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1、六年级品德与社会上册 第 0 页单 元 备 课课题 第 三 单元教学总目标1、了解常见的自然灾害的种类及所造成的危害，了解我国自然灾害的特点。2、知道人类面对自然灾害所采取的措施，了解我国一些防灾减灾的机构与职能。3、学习在自然灾害面前常用的自护与救助方法，形成一定的自护与救助能力。4、体会人们在自然灾害面前互相帮助.团结一心的无私奉献精神。5、懂得要了解自然规律，爱护大自然的道理，学会与大自然和谐相处。教材解读自然灾害是自然界发生的一种异常现象，它与我们的生活密切相关。现在大多数孩子由于生活在相对安全与稳定的环境中，所以对自然灾害缺乏一定的认识，通过这个单元的教学，让学生了解自然灾害的危害性
2、，知道自然灾害有不可抗拒的一面，同事时让他们明白，人类一直坚持不懈地寻找自然灾害发生的原因，探索其形成规律，通过各种方法和途径有效地预防自然灾害的发生，培养他们避险与自救的能力以及对人类的心与责任感。重点难点1、知道人类面对自然灾害所采取的措施，了解我国一些防灾减灾的机构与职能。2、学习在自然灾害面前常用的自护与救助方法，形成一定的自护与救助能力。六年级品德与社会上册 第 1 页课时安排8、大自然的坏脾气 2 课时9、与自然灾害的较量 1 课时10、灾难无情人有情 2 课时课 型 新授 课 题 8.大自然的坏脾气教学时间 共 2 课时 第 1 课时 备 课 黄前镇 整 理 施华章 教学目标1、
3、通过图片与文字介绍，让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。2、通过小组介绍自然灾害，培养学生的团结合作能力及收集资料.整理资料的能力。3、增强学生环境保护意识。教学重点 通过图片与文字介绍，认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。教学难点 培养学生的团结合作能力及收集资料.整理资料的 。教学准备学生收集有关自然灾害的种类、危害方面等的资料；教师准备有关课件。教 学 过 程 复 备六年级品德与社会上册 第 2 页一、导入新课（板书课题）大自然的坏脾气二、小组交流，自主合作.内化情感1、小组交流预习收获交流对自然灾害的了解。 2、小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。三、互助点拨、交流
4、释疑1、交流讨论疑难问题。课件展示： （2004 年 12 月 26 日的印度洋海啸；火山爆发视频；）2、大自然的坏脾气知多少你知道大自然还有那些坏脾气？教 学 过 程 复 备六年级品德与社会上册 第 3 页这些坏脾气给人类带来哪些灾难？（课件出示阅读资料：致死人数最多的台风、造成无家可归者最多的飓风、危害最大的冰雹。 ）3、小结：像大家你刚才谈到的地震.台风. 火山爆发，它们都是在自然界自身运动中发生的突发性灾害，而山体滑坡.土地沙漠化等则是由人类活动所导致的，是渐变性灾难。 （课件展示：山体滑坡，土地沙漠的形成）4、讨论：你想对那些由于违背自然规律而造成自然灾害的人们说些什么？四、巩固检测
5、我会填五、总结升华，延伸拓展同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？六、课堂总结。 板书设计8.大自然的坏脾气灾害教学反思六年级品德与社会上册 第 4 页课 型 新授 课题 8、大自然的坏脾气-我国的自然灾害教学时间 共 2 课时 第 2 课时 备课 黄前镇 整理 施华章教学目标1、通过图片与文字介绍，让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。2、通过小组介绍自然灾害，培养学生的团结合作能力及收集资料。整理资料的能力。3、增强学生环境保护意识。教学重点 让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。教学难点 培养学生的团结合作能力及收集资料.整理资料的能力。教学准备 多媒体课件教 学 过
6、程 复 备一、导入新课（板书课题）大自然的坏脾气二、 小组交流，自主合作.内化情感1、小组交流预习收获交流对自然灾害的了解。 2、小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。三、互助点拨.交流释疑1、交流讨论疑难问题。2、课件展示： （2004 年 12 月 26 日的印度洋海啸；火山爆发视频；）3、自然的坏脾气知多少 你知道大自然还有那些脾气？六年级品德与社会上册 第 5 页教 学 过 程 复 备4、课件出示阅读资料。 四、小结1、像大家你刚才谈到的地震、台风、火山爆发，它们都是在自然界自身运动中发生的突发性灾害，而山体滑坡.土地沙漠化等则是由人类活动所导致的，是渐变性灾难。2、课件展示：山体
7、滑坡，土地沙漠的形成）3、讨论：你想对那些由于违背自然规律而造成自然灾害的人们说些什么？五、巩固检测我知道1、 我国自然灾害的特点是什么？2、 列举我国频繁发生的一些自然灾害。六、总结升华，延伸拓展同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？板书设计我国的自然灾害教学反思六年级品德与社会上册 第 6 页课 型 新授 课题 9、与自然灾害的较量教学时间 共 1 课时 第 1 课时 备课 黄前镇 整理 施华章教学目标1、使学生关注并感受自然灾害发生全过程中的情景及其变化，懂得防灾减灾的意义。2、使学生树立防灾减灾的意识，提高忧患意识，培养热爱生活.珍爱生命的情感。3、掌握“洪水来了”和“地震来了”的应
8、对方法或应急措施，学习自我保护，掌握一些防灾减灾的技能，以便更好的防灾和减灾。教学重点 关注并感受自然灾害发生全过程中的情景及其变化。教学难点 树立防灾减灾的意识，提高忧患意识，培养热爱生活.珍爱生命的情感。教学准备学生网上收集中国防灾、减灾的主要成就及本地区防灾减灾的有效方法。教师制作多媒体课件整合有关教学内容。教 学 过 程 复 备六年级品德与社会上册 第 7 页教 学 过 程 复 备一、观看影片，引入新课1、观看影片抗洪抢险片段。2、有话大家说：从刚才播放的影片中，你们看到了什么？你们想到了什么？3、教师小结是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福，自然界有许多无法逃避的灾难。每当灾难来临的时候
9、，中华民族所表现出的巨大力量是无法比拟的，这种力量的源泉就是战胜一切困难的信念！依靠这种必胜的信念，中华民族与自然灾害进行了无数次感天动地的较量。4、引入新课，板书课题：与自然灾害的较量二、交流预习效果.自主合作.内化情感1、交流了解到的家乡发生的自然灾害。师：中国是世界上自然灾害严重的国家之一。20 世纪 90年代以来，各种自然灾害造成直接经济损失平均 1000 亿元。那么，你知道我国发生了那些大的自然灾害？这些自然灾害带来了哪些损失？六年级品德与社会上册 第 8 页2、我国在防灾减灾方面取得了那些成就？三、互助点拨.交流释疑1、全班交流，教师点拨。从以下几方面来把握：第一，政府重视，强有力
10、的领导和协调作用，讨论：政府制定了那些防灾减灾法规？各级政府和民间组织成立了哪些防灾减灾机构？第二，政府开展减灾工程建设。如防震抗震工程.地质灾害防治工程.农业林业生物灾害防治工程。第三，加强灾害保障与救援工作。第四，进行减灾宣传教育。2、听故事，深化感知（1）听了故事，你有什么感受？（2）小结：自然灾害无法避免，但只要我们知道了如何防灾减灾，就会最大限度的减少伤害和损失。四、总结升华，延伸拓展同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？课堂总结。 板书设计9、与自然灾害的较量科学抗灾教学反思六年级品德与社会上册 第 9 页课 型 新授 课题 10、灾难无情人有情教学时间 共 2 课时 第 1 课
11、时 备课 黄前镇 整理 施华章教学目标1、通过图片与文字介绍，让学生认识到全国人民对灾区的关心与帮助，体会到人间的真情。2、通过活动，使学生增强社会责任感，能够用自己的力量来支援灾区。教学重点 让学生认识到全国人民对灾区的关心与帮助，体会到人间的真情。教学难点 通过活动，使学生增强社会责任感，能够用自己的力量来支援灾区。教学准备 学生通过上网、观看影片、读书等活动，收集一些面对灾难所涌现出来的英雄人物和英雄故事。教 学 过 程 复 备一、歌曲欣赏，再现抗洪精神。1、课件播放歌曲为了谁 ，画面再现抗洪大军勇战洪水，冒死抢救人民群众生命财产的场面。2、你们喜欢这首歌吗？为什么？你们从画面中看到了什
12、么？你想对那些与洪水顽强拼搏的武警战士说些什么？3、师小结1998 年百年不遇的特大洪水，是一场没有硝烟的战争，也是一次人与自然的较量。在这场战争中，武警官兵用血肉之躯，谱写了一曲“抗洪精神” 的赞歌。六年级品德与社会上册 第 10 页教 学 过 程 复 备二、汇报交流，感受人间真情1、灾难面前，不光是武警官兵鼎力相助，全国各族人民都会伸出援助之手，帮助灾区人民渡过难关。 （课件展示医务人员为灾区人民送医送药、汽车输送救灾物资、小朋友为灾区捐款的情景）2、看到这感人的一幕幕，你想说些什么？3、 “一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德。一个地方受灾，全国人民都会伸出援助之手。课前，你收集了解
13、了哪些相关资料？学生汇报交流。三、活动导行1、想一想，你曾经为灾区做过什么？2、小组讨论：我们作为小学生，能够为灾区的人民做些什么？（用自己的方式来表达你对灾区的真情，可以用绘画.演节目.给灾区的小朋友写一封慰问信等形式）四、总结拓展学了这课，有什么收获？板书设计灾难无情人有情 一方有难 八方支援教学反思六年级品德与社会上册 第 11 页课 型 新授 课题 10、灾难无情人有情教学时间 共 2 课时 第 2 课时 备课 黄前镇 整理 施华章教学目标1、通过图片与文字介绍，让学生认识到全国人民对灾区的关心与帮助，体会到人间的真情。2、通过活动，使学生增强社会责任感，能够用自己的力量来支援灾区。教
14、学重点 通过图片与文字介绍，让学生认识到全国人民对灾区的关心与帮助，体会到人间的真情。教学难点 通过活动，使学生增强社会责任感，能够用自己的力量来支援灾区。教学准备 收集有关体现在灾难面前人们互帮互助的谚语、名言等资料。教 学 过 程 复 备一、导入1、同学们，面对无情的自然灾害，人间却有真情在，面对如此真情，你如何理解？2、师小结： 揭示课题，板书课题二、汇报交流，感受人间真情1、课件展示灾难面前，医务人员为灾区人民送医送药.汽车输送救灾物资，小朋友为灾区捐款全国各族人民都会伸出援助之手，帮助灾区人民渡过难关。2、看到这感人的一幕幕，你想说些什么？ 3、 “一方有难，八方支援”是中华民族的传
15、统美德。一个地方受灾，全国人民都会伸出援助之手。不仅如此，爱好和平的中国人民，还热情的帮助世界各国遭受自然灾害侵袭的人民。六年级品德与社会上册 第 12 页教 学 过 程 复 备4、课件展示：2003 年 5 月 21 日，非洲阿尔及利亚地震六年级品德与社会上册 第 13 页导致严重损失，中国政府无偿向阿尔及利亚人民提供人道主义帮助并派遣国家救援队的场景） 5、小组讨论：从图片中，你看到了什么？中国政府为什么向阿尔及利亚人民伸出援助之手？中国政府的这一举动，体现了一种什么样的精神？如果你是灾区人民，面对这些救助，你会怎么想？怎么说？6、关心和援助世界各国人民，帮助他们渡过难关，是中国政府的一贯做法，你课前还收集了解到哪些资料？7、学生交流。三、榜样引领，深入导行1、关心和救助受灾人民，不仅仅是政府的事，大人的事，我们小学生同样能做到。身边有不少榜样呢。试列举一下汶川地震发生后，你身边的抗震救灾援助小模范都有谁？他的什么事，让你感动，值得你学习？2、作为小学生，灾难发生时，我们能够为灾区的人民做些什么？ 四、总结拓展学了这课，有什么收获？板书设计灾难无情人有情一方有难 八方支援发扬革命的人道主义教学反思
