓之鸟）最吝啬的人 （一毛不拔） 最遥远的地方 （天涯海角）五、课后趣味活动：小组内做成语接龙游戏（任选一题，不少于 8 个成语） 。大庭广众石破天惊鲜为人知六、课后反思
