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1、教学实验单位:横岗嘉联学校九一班 教学策划单位:深圳市初中生科教中心,想一想,用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝;松手后,结果有什么不同吗?,例如:尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤,哪些类似 橡皮筋(或橡皮泥)?,类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤,发现它们的共同特点了吗?试概括一下。,类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴,物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.,物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.,物体的弹性有一定的限度,超过了这个限度也不能完全复原。,小心喽!,弹性限度,手压弹簧、手有什么感觉?,弹力是如何产生的?,形变与弹力
2、,提问:物体发生什么变化?,从而得出的弹力的概念:物体发生弹性形变后会产生一个力,这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。,请同学们举出碰到的一些弹力,发生弹性形变时,物体,弹性,弹力,产生,1.弹力:,物体由于弹性形变而产生的力.,2.弹力产生的条件:,相互接触,发生弹性形变,(形变越大,弹力越大),3.弹力的表现:压力 支持力 拉力 推力,弹力,观察两个对比实验,可得出什么结论?,塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_。(大/小),结论:作用在物体上的外力越大,物体的形变就越大。,拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越_。,作用在弹簧上的外力越大,弹簧的伸长就越长。,根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。
3、,结论,观察弹簧测力计,2、弹簧测力计的原理,1、弹簧测力计的作用,3、弹簧测力计的构造,4、弹簧测力计的使用,活动,实验室用来测量力的工具-弹簧测力计。,(2) 弹簧测力计的原理,在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大, 弹簧的伸长就越长。,提环,刻度板,(2)弹簧测力计的构造,1、了解弹簧测力计的量程,使用时不能测量超过量程的力。 2、观察弹簧测力计的分度值 3、校正零点,将弹簧测力计按测量时所需的位置放好,检查指针是否还在零刻度处,若不在,应调零。 4、测量时,要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向;观察时,视线必须与刻度盘垂直。,弹簧测力计的使用,1.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、
4、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力,D,当堂训练,2.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.,3.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( ) 大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能.,5,C,小结一下:,一、弹力 1、弹性和塑性:撤去外力后能否恢复原状 2、弹力的产生条件: (1)接触(2)是否发生弹性形变 二、弹簧测力计 1、原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。 2、使用:看、调、测、读,