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1、“说课标 说教材” 演讲稿 尊敬的各位评委，亲爱的老师们： 大家好，今天我演讲的主题是以“说课标 说教材”来展开的。自2001年新课改以来，作为一线教师的我在实施过程中，有颇多的感悟和体会，在新课标定型的今天，我又一次研读了新课标，并结合多年的经验和教材来谈谈我的想法。 新课标的总目标是通过学习使学生初步形成综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。其中包括五方面的内容，一 、 语言技能【 听说读写】。二、 语言知识 【语音 词汇 语法 功能 话题】。 三 、情感态度 【学习动机 兴趣 自信 意志 合作精神 祖国精神 国际视野】。 四、学习策略 【认知策略 调控策略 交际策略 资源策略
2、】。 学习策略指的是学生为了有效的学习和使用英语而采取的各种行动和步骤。 ，以及指导这些行动和步骤的理念。 五、文化意识 【文化意识 文化理解 跨文化交际意识和能力】。文化意识是什么呢？指所学语言国家的历史 地理 风土人情 传统习惯 生活方式 行为规范 文学意识 价值观念等。其中学习策略和文化意识的培养是要通过潜移默化的教育形成的，在教学中我的做法是不断挖掘教材内容，拓展教学资源，如：引导学生阅读一些英语杂志，如“小小中学生”。 这个总目标既体现了英语学习的工具性，也体现了其他人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思维能力从而提高学生的综合人文素养。 接下来谈谈分级目标，它指在
3、义务教育阶段学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合性为表现。总共分为五级标准。目前我们使用的这套冀教版教材最大的特点是 ，内容丰富 ，信息量大。题材贴近学生的学习和生活，学习活动丰富有趣。教材强调语言的多输入 ，多接触，并提供多样的语言实践活动，鼓励学生多参与，敢冒险，通过多种生动有趣的活动，是英语学习变得容易有趣。本册教材共八个单元，每单元包括六课，每课都有两部分组成，左边是内容丰富的课文，右边是形式多样的活动。课文部分围绕单元话题，以主要人物活动为主线展开。内容新颖，引人入胜。活动部分则为学生的学习提供了多种资源，有些课里海设计了一些小版块，如，culture
4、 tip ,dig in ,learing tip ,等。他们对课文中涉及的文化背景 语言知识 学习方法等给予拓展，说明和指点，可以帮助同学们理解课文，便于大家对单元知识进行复习 巩固 归纳和反思。在义务教育阶段主要分为两部分，小学阶段和中学阶段。小学毕业学生必须达到二级标准。能根据听到的词句识别活动人图片和实物，能听懂简单的课堂指令并作出相应的反应，能根据录音模仿说话，能相互致意简单的问候，能唱英语儿童歌曲和歌谣15首，能做出简单的角色表演，能看图识词，能正确书写字母和单词，能模仿范句写，能看懂简单的英语动画片。 通过简单的学习体会到英语的乐趣。为以后的更大的求知欲奠定一定的基础。初中阶段我
5、主要说一下七年级的目标要求。学生从小学进入初中后 ，他们的思想和生活发生很大的变化，对他们的要求也更高了。那么七年级学生要达到什么标准呢/?他们必须达到三级目标。 要能听懂简单的语调。如 Are you ok ?一般疑问句读升调。How do you feel ?特殊疑问句读降调。能根据语调变化来体会句子意义的变化。如：Tomorrow I will give you a big suiprise . 另一个人问 Really?【表示惊讶】。能够感知歌谣中的韵律。能识别语段中句子之间的联系，比如说是转折、并列还是递进。能听懂学习活动中连续的指令和问题，并作出适当的反应。如：go on plea
6、se . No talking . Get out your exersise book .能听懂有关话题的语段，如：I am a student . I am thirteen years old . I am in Class three ,Grade seven . I like English .能借助提示听懂教师简述的故事，会说简单的交际语，能在老师知道下进行角色表演，能利用幻灯片和图片 实物 文字等进行简单的表述。能用英语说出个人情况和他人信息，能背诵一定量的英语小诗和歌谣，口语的语音语调要基本正确。如 How are you ?的歌 Put your right hand in
7、.的歌。麦克当奴的歌等。要会正确的朗读课文，能了理解并执行有关学习活动的简短的书面指令。如：Learing Tip “ In English ,sometimes we use down to describe sad .Sometimes we use high to describe happy .” 除此外还要看懂简单的故事和短文。会使用英语工具书，会使用于标点符号，会制作图表和海报。会写信和电子邮件 明信片等。能用简单的短语或句子描述一系列动作，会编写简单小故事。 七年级的同学语言知识要达到怎样的目标呢? 要正确读出和写出26个字母，知道单词有重音 句子有重读，知道根据单词的音 形 义
8、 来学习词汇。在三级标准中七年级学生必须掌握1000左右的单词。50个左右的习惯用语 。要掌握一定的语法。比如说现阶段只要会名词所有格，会灵活运用人称代词【she he we they you 】等和形容词物主代词【my/your/his/her/its/our/their】等的用法。认识并会准确使用一般现在时态，现在进行时态，一般过去时态和一般将来时态。能够准确把握表示时间、地点和位置的介词。如 ：at in on upon under .等。会问候、介绍、告别、请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、 建议、祝愿等。会表达个人情况，家庭和朋友 身体与健康，学校日常生活、文体活动、节假日【Spr
9、ing Festivel , National Day , Christmas Day】饮食习惯、服装、季节、天气、颜色和动物等。 情感态度必须达到的目标是能够体会到英语的乐趣，敢于开口说不怕错误，敢于积极尝试英语，积极参加各种课堂活动，并能主动积极与同学合作，遇到困难敢于大胆求助，乐于接触外国文化，增强祖国意识，在学习上能做出计划和安排，怎样才能顺利完成学习任务呢？必须做到以下几点：能够制作简单的计划，对所学能容主动复习和归纳，能够发散思维。在词语和相应实物中建立联系，在课堂交流中注意倾听，积极思考，能够尝试阅读英语故事和英语课外读物，能够积极运用所学英语进行表达和交流。现在是一个开放的世界
10、，在学科间也可以相互交流，比如：我们今天学了homeroom teacher 这个单词，我们就可以把七年级班主任甚至全校班主任的情况进行概述。在平时还要关注生活，培养良好的观察力。俗话说知识来源于生活，生活是最好的老师。熟悉和了解现代化工具，比如会用电脑和多媒体。会下载课件、查单词等。总之，学生要接受新事物 并学会运用他们。时刻跟随时代的步伐 ，做新世界的达人。七年级学生要有怎样的文化意识呢？首先要知道英语中最简单的称谓。比如mother father uncle aunt grandmother grandfather brother sister cousin Mr Mrs Miss等。还
11、要知道问候语 如How are you ?Hello , Good morning .告别语 Good bye , See you later 等。对一般的赞扬 请求 道歉等做出适当的反应。比如 当被别人表扬时我们应大方的说Thank you; 当别人请求时我们应该说好No problem。当别人道歉时，我们应该面带微笑的说It doesnt matter。 同时对国际最关注的事情也有一定的了解。知道主要的文娱和体育活动。比如知道姚明是干什么的，他对中国的意义是什么 。在08年奥运会上他创造了那些奇迹等。对中国的体育和国情有一定的了解。时刻与我们的大家紧密联系在一起，热爱祖国，热爱人民 ，关心
12、国家，做一个对国家有用的人。在学习英语的同时对主要说英语国家有一定的了解，知道他们的典型食品名和饮料名，知道他们国家的首都和国旗是什么样子。比如：英国 、加拿大、美国和澳大利亚这些国。知道这些国家的标志性建筑物。如英国的大本钟，美国的白宫，自由女神像等。了解英语国家重要的节日，比如圣诞节、感恩节、 母亲节、父亲节等。课标是教学的指引性文件，因此，我们在以后的教学中要认真研读课标，把课标中的五方面要求融入教学的全过程，使每节课都能体现课标的要求。 教学实例一、教学目标1 、能够用所学的日期 准确描述他人和自己的生日。且会用英语表达每个月的总天数。2 、能够运用代词 it 、 that描述自己和他
13、人的生日。3 、能够利用图表学会序数词的书写和意义。4 、能够在活动中积极参与 大胆表达，合作互助，注意倾听。增进了解。 二、教学内容1 学习几月几日的表达和序数词的构成 和意义。2 学习代词 it that 的用法。3 学习并了解每个月的总天数。 三、学情分析七年级学生刚升入初中。他们对这节奏快而又紧张的生活还不适应，思想上还不够重视英语学习，有的同学在小学时就不太爱学，甚至说还有的没一点基础，到了中学阶段学习内容和目标发生了很大变化，这对学生来说无疑是最大的障碍。在我们班学习水平参差不齐，好的同学接受的快，不好的接受的慢。因为现在学生学习了一定语法，所以在做题过程中极易出现各种各样的错误。
14、孩子比较贪玩，做事还缺乏认真。面对这样的教学对象，老师必须有足够的耐心，把错误一一解决。总之，学生学到的东西不能很准确的运用。四、教学流程1、课前预热a 学生和老师间相互问候。b 复习上一节课所学内容。例如， 老师说几句话让学生翻译。在四月一日我们有一场运动会。On April first ,we have a sports meeting .他的生日是12月22日。 His birthday is December twenty-second.国庆节是10月1日。 National Day is October first.在4月12日 ，我们有一场对打6班的篮球赛。 On April tw
15、elfth , We play basketball agaist Class 6 .2、 呈现并学习新内容a 教师在黑板上写出几个节日，让学生说出它的日期。然后让学生跟读。b 教师对着图片问：When is Christmas ？ When is the Fools Day ？c 完成下列图表 节日名 日期National Day TeachersDay Childrens Day Christmas Day1 、教师组织全班开展连锁对话活动。每对学生参与两轮对话。 第一队学生使用第二人称相互问答一个问题， 如 When is your birthday ？下一对学生根据前一对学生的实际情况使用第三人称形式继续进行回答， 如 When is Li Ming s birthday ？ 2 、教师引导学生总结所学的表达方式。July
