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1、兴趣,扬起幼儿学习的风帆 兴趣,扬起幼儿学习的风帆现代社会学习和生活节奏逐渐加快,人才竞争日益激烈,家长们生怕孩子输在了起跑线上,从幼儿园就开始了在各种培训班之间穿梭的生活。早教、音乐、舞蹈、美术、书法、器乐等等几乎一个不落。家长们普遍认为多掌握一门技艺就意味着多了一份竞争力,今后多了一条谋生的道路,多了一种安身立命的本事。那么幼儿教育是否越早越好,越多越好呢?随着孩子进入小学,各种学习压力越来越大,慢慢地失去了学习的兴趣,很多的兴趣和特长学习都半途而废。应该如何理智面对孩子的特长培养,我想兴趣是一把最好的尺子。(1) 发现、尊重和引导孩子的兴趣。 对于兴趣,我们有一个不确切的提法培养兴趣,但
2、在实际上,可以培养起来的兴趣微乎其微。父母和教育者更多的任务是,发现孩子的兴趣,尊重孩子的兴趣和引导孩子的兴趣,将他们无益的兴趣逐步淡化,而把有益的兴趣引导到能够成就个人价值的方面。兴趣就像是一张高扬的风帆,有了“帆”,“船”才能远航。越是感兴趣的东西就越愿意花时间去学习,越是感兴趣的活动就会越主动积极去参加。孩子也是如此,对他们感兴趣的活动,注意力集中的时间就会相对较长,能够积极主动地参与到活动中去;反之,如果他们不感兴趣,他们就会产生厌恶情绪,很难集中注意力,会做一些小动作或是想一些与之无关的东西,就会使学习效率大打折扣。(2)注重交流,理性选择。玩是儿童的天性,也是成长的途径。在玩中发展
3、眼、鼻、手、脚等感官功能,立体地理解知识和世界,促进心智和体能发展。孩子爱玩的东西大多与他的兴趣有关,父母们若想了解孩子的兴趣,可以先去了解他们在玩什么,只有先了解孩子,才能真正帮助孩子。尽管兴趣对于孩子的发展是重要的,但在幼儿和童年时期,孩子接触的领域毕竟有限。对于大多数孩子来说,难以真正通过选择兴趣而最终选择他们的职业。所以,在幼儿和中小学时期,我们应该更多地帮助孩子全面发展。随着年龄的增长和知识的积累,他们会在更广泛的领域选择他们的兴趣和他们最终的发展方向。面对社会上许多不同种类的兴趣班,家长可以让孩子先广泛尝试。经过比较、选择和指导确定最感兴趣的内容。当然,孩子可能会因为一些无关因素而
4、喜欢上培训班,比如小红花、老师的表扬、可以看动画片等等,家长要帮助孩子进行甄别。所以家长应尊重幼儿的意见,与他们共同协商、指导孩子选择合适的兴趣班。(4) 以玩为主,重在过程。父母对孩子兴趣发展所确立的标准要适当,要考虑孩子自身的特点和能力,不能主观地用过高标准去要求孩子。对孩子的要求更应该合乎实际。此外,为幼儿选报了兴趣班后,家长也不必非要孩子学出什么样来,家长应把自己的心态调整好,保持一颗平常心:为孩子报兴趣班,不就是培养孩子的学习兴趣吗?这个过程是重要的,结果是次要的。孩子在学习的过程中是否全力投入了,是不是感到愉快、有收获,有没有需要帮助的地方,这些是家长应该关注的。往往学琴的父母只注
5、重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的父母只注重孩子算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。其实学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中,能调动他们多个器官、多种感觉,培养多方面能力。比如学习弹琴,手眼耳的协调非常重要,耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来,而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质,父母可能看不到,但却对孩子的未来影响深远。 从孩子上中班开始,我们脑袋里就不断涌出各种想要培养的兴趣和品质,也才有了以上的思考。我们在送孩子上兴趣班时有几条原则:一是对兴趣班进行了分类,音乐、体育、美术和思维训练,每一类只选一个;二是让孩子去尝试不同种类培训班,征求孩子的意见;三是把短期培训和长期学习结合起来,如轮滑在暑假学习,美术和围棋在周末学习;四是保证孩子有玩的时间。五是,还有许多纠结没有理清头绪,还在进一步思考中。